本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級英語教師工作總結【導語】總結是對自身社會實踐舉行回想的產物，它以自身工作實踐為材料，采用的是第一人稱寫法，其中的勞績、做法、閱歷、教訓等，都有自指性的特征。本篇文章是為您整理的《小學四年級英語教師工作總結》，供大家閱讀。

【篇一】小學四年級英語教師工作總結

作為一名青年教師，靠著對教導事業猛烈的責任感，我把愿望和抱負全部都傾注在我所喜歡的教導事業上。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”，我用一顆平常心做著平常事，在教導教學過程中豐富自己、表達價值，讓青春和生命在崗位上發熱發光。

一、愛灑童心，關注后進

教師是愛的職業，從事的是愛的教導。一個教師，只有走進學生心靈才能讓其“親其人，信其道”，成為他們真正的摯友，達成心與心的交融。在我心中，每個學生都像自己的孩子，我會把我的愛毫不吝惜地獻給他們。在他們生病的時候，我會送上一句親切的問候，一個關愛的眼神;在他們悲傷的時候，我又會靜靜地捎去幾句撫慰;在他們犯錯的時候，我還會對他們曉之以理、動之以情，引導他們改正錯誤、走向告成，我用我的真誠換取學生的真心。當我為他們取得的勞績而興奮不已時，他們那么會陪著我一起鼓掌、歡呼;當我因嗓子疼而聲音低沉時，他們又會偷偷地把藥放到我的講桌上――正是這平凡的一幕一幕，才讓我每天生活在感動之中。

每一個學生都是一個夢想，越是后進生越需要老師的扶助和激勵。針對后進生，我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的理由，做到了因材施教，對他們四處真誠相待、時時細心相幫，真正做他們知心、可相信的摯友。實時對后進生加強心理疏導，扶助他們消釋或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，使他們品嘗到告成的快樂和喜悅。

二、專注學習，豐厚素養

作為教研組長，在提高自身素質的前提下，也能帶動本組老師共同提高教學科研水平。在全體英語組教師的合作與努力下，開展了豐富的“雙語活動”。每周一升國旗儀式，由一年級至六年級輪替舉行“英語節目”表示，通過一個個英語小短劇，表示了孩子們流利的口語和表演天分，為學校的雙語教學注入了新的活力。每周三的英語播送站，由各個年級輪替在播送站舉行“我來練口語”的英語口語小片段誦讀表示，磨練了學生的口語才能。“英語傳遞”、“英語在線”兩塊作為學生英語特色作品的表示區域，呈現了多樣化的英語學習成果。以上各項英語活動各年級學生踴躍加入，也受到家長和學校領導好評。

從事英語教導教學工作以來，在英語課程標準的引領下，堅持練習根本功，在加入二七區英語青年教師根本功大賽中獲一等獎。在學習理論學識的同時，結合自己的實際教學工作，對教導教學閱歷和方法舉行梳理和總結，撰寫的多篇論文均獲得市級、區級賞賜和榮譽。所撰寫的《用“六法”全面激發小學英語課堂教學活力》、《小學英語課堂中嬉戲教學的應用探析》等論文，被鄭州市教導科學研究所評為二等獎;主持的市級重點課題《用課堂嬉戲推動小學中年級英語教學模式創新研究》通過結項，同時成果被評為市級二等獎。

三、深入研究，提高教學

在日常工作中，教導教學的研究是我工作的常態。追求有效教學一向是我追求和努力的方向。課堂是教學研究的主陣地，我通過研究每一節課，對自己的課堂教學作深度反思，與教師們共同研討。

三尺講臺，是我永遠的舞臺，而學生，那么是我最欣喜見到的聽眾。我在專心學習新課程理念的根基上，結合英語學科特點，緊緊圍繞“培養學生綜合語言的運用才能”，積極探索有效、好玩、有利于學生的教學方法，形成了自己的教學風格。所執教的《Mynowroom》一課在二七區“百節精品課評比”中被評為一等獎;屢屢輔導學生競賽、口語大賽獲優秀輔導獎;原創短劇《戲說皇帝的新裝》，加入蒲公英“第十屆”青少年英語藝術表演活動，獲得河南賽區金獎，分別在“二七區多彩課堂文化節”中加入了“課本劇”及“英語課本劇”表示，深受好評;由于教導教學工作取得確定成效，被中共二七區委、區政府評為“優秀教師”。

四、嚴于律己，履行職責

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平日，勤儉儉約、對人真誠、喜歡學生、人際關系和諧融洽，時刻以廉潔自律來嚴格要求，四處以一名人民教師的要求來模范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和才能。

我一路走來一路收獲，收獲的不僅有美好，更有幸福。泰戈爾說過：“花的事業是幸福的，果的事業是貴重的，讓我干葉的事業吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用和藹呵護純真，用聰慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛夢想，用雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!為教導事業燃燒自己、成就夢想!

【篇二】小學四年級英語教師工作總結

各位領導、各位老師

你們好!

轉瞬新的一學年就將終止，一年來，我的工作得到學校領導和各位老師的大力支持和扶助，在此我表示衷心的感謝!

總結這一學年的工作，我心中經常在反思，我們所從事的工作有著怎樣的意義，我在學校教導工作中理應做些什么。有了這些追問，使我的工作和我的生命就更有意義。從事指導主任工作的兩年來我感到分外有意義，由于我可以用我的學識、聰慧、情感和我一生中最旺盛的精力和體力，為自己留下一些或許對未來有用的東西，可以問心無愧地說我是懷著對教導的理想，在全身心地投入教導工作，從中我也感受到了投入工作才能享受工作的喜悅，由于我堅信一切的回報都是和投入成正比的，我容許用的真誠，對教師、對學生、對學校、對社會負一份職責。

一、關注學生的進展，對學生負責。

從執教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加模范，由于從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教導對象的未來，我要對他們負責。在新課程背景下我努力轉變觀念，把喜歡學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，大量事情便迎刃而解，喜歡學生包括崇敬信任學生、關切保護學生，只要是我的學生，無論勞績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱心扶助。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生對等相處，激勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生采納了你這個人，才可能以主動的態度采納你的教導。盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教導活動有其客觀規律，正確運用教學規律，能提高教師的工作效率。這個規律的核心便是科學、有效的教導方法，靠自己不斷地摸索才能得到。科學施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業務水平、擴大學識面，由于學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業務才能。我想，教導是一項高難度的工作，要做好它，特別不易。但我相信，只要樂崗敬業，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法對比的歡愉。

二、為教師的進展作想，對教師負責。

新課程對教師提出了更高的要求，學校要進展、要生存務必有一批高素質的教師隊伍，同樣末來的教師要生存要進展務必具有過硬的才干，在校長的指導下，用心制定了以人為本的校本教研籌劃，匯同指導處和教科室人員一起組織新型的教學研究活動，通過集體備課-上課-聽課-沙龍式研討這樣的案例分析，讓更多的教師參與到教學研討活動中來，鞏固了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。教導科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動宏大教師撰寫論文，讓教師有一個練兵的機遇，學習的機遇，積累資料的機遇。貫徹上級的有關教師培訓精神，能專心布置，實時宣傳，使宏大教師能實時領會，并能通過校培、自培、應用達成純熟掌管運用于教學，服務教學，讓教學受益，學生受益。

三、加強服務意識，對學校負責。

作為指導主任，能正確定位，努力做好校長的助手。協調好指導處成員，做好以下幾方面的工作：

1、在校長室的指導下，和指導處其他成員研討，制訂好學校的教導教學工作籌劃、師培籌劃、青年教師培訓籌劃并組織實施，使學校教導教學工作更有針對性、實效性，并留神總結教導教學方面的閱歷。

2、制訂指導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度，負責好教學工作的學月常規檢查，期中抽測和期終檢測工作，為學校考評教師供給依據。

3、組織、指導、審查各年級教導活動籌劃，各教研組教學教研籌劃，組織全校教導教學研究和閱歷交流，組織檢測，審批試題及質量分析，領導和指導教研組工作。

4、關切全體學生的全面進展，安置好興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。

5、組織好備課、聽課、評課工作，負責指導各科教研組工作，審查教學籌劃，組織好教研活動。協調解決教師在教導教學中的疑難。概括負責學校各室的管理工作。

6、組織人員完成“普九”資料的搜集、整理、自查工作，順遂通過綿陽市的復查驗收。

7、輔助遠程教導工程的安裝，調試和接收人員的培訓，強化教師對現代教導技術在教學中的應用，確保教導設施、設備在教學中發揮更大的作用。

四、反思存在缺乏，對工作負責

任何事情都是在不斷的反思-提升-再反思-再提升的過程中不斷的進展完善的。指導處工作好還存在有大量需提升的地方：

1、集體教研活動開展有力，但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

2、師資培訓方面：培訓的內容應更加豐富一些，涉及觀念(新課程理念，新形勢下教師觀、學生觀等)，業務(教學根本功、現代教導技術應用，科學素養的熟悉和培養、遠程教導技術的應用等)

3、青年教師的培養，應創造更多的機遇和條件，走出學校，成為學校教學骨干，成為名教師。

4、為教學服務的力度還應加大，實時搜集教導信息傳達給教師，教師搜集的優秀教導信息共享。組織編寫復習、檢測資料，供給給老師，形成良好的教導導向。

作為指導主任，在學校負有確定的責任，感到有確定的壓力，但好在我與學校的每一位教師合作得都分外高興，正是大家的工作，在承受著各種各樣的壓力，奠定了學校進展的根基，我為學校的每一個人高傲。我也期望著明年，我們合作得更高興。

【篇三】小學四年級英語教師工作總結

我本學期承擔小學四年級英語教師。由于學生狀況參差不齊，在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。因此，我嚴格遵從教學的每個環節，課前專心備課，做到既備教材，又備學生，課堂中因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語喜悅課堂，在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習空氣、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。結合本學期教學實踐總結教學處境：

一、專心備課、面向全體

在教學中，專心備課，專心閱讀各種教科參考書，專心編寫好教案、制定好教學籌劃，根據學生的實際學習處境和向其他教師取得的閱歷，不斷地加以改善;在傳授學生學識時，不厭其煩，細心指導學生，還細心地輔導學生復習遺漏學識;在傳授學生學識的同時，并對他們舉行思想教導，教導優生扶助后進生。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教導學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。激勵學生大膽質疑，提防師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2、在批改作業方面。學生的作業總是按時實時地批改，并細致地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、扶助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

3、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話等。

三、自身的學習

在教學的同時，本人不忘經常給自己充電。我抓緊一切機遇向其他老師學習