各位評委、老師：生的動手操作能力和表單控件的應用能力。一堂成功的語言課，既不能是枯燥的理論說教，也不能是單純的技能傳授，二、說教法三、說學法四、說教學過程）一、說教材（1、地位和作用2、教學目標3、教學重點和難點）教材。1、教材的地位和作用重要的地位。2、教學目標面：（一）知識目標1、了解文本框控件的屬性內容和設置。2、掌握文本框重要屬性設置要點。3、掌握文本框應用要點。（二）技能目標<1>在引導學生學習知識的同時，也注重能力的培養；<2>在解決問題的過程中，培養學生的自學能力和對知識的應用能；<3>在自主學習的過程中，培養學生發現問題、解決問題的能力。（三）情感、態度與價值觀和提高學生的審美情趣。3、教學重點和難點學重點是：文本框的使用和設計。教學難點是：文本框屬性的理解和應用。二、說教法中的方法的選擇主要根據教學內容和學生實際確定。11、教法：考慮到老師不能占用太多的課堂時間，所以采用演示法、講解法、指導法、時間內會過時，必須要教會學生學習這門學科的方法，讓學生學會思考和觀察。教師要教給學生的是學習的方法，而不是單純的教授內容。三、說學法1、說學生是學習新內容，也是對前面學習內容的一個檢驗。2、說學法學法：從學生上機時間占課時的70%出發，采用練習法、觀察法、自主探究法、合作學習法等，讓學生充分發揮主體作用，老師負責組織教學、檢查總體、趣，培養了學生的自學能力。2、講授新課3、評價小結）能力，本節課的教學設計我采用“情景導入，講授新課，評價小結”三個環節進行教學。1、創設情境導入新課入用戶名和密碼等信息。讓學生說一說更喜歡哪一篇，為什么。通過比較，讓學生體會出對表單控件使用的必要性，但應該合理正確。2、觀察分析引出新知只保留第二個界面，請學生仔細觀察，說出使用的主要控件。學生回答后教師歸納總結出控件相關內容，引出本節新知。3、在講解新知識時，同時讓學生進行動手操作運用知識。[出示任務一：做一做]教師巡視指導，積極參與學生的交流。在學生完成任務一的基礎上，對他們提出更高的要求：[出示任務二：試一試]進行個別輔導，增強他們學習這門課的信心。學生完成操作之后，請同學演示相關設置方法。教師進行適當的總結。[出示任務三：說一說]學生水平的實際差異，采用分層教學的方法：教師巡視指導，積極參與學生的交流并鼓勵學生之間進行交流。<1>學生動手操作完成任務一，并和其他同學進行交流與展示。<2>學生自主探究并動手完成任務二（同位同學可以互相交流，也可以和老學生演示，其他同學注意觀察。2在學生操作時，教師應以平等的身份參與進來，不僅能拉近師生間的距離，也便于及時解決學生在活動中遇到的問題。檢驗學生自主學習的成果。不同知識水平同學的學習需求。4、對于學生的作品及時評價教師演示部分學生的作品，請學生發言介紹自已的作品。請其他同學進行點評。此環節較為開放，可以充分調動學生的積極性和主動性，拓展學生的思維。達能力，提高學生的審美情趣。5、歸納小結[提問]通過本節課的學習，你學到了哪些知識？請談一談你的體會和收獲。學生充分發表自己的見解。師生共同小結，進一步鞏固所學