語文人教部編版·三年級（下冊）語文人教部編版·三年級（下冊）122.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界2情景導入大家看到這個題目，最先想到哪些奇妙地現象？我們所在的世界有哪些奇妙的事物呢？情景導入大家看到這個題目，最先想到哪些奇妙地現象？我們所在的3我會認chéng呈diāo雕huàn幻jiàn劍máng芒xíng型我會認chéngdiāohuànjiànmángxíng4我會寫呈chéng

幻huàn注意：“幻”這個字大家可能會寫錯,會不小心把右邊寫成“力”,這樣就變成“幼”了；冰bīng我會寫呈chéng幻huàn注意：“幻”這5我會寫誘yòu

潤芒mángrùn注意：“潤”字“王”里沒有點。我會寫誘yòu潤芒mángrùn注意：6我會寫劍普模型通jiànpǔtōngmóxíng我會寫劍普模型通jiànpǔtōngmóxíng7奇妙飛行呈現變幻夜空群星蠟燭奇跡生根發芽感嘆神奇模型存在光芒無窮誘人建造圓潤夏日鋒利刀劍乘涼普通奇妙飛行呈現變幻8朗讀課文

認真朗讀課文，思考課文是從哪些方面來描寫世界“奇妙”的呢？天空和大地朗讀課文認真朗讀課文，思考課文是從哪些方面來描寫世界9段落大意第一部分：（第１自然段):概括介紹世界是奇妙的。第三部分：(第18自然段):總結全文,再次點明主旨,同時激發探究世界奇妙的興趣。第二部分：(第2~17自然段):分別從天空、大地兩個方面具體展現世界的奇妙。段落大意第一部分：（第１自然段):概括介紹世界是奇妙的。第三10課文是圍繞著哪句話來寫的？這句話在全文中起到了什么作用呢？這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。稀奇、巧妙起了總領全文的作用。課文是圍繞著哪句話來寫的？這句話在全文中起到了什么作用呢？這11認真朗讀課文第３~８自然段,看看隨著文章作者的描寫,你都從天空中看到了哪些情景?注意從文段中圈畫出來。

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。用比喻的修辭手法，寫出了日出時太陽像大火球一樣帶給我們溫暖與光明的形象。認真朗讀課文第３~８自然段,看看隨著文章作者的描寫,你都從12太陽就像一個大火球一樣升起來了。太陽就像一個大火球一樣升起來了。13有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……晴空彩云省略號，省去了奇妙的故事的內容，你能根據你觀察過的云彩講一講這些奇妙的故事嗎？云彩的變幻多端有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現14各種奇妙的形狀各種奇妙的形狀15

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

一天結束了，落日的余暉不時變換著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬只極小的蠟燭在發光。雨后水洼落日余暉夜空群星時間順序比喻擬人比喻雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射16

默讀9-17段，從哪幾個方面描寫了大地的奇妙。勾畫相關語句，將自己的感受批注在旁邊。默讀9-17段，從哪幾個方面描寫了大地的奇妙。勾畫相17極小的一粒種子種到地里，生根、發芽。極小的一粒種子種到地里，生根、發芽。18圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。19蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。20冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。比喻比喻時間順序冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利21房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。22就像一顆顆珍珠就像一顆顆珍珠23

世界上存在的奇妙的事是無窮的，只要我們去尋找。

這句話既是對文章的總結，也是對我們的啟示，告訴我們，只要留心去觀察、去探索，我們還會發現很多很多奇妙的事。你如何理解文章最后一段話？世界上存在的奇妙的事是無窮的，只要我們去尋找。24名言積累造化鐘神秀陰陽割昏曉。 ——杜甫只有服從大自然，才能戰勝大自然。——達爾文天行有常,不為堯存,不為桀亡。——荀子大自然從來不欺騙我們,欺騙我們的永遠是我們自己。——盧梭名言積累造化鐘神秀陰陽割昏曉。 ——杜甫只有服從大自然，25課后習題有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。

課文是從色彩、形狀(形態)兩個方面來具體描寫天空和大地的奇妙的。課后習題有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和26結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。

一切看上去都是有生命的”在這里并不是說所有的事物都具有生命體征,而是說大自然中的每一種事物都不是靜止不變的,而是像生命一樣富于變化,并在變化中呈現出一種鮮活的奇趣和美感。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解27

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也28夏日在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。夏日在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。29課堂小結

是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我們用心去觀察、尋找,我們就一定能夠像彼得西摩那樣發現更多有趣的現象。課堂小結是的,世界上存在的奇妙的事物是無窮的,只要我30謝謝觀看！謝謝觀看！1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯系生活實際作進一步思考，從所讀的內容中想開去，加深對課文的理解。2．通過回顧，讓學生懂得人類應珍惜資源，保護環境。交流平臺（1）回顧本組四篇課文，說一說《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》這四篇課文從內容中聯想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護環境？還從課文內容中獲得對某些環境問題的新認識？師：本組課文，作者以環保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態環境的密切關系，懂得人類應珍惜資源，保護環境，讓我們積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學習過程中，我們要運用“聯系實際，深入思考”的讀書方法，去加深對課文的理解。（2）聯系《只有一個地球》，小組內交流自己的讀書收獲和體會，體會聯系實際，深入思考”的讀書方法。總結：本組課文內容引人深思，讀書就應該走入文里，披文入理，再走出文外，聯系生活實際和思想實際，既讀進去，又想開去，這就是文里文外的讀書方法。（3）交流課外閱讀中讀到過的類似文章，說說自己的體會和感悟，如何把握文章內容，聯系實際，深入思考去理解課文內容。日積月累親愛的同學們，再見！1．通過回顧、交流學習本組課文后的收獲，聯系生活實際作進一步32語文人教部編版·三年級（下冊）語文人教部編版·三年級（下冊）3322.我們奇妙的世界22.我們奇妙的世界34情景導入大家看到這個題目，最先想到哪些奇妙地現象？我們所在的世界有哪些奇妙的事物呢？情景導入大家看到這個題目，最先想到哪些奇妙地現象？我們所在的35我會認chéng呈diāo雕huàn幻jiàn劍máng芒xíng型我會認chéngdiāohuànjiànmángxíng36我會寫呈chéng

幻huàn注意：“幻”這個字大家可能會寫錯,會不小心把右邊寫成“力”,這樣就變成“幼”了；冰bīng我會寫呈chéng幻huàn注意：“幻”這37我會寫誘yòu

潤芒mángrùn注意：“潤”字“王”里沒有點。我會寫誘yòu潤芒mángrùn注意：38我會寫劍普模型通jiànpǔtōngmóxíng我會寫劍普模型通jiànpǔtōngmóxíng39奇妙飛行呈現變幻夜空群星蠟燭奇跡生根發芽感嘆神奇模型存在光芒無窮誘人建造圓潤夏日鋒利刀劍乘涼普通奇妙飛行呈現變幻40朗讀課文

認真朗讀課文，思考課文是從哪些方面來描寫世界“奇妙”的呢？天空和大地朗讀課文認真朗讀課文，思考課文是從哪些方面來描寫世界41段落大意第一部分：（第１自然段):概括介紹世界是奇妙的。第三部分：(第18自然段):總結全文,再次點明主旨,同時激發探究世界奇妙的興趣。第二部分：(第2~17自然段):分別從天空、大地兩個方面具體展現世界的奇妙。段落大意第一部分：（第１自然段):概括介紹世界是奇妙的。第三42課文是圍繞著哪句話來寫的？這句話在全文中起到了什么作用呢？這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。稀奇、巧妙起了總領全文的作用。課文是圍繞著哪句話來寫的？這句話在全文中起到了什么作用呢？這43認真朗讀課文第３~８自然段,看看隨著文章作者的描寫,你都從天空中看到了哪些情景?注意從文段中圈畫出來。

清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。用比喻的修辭手法，寫出了日出時太陽像大火球一樣帶給我們溫暖與光明的形象。認真朗讀課文第３~８自然段,看看隨著文章作者的描寫,你都從44太陽就像一個大火球一樣升起來了。太陽就像一個大火球一樣升起來了。45有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……晴空彩云省略號，省去了奇妙的故事的內容，你能根據你觀察過的云彩講一講這些奇妙的故事嗎？云彩的變幻多端有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現46各種奇妙的形狀各種奇妙的形狀47

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

一天結束了，落日的余暉不時變換著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬只極小的蠟燭在發光。雨后水洼落日余暉夜空群星時間順序比喻擬人比喻雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射48

默讀9-17段，從哪幾個方面描寫了大地的奇妙。勾畫相關語句，將自己的感受批注在旁邊。默讀9-17段，從哪幾個方面描寫了大地的奇妙。勾畫相49極小的一粒種子種到地里，生根、發芽。極小的一粒種子種到地里，生根、發芽。50圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。圓潤的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。51蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。52冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。比喻比喻時間順序冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利53房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。54就像一顆顆珍珠就像一顆顆珍珠55

世界上存在的奇妙的事是無窮的，只要我們去尋找。

這句話既是對文章的總結，也是對我們的啟示，告訴我們，只要留心去觀察、去探索，我們還會發現很多很多奇妙的事。你如何理解文章最后一段話？世界上存在的奇妙的事是無窮的，只要我們去尋找。56名言積累造化鐘神秀陰陽割昏曉。 ——杜甫只有服從大自然，才能戰勝大自然。——達爾文天行有常,不為堯存,不為桀亡。——荀子大自然從來不欺騙我們,欺騙我們的永遠是我們自己。——盧梭名言積累造化鐘神秀陰陽割昏曉。 ——杜甫只有服從大自然，57課后習題有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和大地。

課文是從色彩、形狀(形態)兩個方面來具體描寫天空和大地的奇妙的。課后習題有感情地朗讀課文。說說課文分別從哪幾個方面寫了天空和58結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解。

一切看上去都是有生命的”在這里并不是說所有的事物都具有生命體征,而是說大自然中的每一種事物都不是靜止不變的,而是像生命一樣富于變化,并在變化中呈現出一種鮮活的奇趣和美感。結合生活經驗，說說你對“一切看上去都是有生命的”這句話的理解59

雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也來寫一寫吧。讀一讀下面的句子，感受這些普通而又美的事物。你也60夏日在大樹下乘涼，我們會感嘆，大樹帶來這么多綠蔭。夏日在大樹下乘涼，