第六章開發(fā)創(chuàng)造的心智本章要點創(chuàng)造力的內(nèi)涵創(chuàng)造過程的演化影響創(chuàng)造力的心智因素影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素第六章開發(fā)創(chuàng)造的心智本章要點創(chuàng)造力的內(nèi)涵導讀案例6

瑞士美度表的創(chuàng)新靈感“靈感”與“永恒”是瑞士美度表誕生至今，近百年的歲月中一直孜孜追求的品牌精髓。從經(jīng)典美好的事物中汲取靈感，將其融入精密的制表設計之中，歷經(jīng)時光流轉，依舊歷久彌新。秉持著這一品牌精髓，自2010年起，美度表呈現(xiàn)的靈感三部曲，展現(xiàn)了美度從2010年的“發(fā)現(xiàn)”、2011年的“感受”到2012年的“創(chuàng)造”高潮迭起的靈感之路。作為“美度靈感三部曲”的第三部——“靈感創(chuàng)造永恒”將為人們開啟又一個瑰麗夢幻的靈感世界，美度始終相信，只有擁有一雙發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛，一顆感受靈感的心靈，將生活點滴中的靈感珍藏，才能創(chuàng)造出永恒傳世的經(jīng)典之作。導讀案例6

瑞士美度表的創(chuàng)新靈感“靈感”與“永恒”是瑞士美度第一節(jié)創(chuàng)造力的內(nèi)涵

創(chuàng)造力是創(chuàng)新的根源，創(chuàng)新則是創(chuàng)造力見諸社會的具體實踐，因此，創(chuàng)造力是人類一切行為中最重要同時也是最值得研究的行為。創(chuàng)造力體現(xiàn)的主要特征是具有新穎性與有用性。一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)造力的內(nèi)涵

創(chuàng)造力是創(chuàng)新的根源，創(chuàng)新則是創(chuàng)造力見諸二、創(chuàng)造力的分類根據(jù)創(chuàng)造力起源不同，將創(chuàng)造力的種類分為3類（1）標準式創(chuàng)造力（2）探索性創(chuàng)造力（3）意外式創(chuàng)造力二、創(chuàng)造力的分類根據(jù)創(chuàng)造力起源不同，將創(chuàng)造力的種類分為3類（1）標準式創(chuàng)造力

標準式創(chuàng)造力關注生產(chǎn)創(chuàng)意來解決某些特殊的需要、問題和目的，這種目的明確的標準式創(chuàng)造力較其他創(chuàng)造力成本更為合適，但同時也限制了創(chuàng)造力的前景。（1）標準式創(chuàng)造力

標準式創(chuàng)造力關注生產(chǎn)創(chuàng)意來解決某些特殊的（2）探索性創(chuàng)造力

探索性創(chuàng)造力關注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些可能與已知的需求并無必然關系。探索性創(chuàng)造力不是嚴格聚焦于發(fā)現(xiàn)特定的、已知的問題。探索性創(chuàng)造力揭示機會。（2）探索性創(chuàng)造力

探索性創(chuàng)造力關注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些（3）意外式創(chuàng)造力

盡管以外式創(chuàng)造力或是無意中冒出來的，或是通過隨意的觀察，或是通過意外實驗所產(chǎn)生的結果，但是這種意外式創(chuàng)意其實都是給予那些“有準備頭腦”的。（3）意外式創(chuàng)造力

盡管以外式創(chuàng)造力或是無意中冒出來的，或是三、可以培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)造力嗎

關于創(chuàng)造力是否人人具備，在相當長的一段時間內(nèi)，國外學者多數(shù)認為創(chuàng)造力是某些個體與生俱來的“天賦”，是上帝所賜的禮物。三、可以培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)造力嗎

關于創(chuàng)造力是否人人具備，在相當長近十幾年來，人們的看法有了很大的改變。多數(shù)學者認為創(chuàng)造力是所有人都所具有的一種能力。對于從少數(shù)“天才”到人人具有創(chuàng)造力的觀點的轉變，為企業(yè)實行全員創(chuàng)新提供了可能性。創(chuàng)造力對組織至關重要，它是打開變革和創(chuàng)新之門的鑰匙。近十幾年來，人們的看法有了很大的改變。多數(shù)學者認為創(chuàng)造力是所第二節(jié)創(chuàng)造過程的演化

一、第一階段——準備階段準備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行選擇與評價，有意識地積累按所研究領域的邏輯規(guī)則劃分的知識，并確定一種“問題態(tài)度”。第二節(jié)創(chuàng)造過程的演化

一、第一階段——準備階段該階段的主要內(nèi)容包括：1、對需求的分析和觀察。2、觀察、分析難點，并找出問題之所在。3、選擇和評價問題，確定要研究的問題。4、收集數(shù)據(jù)和資料。5、分析相關資料。6、消化材料。7、通過思想假設積累各種方案。該階段的主要內(nèi)容包括：1、對需求的分析和觀察。二、第二階段——孕育階段這一階段也稱為醞釀或潛伏期，是創(chuàng)造過程中孕育、產(chǎn)生解決問題的創(chuàng)造性思維的階段，也可以說是創(chuàng)新過程的核心階段。二、第二階段——孕育階段這一階段也稱為醞釀或潛伏期，是創(chuàng)造過這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）仔細審閱現(xiàn)有的信息；（2）形成目標解，分析不同解的優(yōu)缺點；（3）將分散的材料加以綜合分析和整合；（4）孕育和引出思想火花。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）仔細審閱現(xiàn)有的信息；三、第三階段——明朗階段這是一個看到了對問題的解決的階段。在此階段，人們有時會感到一種突然產(chǎn)生的直覺上的感悟和清澈的頓悟，問題一下子變得開朗起來。三、第三階段——明朗階段這是一個看到了對問題的解決的階段。在這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）產(chǎn)生新思想；（2）修改和完善；（3）發(fā)明或創(chuàng)造。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）產(chǎn)生新思想；四、第四階段——驗證階段這一階段主要是判斷創(chuàng)新思想的正確性，是個體對整個創(chuàng)造過程進行反思的過程。在這個階段，把抽象的新觀點落實在具體的操作上，提出的解決方法必須詳細、具體地敘述出來并加以運用和驗證。四、第四階段——驗證階段這一階段主要是判斷創(chuàng)新思想的正確性，這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）進行適宜性的檢驗；（2）將結果同有關方面溝通；（3）假設檢驗；（4）進行組織和社會系統(tǒng)的變革以克服創(chuàng)造力的阻礙因素。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）進行適宜性的檢驗；第三節(jié)影響創(chuàng)造力的心智因素第三節(jié)影響創(chuàng)造力的心智因素影響創(chuàng)造力的心智因素：

一、影響創(chuàng)造力心智要素之一——個性特征二、影響創(chuàng)造力心智要素之二——智商三、影響創(chuàng)造力心智要素之三——情商四、影響創(chuàng)造力心智要素之四——認知風格

1.對“內(nèi)省”的認知

2.對“容異”的認知

3.對“重構”的認知影響創(chuàng)造力的心智因素：

一、影響創(chuàng)造力心智要素之一——個性特第四節(jié)影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素

一、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之一——組織創(chuàng)新氛圍如果一個組織有完整統(tǒng)一的結構、強調(diào)多樣性、組織內(nèi)外具有多元的聯(lián)系紐帶、部門之間具有重迭交錯的任務分割、強調(diào)合作與團隊工作、組織成員具有集體的榮譽感與堅定信念7個特質(zhì)，將最有利于創(chuàng)新和創(chuàng)造性活動的發(fā)生。第四節(jié)影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素

一、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之一——有助于創(chuàng)造實現(xiàn)的組織氛圍應該具備以下條件：1、能力的培養(yǎng)，該組織能鼓勵組織成員創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2、誘因的提供，即組織能提供有助于創(chuàng)新發(fā)生的誘因。3、障礙的排除，指組織能夠設法移除阻礙創(chuàng)造力和創(chuàng)新發(fā)生的各因素。有助于創(chuàng)造實現(xiàn)的組織氛圍應該具備以下條件：1、能力的培養(yǎng)，該二、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之二——團隊創(chuàng)新氛圍團隊中每個成員都會對團對產(chǎn)生影響，同樣團隊也影響著其中的個體，影響個體的處事方式、工作能力、甚至是思維模式和價值觀。創(chuàng)造力作為個人的一種復雜的心智能力，也會直接或間接地受到團隊的影響。二、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之二——團隊創(chuàng)新氛圍團隊中每個成員都會1.團隊領導的領導風格和領導支持

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風格應該是：（1）構建明確的發(fā)展愿景，并深入人心。（2）對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵。（3）對員工創(chuàng)造性工作的及時和公正的評價和反饋。（4）加強和員工的創(chuàng)造性工作上的互動和交流，提供智力上的支持。（5）適當授權，給員工創(chuàng)造性活動的開展以彈性空間。1.團隊領導的領導風格和領導支持

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風2.團隊成員的支持和交互

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊成員的支持和交互作用應該是：（1）團隊成員的相互理解和信任。（2）團隊成員的積極溝通和交流。（3）團隊成員的積極配合和支持。（4）針對問題的爭論和競爭在一定范圍有利于創(chuàng)造性的開發(fā)。2.團隊成員的支持和交互

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊成員的支持3.團隊的異質(zhì)構成和結構

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊構成的特點應該是：（1）團隊成員具有適中的任務經(jīng)驗。（2）團隊成員具有與任務及住址相關的知識。（3）團隊成員具有適宜的多樣性和異質(zhì)性。3.團隊的異質(zhì)構成和結構

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊構成的特點應三、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之三——工作任務特性1.任務的特征2.任務目標3.資源提供4.評價和反饋三、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之三——工作任務特性1.任務的特征第五節(jié)如何匯聚為團隊創(chuàng)造力

一、團隊創(chuàng)造力的內(nèi)涵由于創(chuàng)造力概念的復雜性，對團隊創(chuàng)造力的定義并沒有統(tǒng)一，但總體上來看，許多學者都是從創(chuàng)造過程視角來界定團隊創(chuàng)造力，對“團隊創(chuàng)造力是團體的創(chuàng)造性品質(zhì)及其在創(chuàng)造成果中的具體表現(xiàn)”具有共識。第五節(jié)如何匯聚為團隊創(chuàng)造力

一、團隊創(chuàng)造力的內(nèi)涵二、團隊創(chuàng)造力的評估團隊成員指標說明領域技能具備與其任務相關的知識和技能能夠運用各種創(chuàng)造方法創(chuàng)造機能調(diào)動各種感覺以感知事物富有想象力思維靈活，開放有獨立見解任務機能對各自的任務覺得有趣或者有價值1、團隊成員團隊成員指標二、團隊創(chuàng)造力的評估團隊成員指標說明領域技能具備與其任務2.團隊領導團隊領導指標說明業(yè)務技能團隊領導的專業(yè)技術水平團隊領導的創(chuàng)造能力管理特點團隊領導制定決策的偏好團隊領導的協(xié)調(diào)能力團隊領導的溝通能力團隊領導對團隊成員創(chuàng)造活動的激勵團隊領導指標2.團隊領導團隊領導指標說明團隊領導的專業(yè)技術水平團隊領導的3.團隊氛圍組織氛圍指標說明組織的創(chuàng)新態(tài)度組織的管理層面重視創(chuàng)新組織對新創(chuàng)意有公平一致的評估組織鼓勵做出創(chuàng)造性工作組織對風險、對失敗的容忍性組織的團隊政策側重于評價團體績效、重視團隊個體的貢獻給與團隊工作的自由自制權給項目開發(fā)較寬松的構思時間組織的學習機制對任務相關知識、創(chuàng)造技能、社會技能的培訓建有網(wǎng)絡知識庫或只是管理體系共享式技術檔案管理團隊氛圍指標3.團隊氛圍組織氛圍指標說明組織的管理層面重視創(chuàng)新組織對新創(chuàng)4.團隊構建團隊構建指標內(nèi)容團隊構建團隊成員知識及技能的多樣性團隊成員的角色定位團隊的群體規(guī)范團隊成員對創(chuàng)造性成果的一致性評價團隊成員間的信任團隊的目標和愿景清晰并獲得共享團隊內(nèi)部對創(chuàng)意的開放程度團隊內(nèi)部有安全感，人際間沒有威脅團隊構建指標4.團隊構建團隊構建指標內(nèi)容團隊成員知識及技能的多樣性團隊成5.任務水平任務水平指標內(nèi)容任務特征任務具有挑戰(zhàn)性任務對專業(yè)領域知識的相互依賴性成員所承擔任務的相互依賴性任務水平指標5.任務水平任務水平指標內(nèi)容任務具有挑戰(zhàn)性任務對專業(yè)領域知識三、團隊創(chuàng)造力開發(fā)策略1.建立學習型團隊2.構建團隊心理契約3.營造易于形成團隊創(chuàng)造力的組織氛圍4.選拔具有創(chuàng)新管理特點的領導5.選拔并培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的團隊成員三、團隊創(chuàng)造力開發(fā)策略1.建立學習型團隊思考題？？？

1、結合所在組織創(chuàng)造活動，分析應該具有的創(chuàng)造力的類型。2、如何理解創(chuàng)造的四個階段模型對于創(chuàng)造活動的作用。3、分析個人的個性特征和認知風格，對自己的創(chuàng)造能力進行評價。4、結合所在組織的創(chuàng)造活動，分析阻礙創(chuàng)造力的因素有哪些，如何改進。5、對所在團隊的創(chuàng)造力進行評估，指出存在的問題和提出改進措施。思考題？？？ 1、結合所在組織創(chuàng)造活動，分析應該具有的創(chuàng)造演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！第六章開發(fā)創(chuàng)造的心智本章要點創(chuàng)造力的內(nèi)涵創(chuàng)造過程的演化影響創(chuàng)造力的心智因素影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素第六章開發(fā)創(chuàng)造的心智本章要點創(chuàng)造力的內(nèi)涵導讀案例6

瑞士美度表的創(chuàng)新靈感“靈感”與“永恒”是瑞士美度表誕生至今，近百年的歲月中一直孜孜追求的品牌精髓。從經(jīng)典美好的事物中汲取靈感，將其融入精密的制表設計之中，歷經(jīng)時光流轉，依舊歷久彌新。秉持著這一品牌精髓，自2010年起，美度表呈現(xiàn)的靈感三部曲，展現(xiàn)了美度從2010年的“發(fā)現(xiàn)”、2011年的“感受”到2012年的“創(chuàng)造”高潮迭起的靈感之路。作為“美度靈感三部曲”的第三部——“靈感創(chuàng)造永恒”將為人們開啟又一個瑰麗夢幻的靈感世界，美度始終相信，只有擁有一雙發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛，一顆感受靈感的心靈，將生活點滴中的靈感珍藏，才能創(chuàng)造出永恒傳世的經(jīng)典之作。導讀案例6

瑞士美度表的創(chuàng)新靈感“靈感”與“永恒”是瑞士美度第一節(jié)創(chuàng)造力的內(nèi)涵

創(chuàng)造力是創(chuàng)新的根源，創(chuàng)新則是創(chuàng)造力見諸社會的具體實踐，因此，創(chuàng)造力是人類一切行為中最重要同時也是最值得研究的行為。創(chuàng)造力體現(xiàn)的主要特征是具有新穎性與有用性。一、創(chuàng)造力的內(nèi)涵第一節(jié)創(chuàng)造力的內(nèi)涵

創(chuàng)造力是創(chuàng)新的根源，創(chuàng)新則是創(chuàng)造力見諸二、創(chuàng)造力的分類根據(jù)創(chuàng)造力起源不同，將創(chuàng)造力的種類分為3類（1）標準式創(chuàng)造力（2）探索性創(chuàng)造力（3）意外式創(chuàng)造力二、創(chuàng)造力的分類根據(jù)創(chuàng)造力起源不同，將創(chuàng)造力的種類分為3類（1）標準式創(chuàng)造力

標準式創(chuàng)造力關注生產(chǎn)創(chuàng)意來解決某些特殊的需要、問題和目的，這種目的明確的標準式創(chuàng)造力較其他創(chuàng)造力成本更為合適，但同時也限制了創(chuàng)造力的前景。（1）標準式創(chuàng)造力

標準式創(chuàng)造力關注生產(chǎn)創(chuàng)意來解決某些特殊的（2）探索性創(chuàng)造力

探索性創(chuàng)造力關注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些可能與已知的需求并無必然關系。探索性創(chuàng)造力不是嚴格聚焦于發(fā)現(xiàn)特定的、已知的問題。探索性創(chuàng)造力揭示機會。（2）探索性創(chuàng)造力

探索性創(chuàng)造力關注產(chǎn)生更為廣泛的創(chuàng)意，這些（3）意外式創(chuàng)造力

盡管以外式創(chuàng)造力或是無意中冒出來的，或是通過隨意的觀察，或是通過意外實驗所產(chǎn)生的結果，但是這種意外式創(chuàng)意其實都是給予那些“有準備頭腦”的。（3）意外式創(chuàng)造力

盡管以外式創(chuàng)造力或是無意中冒出來的，或是三、可以培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)造力嗎

關于創(chuàng)造力是否人人具備，在相當長的一段時間內(nèi)，國外學者多數(shù)認為創(chuàng)造力是某些個體與生俱來的“天賦”，是上帝所賜的禮物。三、可以培養(yǎng)和開發(fā)創(chuàng)造力嗎

關于創(chuàng)造力是否人人具備，在相當長近十幾年來，人們的看法有了很大的改變。多數(shù)學者認為創(chuàng)造力是所有人都所具有的一種能力。對于從少數(shù)“天才”到人人具有創(chuàng)造力的觀點的轉變，為企業(yè)實行全員創(chuàng)新提供了可能性。創(chuàng)造力對組織至關重要，它是打開變革和創(chuàng)新之門的鑰匙。近十幾年來，人們的看法有了很大的改變。多數(shù)學者認為創(chuàng)造力是所第二節(jié)創(chuàng)造過程的演化

一、第一階段——準備階段準備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對問題進行選擇與評價，有意識地積累按所研究領域的邏輯規(guī)則劃分的知識，并確定一種“問題態(tài)度”。第二節(jié)創(chuàng)造過程的演化

一、第一階段——準備階段該階段的主要內(nèi)容包括：1、對需求的分析和觀察。2、觀察、分析難點，并找出問題之所在。3、選擇和評價問題，確定要研究的問題。4、收集數(shù)據(jù)和資料。5、分析相關資料。6、消化材料。7、通過思想假設積累各種方案。該階段的主要內(nèi)容包括：1、對需求的分析和觀察。二、第二階段——孕育階段這一階段也稱為醞釀或潛伏期，是創(chuàng)造過程中孕育、產(chǎn)生解決問題的創(chuàng)造性思維的階段，也可以說是創(chuàng)新過程的核心階段。二、第二階段——孕育階段這一階段也稱為醞釀或潛伏期，是創(chuàng)造過這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）仔細審閱現(xiàn)有的信息；（2）形成目標解，分析不同解的優(yōu)缺點；（3）將分散的材料加以綜合分析和整合；（4）孕育和引出思想火花。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）仔細審閱現(xiàn)有的信息；三、第三階段——明朗階段這是一個看到了對問題的解決的階段。在此階段，人們有時會感到一種突然產(chǎn)生的直覺上的感悟和清澈的頓悟，問題一下子變得開朗起來。三、第三階段——明朗階段這是一個看到了對問題的解決的階段。在這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）產(chǎn)生新思想；（2）修改和完善；（3）發(fā)明或創(chuàng)造。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）產(chǎn)生新思想；四、第四階段——驗證階段這一階段主要是判斷創(chuàng)新思想的正確性，是個體對整個創(chuàng)造過程進行反思的過程。在這個階段，把抽象的新觀點落實在具體的操作上，提出的解決方法必須詳細、具體地敘述出來并加以運用和驗證。四、第四階段——驗證階段這一階段主要是判斷創(chuàng)新思想的正確性，這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）進行適宜性的檢驗；（2）將結果同有關方面溝通；（3）假設檢驗；（4）進行組織和社會系統(tǒng)的變革以克服創(chuàng)造力的阻礙因素。這個階段的主要工作內(nèi)容包括：（1）進行適宜性的檢驗；第三節(jié)影響創(chuàng)造力的心智因素第三節(jié)影響創(chuàng)造力的心智因素影響創(chuàng)造力的心智因素：

一、影響創(chuàng)造力心智要素之一——個性特征二、影響創(chuàng)造力心智要素之二——智商三、影響創(chuàng)造力心智要素之三——情商四、影響創(chuàng)造力心智要素之四——認知風格

1.對“內(nèi)省”的認知

2.對“容異”的認知

3.對“重構”的認知影響創(chuàng)造力的心智因素：

一、影響創(chuàng)造力心智要素之一——個性特第四節(jié)影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素

一、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之一——組織創(chuàng)新氛圍如果一個組織有完整統(tǒng)一的結構、強調(diào)多樣性、組織內(nèi)外具有多元的聯(lián)系紐帶、部門之間具有重迭交錯的任務分割、強調(diào)合作與團隊工作、組織成員具有集體的榮譽感與堅定信念7個特質(zhì)，將最有利于創(chuàng)新和創(chuàng)造性活動的發(fā)生。第四節(jié)影響創(chuàng)造力的環(huán)境因素

一、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之一——有助于創(chuàng)造實現(xiàn)的組織氛圍應該具備以下條件：1、能力的培養(yǎng)，該組織能鼓勵組織成員創(chuàng)造力的培養(yǎng)。2、誘因的提供，即組織能提供有助于創(chuàng)新發(fā)生的誘因。3、障礙的排除，指組織能夠設法移除阻礙創(chuàng)造力和創(chuàng)新發(fā)生的各因素。有助于創(chuàng)造實現(xiàn)的組織氛圍應該具備以下條件：1、能力的培養(yǎng)，該二、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之二——團隊創(chuàng)新氛圍團隊中每個成員都會對團對產(chǎn)生影響，同樣團隊也影響著其中的個體，影響個體的處事方式、工作能力、甚至是思維模式和價值觀。創(chuàng)造力作為個人的一種復雜的心智能力，也會直接或間接地受到團隊的影響。二、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之二——團隊創(chuàng)新氛圍團隊中每個成員都會1.團隊領導的領導風格和領導支持

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風格應該是：（1）構建明確的發(fā)展愿景，并深入人心。（2）對員工創(chuàng)造性工作的及時鼓勵。（3）對員工創(chuàng)造性工作的及時和公正的評價和反饋。（4）加強和員工的創(chuàng)造性工作上的互動和交流，提供智力上的支持。（5）適當授權，給員工創(chuàng)造性活動的開展以彈性空間。1.團隊領導的領導風格和領導支持

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領導風2.團隊成員的支持和交互

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊成員的支持和交互作用應該是：（1）團隊成員的相互理解和信任。（2）團隊成員的積極溝通和交流。（3）團隊成員的積極配合和支持。（4）針對問題的爭論和競爭在一定范圍有利于創(chuàng)造性的開發(fā)。2.團隊成員的支持和交互

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊成員的支持3.團隊的異質(zhì)構成和結構

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊構成的特點應該是：（1）團隊成員具有適中的任務經(jīng)驗。（2）團隊成員具有與任務及住址相關的知識。（3）團隊成員具有適宜的多樣性和異質(zhì)性。3.團隊的異質(zhì)構成和結構

有助于激發(fā)創(chuàng)造力的團隊構成的特點應三、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之三——工作任務特性1.任務的特征2.任務目標3.資源提供4.評價和反饋三、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之三——工作任務特性1.任務的特征第五節(jié)如何匯聚為團隊創(chuàng)造力

一、團隊創(chuàng)造力的內(nèi)涵由于創(chuàng)造力概念的復雜性，對團隊創(chuàng)造力的定義并沒有統(tǒng)一，但總體上來看，許多學者都是從創(chuàng)造過程視角來界定團隊創(chuàng)造力，對“團隊創(chuàng)造力是團體的創(chuàng)造性品質(zhì)及其在創(chuàng)造成果中的具體表現(xiàn)”具有共識。第五節(jié)如何匯聚為團隊創(chuàng)造力

一、團隊創(chuàng)造力的內(nèi)涵二、團隊創(chuàng)造力的評估團隊成員指標說明領域技能具備與其任務相關的知識和技能能夠運用各種創(chuàng)造方法創(chuàng)造機能調(diào)動各種感覺以感知事物富有想象力思維靈活，開放有獨立見解任務機能對各自的任務覺得有趣或者有價值1、團隊成員團隊成員指標二、團隊創(chuàng)造力的評估團隊成員指標說明領域技能具備與其任務2.團隊領導團隊領導指標說明業(yè)務技能