第第頁人教版四年級數學上冊教學計劃范文(6篇)

第1篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、班情分析

本班共有同學62名，女生24人，男生38人，大多數同學來自農村，家庭教育和家庭輔導跟不上。成果參差不齊，本班同學的班底可以，學習主動性不強，理解技能也較差。班級中同學成果分布水平，中優等的生占1/2，不及格同學和盤桓在60分左右的同學也有不少。由于同學的理解技能差、計算力較弱，本學期我的教學重點的抓基礎，練口算，重理解。以求每個同學在原先的成果上有長遠的提高。

二、教學內容：

本冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。

三、教學目標

1．認識計數單位"十萬'"百萬'：千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，認識自然數，掌控十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用"四舍五人'法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進步進展數感。

2．會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區分；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7．了解不現形式的條形統計圖，同學簡約的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。

8．經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發覺數學問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

10．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11．養成仔細作業、書定干凈的良好習慣。

四、教學重點和難點

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

五、教學措施：

1、以《標準》為依據，合理安排教學內容，為同學的數學學習提供豐富的知識。

2、以同學的已有閱歷為基礎設計活動內容和學習素材，著重同學對知識的體驗，獲得對知識的理解。

3、教學內容的開展盡量著重知識的形成過程。

4、留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，在探究溝通中著重拓寬思路、挖掘多種方法。

5、數與計算的教學要重視進展同學的數感，表達算法多樣化，同時嫻熟掌控基本算法，努力提高計算技能，培育同學仔細計算認真檢查的習慣。

6、重視估算技能的培育。

7、著重培育同學的應用意識和用數學解決問題的技能。

8、對個別接受技能較弱的同學肯定要實時進行輔導。

六、教學時間

1．大數的認識11課時

1億有多大1課時

2．角的度量5課時

3．三位數乘三位數9課時

口算乘法2課時

筆算乘法7課時

4．平行四邊形和梯形6課時

5．除數是兩位數的除法15課時

口算除法2課時

筆算除法12課時

整理和復習1課時

6．統計3課時

你寄過賀卡嗎1課時

7．數學廣角4課時

8．總復習5課時

第2篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)知識與技能：

1.認識計數單位"十萬'"百萬'"千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，認識自然數，掌控十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用"四舍五入'法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4.認識直線、射線和線段，知道它們的區分;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統計圖，學會簡約的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

(二)過程與方法

1.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的技能。

2.初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

(三)情感立場價值觀

1.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

2.養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

重點：

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育同學的數感。

2、使同學掌控乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學認識兩種復式條形統計圖，能依據統計圖提出并回答簡約的問題，能發覺信息并進行簡約的數據分析。

5、使同學通過簡約的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、同學基本狀況分析和提高教學質量的詳細措施

(一)同學基本狀況分析

1、認知狀況

經過三班級下學期的學習，同學的思維已經開始由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三(2)同學已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖)，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別同學知識基礎比較薄弱，表現在計算技能較差，對數學信息進行處理的技能弱。

上學期三(2)平均分在80分左右，及格率為95%左右，優秀率為65%以上。三年2班優秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分同學得以進步。

2、情感、立場

同學課堂紀律較好，學習技能較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不上心，懶散，有不做作業壞習慣，所以在教學中要著重發揮本班的優勢，充分發揮同學的積極性、主動性，引導同學自覺地有效地探究知識，尋求規律，不斷培育同學的技能，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維技能，不斷加強同學素養。

(二)本學期提高教學質量的詳細措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培育同學的數感;計算教學著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數感。

3、老師向同學提供更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為同學學習數學和解決問題的強有力工具，使同學愿意并有更多的精力投入到數學活動中去。

4、情感、立場、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發同學的學習愛好與內在動機。

(1)提供豐富的培育情感、立場、價值觀的素材。

(2)留意反映數學與人類生活的親密聯系以及數學的文化價值。

(3)通過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數學的信心。

5、創新評價，激勵促進同學全面進展。

既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。

6、留意同學差異，因材施教，加強個別輔導。

7、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

9、著重培育同學各方面的良好習慣，強調"仔細刻苦學習'，不允許一個人掉隊。重視培育同學的創新意識和實際技能。

10、立足"數學家搖籃工程'，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使同學愛學、樂學，學有所得。

第3篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、本學期本課程教學目標要求和任務

〔一〕知識與技能：

1.認識計數單位"十萬'"百萬'"千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，認識自然數，掌控十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用"四舍五入'法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數乘一位數〔積在100以內〕和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4．認識直線、射線和線段，明白它們的區分；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5．認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控平行四邊形和梯形的特征。

6．結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7．了解不同形式的條形統計圖，學會簡約的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

〔二〕過程與方法

1.經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。

2．初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步構成觀測、分析及推理的潛力。

〔三〕情感立場價值觀

1．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

2．養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

重點：

大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育同學的數感。

2、使同學掌控乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓同學認識兩種復式條形統計圖，能依據統計圖提出并回答簡約的問題，能發覺信息并進行簡約的數據分析。

5、使同學透過簡約的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、同學基本狀況分析和提高教學質量的詳細措施

〔一〕同學基本狀況分析

1、認知狀況

經過三班級下學期的學習，同學的思維已經開始由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三〔2〕同學已經具備了初步的數學知識〔兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不同形式的條形統計圖〕，為學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別同學知識基礎比較薄弱，表此刻計算技能較差，對數學信息進行處理的潛力弱。

上學期三〔2〕平均分在80分左右，及格率為95%左右，優秀率為65%以上。三年2班優秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要透過輔導能使這部分同學得以進步。

2、情感、立場

同學課堂紀律較好，學習潛力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些同學學習不上心，懶散，有不做作業壞習慣，所以在教學中要著重發揮本班的優勢，充分發揮同學的上心性、主動性，引導同學自覺地有效地探究知識，尋求規律，不斷培育同學的潛力，進展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維潛力，不斷加強同學素養。

〔二〕本學期提高教學質量的詳細措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材，培育同學的數感；計算教學著重培育同學敏捷的計算潛力，進展同學的數感。

3、老師向同學帶給更為豐富的學習資源，把現代信息技術作為同學學習數學和解決問題的強有力工具，使同學愿意并有更多的精力投入到數學活動中去。

4、情感、立場、價值觀的培育滲透于數學教學中，用數學的魅力和學習的收獲激發同學的學習愛好與內在動機。

〔1〕帶給豐富的培育情感、立場、價值觀的素材。

〔2〕留意反映數學與人類生活的親密聯系以及數學的文化價值。

〔3〕透過自主探究的活動，讓同學獲得學習勝利的體驗，增進學好數學的信心。

5、創新評價，激勵促進同學全面進展。

既關注同學數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展，更多地關注同學已經掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。

6、留意同學差異，因材施教，加強個別輔導。

7、仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，敏捷地處理教材。

8、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。

9、著重培育同學各方面的良好習慣，強調"仔細刻苦學習'，不允許一個人掉隊。重視培育同學的創新意識和實際潛力。

10、立足"數學家搖籃工程'，開展豐富多彩的數學活動，努力使數學知識的學習情境化、生活化、趣味化，使同學愛學、樂學，學有所得。

第4篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、本冊教材的教學資料：

這一冊教材包括下面一些資料：大數的認識、三位數乘兩位數、除數是兩位數的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認識、復式條形統計圖、數學廣角和教學實踐活動等。

二、本冊教材的教學目標：

1、認識計數單位"十萬'"百萬'"千萬'"億'"十億'"百億'"千億'，認識自然數，掌控十進制計數法，會依據數級讀、寫億以內和億以上的數，會依據要求用"四舍五入'法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培育數感。

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

4、認識直線、射線和線段，明白它們的區分;認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌控平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關知識，進展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡約的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

8、經受從實際生活中發覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的潛力。

9、初步了解運籌的思想，培育從生活中發覺數學問題的意識，初步構成觀測、分析及推理的潛力。

10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信心。

11、養成仔細作業、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點：

1、億以內數的讀法及寫法，培育同學的數感。

2、使同學掌控乘法的估算方法。

3、使同學理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

第5篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、同學狀況分析：

同學們經過三年的學習、已經具備了初步的規律思維技能和簡約的抽象概括技能、養成了一些良好的學習習慣、掌控了一些科學的學習方法、學會了獨立思索和與人溝通、協商、合作、溝通的技能、學會了探究問題、并能依據詳細狀況提出合理的問題、還能正確解決問題的技能。無論是理解問題的技能、還是分析、解決問題的技能均有所提高、基礎知識和基本技能打得也比較扎實、對數學學習有著深厚的愛好、樂于參加到學習活動中去、特別是對一些動手操作、合作學習,實踐活動等學習內容尤為感愛好,因此,在教學中應多設計一些活動、引導同學進行獨立思索與合作溝通,援助同學積累參與數學學習活動的閱歷。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算律、對稱平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探究規律、解決問題的策略、統計、用字母表示數、整理和復習。

第一單元：本單元是在同學學習了兩位數乘兩位數的基礎上、主要教學三位數乘兩位數的筆算和相應的口算、估算。學習這部分內容、一方面有利于同學完整地掌控整數乘法的計算方法并為以后進一步學習小數乘法打好基礎;另一方面也有利于同學在運用乘法解決問題的過程中、體會計算與現實生活的聯系、加強應用意識。

教學重點：掌控三位數乘兩位數的筆算方法、能正確筆算、口算和估算。教學難點：留意乘數中間有0和乘數末尾有0的乘法筆算的敏捷性。教學關鍵：在計算中掌控相乘的順次、理解方法、正確計算。

第二單元：本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升、讓同學初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓同學認識容量以及容量單位升、再認識容量單位毫升。

教學重點：認識容量以及容量單位升和毫升。

教學難點：容量的測量以及估量。

教學關鍵;聯系實際、加強實踐、感受升與毫升的實際意義及實際應用。

第三單元：本單元主要教學三角形的認識。這部分認識是空間與圖形領域的重要內容之一。通過學習、一方面可以加深同學對三角形的認識、另一方面也可以積累一些認識圖形的閱歷與方法。

教學重點：感受、發覺并掌控三角形的基本特征。

教學難點：三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

教學關鍵：通過觀測、操作、試驗等探究活動讓同學自我感知有關規律。第四單元：本單元主要教學三步計算的混合運算、教材分三個層次安排教學內容。讓同學聯系解決實際問題的過程理解并掌控三步計算混合運算的順次、并認識中括號、能正確地進行三步混合運算的計算;讓同學經受認識和理解混合運算順次的過程、進一步積累數學學習的閱歷、感受知識之間的聯系、能用三步計算解決相關的實際問題;讓同學進一步體會數學與生活的聯系、產生自主探究的愛好、獲得發覺數學結論的勝利體驗、培育仔細、嚴謹的學習習慣和做人、做事的責任心。

教學重點：掌控三步計算混合運算的順次。

教學難點：在掌控運算順次的基礎上正確。嫻熟第計算。

教學關鍵：培育同學仔細、嚴謹的學習習慣。

第五單元：本單元內容是在同學已經初步掌控了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上、進一步認識平行四邊形和梯形、并掌控他們各自的基本特征。

教學重點：掌控平行四邊形和梯形的特征。

教學難點：平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法。

教學關鍵：加強同學動手操作的技能培育、以及聯系生活實際學會平行四邊形和梯形。

第六單元：本單元內容主要安排同學學習簡約的搭配及簡約的排列數與組合數的問題。

教學重點：在活動中掌控排列數與組合數的規律及找出方法。

教學關鍵：讓同學自主探究、提高分析問題和解決問題的技能。

第七單元：本單元教學乘法安排律和應用乘法安排律進行簡便運算。在此之前、同學已經學過加法和乘法的交換律和結合律、以及運用這些運算律進行簡便運算。進一步學習乘法安排律、不僅有利于同學從整體上了解整數范圍內的運算律、而且有利于同學敏捷解決計算問題、提高計算技能。

教學重點：在解決問題的過程中發覺和理解乘法安排律。

教學難點：會應用乘法安排律使一些計算簡便、達到嫻熟程度。教學關鍵：引導同學主動探究、發覺和總結規律。

第八單元：本單元內容是在同學已經初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現象、初步認識對稱軸、能在方格紙上畫簡約的軸對稱圖形、在方格紙上也能把簡約的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上、進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸、并且學習在方格紙上平移和旋轉簡約圖形、進展空間觀念。

教學重點：認識軸對稱圖形的特征、認識平移與旋轉。

教學難點：能在方格紙上把圖形平移和旋轉九十度。

教學關鍵：在操作與活動中加強同學對知識的掌控、在學習的過程中、產生愛好、感受美。

第九單元：本單元的教學內容、主要包括倍數和因數、2、5或3的倍數的特征、以及偶數和奇數、素數和合數。

教學重點：倍數、因數、奇數、偶數、合數、素數的意義。

教學難點：在掌控意義的基礎上進行各類判斷、明白每類自然數的特征。教學關鍵：運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探究、加強生生溝通、感受數學、體驗數學。

第十單元：本單元主要教學用計算器探究積的改變規律和商不變規律。教學重點：利用計算器援助同學探究發覺運算規律。

教學難點：應用規律同學被除數和除數末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學關鍵：讓同學自主探究用自己的話歸納和概括所發覺的規律。第十一單元：本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題。

教學重點：讓同學在探究解決問題方法的過程中、感受到用畫圖和列表的策略整理信息的須要性、加強運用策略意識、提高運用策略水平。

教學難點：讓同學在不同的問題情景中運用策略富有性格地解決問題。教學關鍵：學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題。第十二單元：本單元主要教學簡約的折線統計圖、并使同學能依據實際問題的需要選擇條形統計圖或折線統計圖表示數據。

教學重點：認識統計圖和體會統計圖的作用。

教學難點：依據實際問題中的數據特點選擇恰當的統計圖表示數據。教學關鍵：引導同學設計統計活動、經受統計過程、加強統計觀念。

三、教學措施：

1、激發同學從現實生活中查找數學、把數學與現實生活緊密結合。

2、采納直觀、生動的教學手段、進展同學空間觀念、培育同學的思維技能。

3、加強實際活動、培育同學應用數學的意識和應用數學解決實際問題技能。

4、加強技能以及良好品德和學習習慣的培育。

5、留意小組的互助精神的培育、加強集體意識。

6、加強導優輔差、提高學習的質量。

四、課時安排

乘法8課時

升和毫升7課時

三角形7課時

混合運算8課時

平行四邊形和梯形4課時

找規律4課時

運算律7課時

對稱、平移和旋轉6課時

倍數和因數9課時

用計算器探究規律6課時

解決問題的策略5課時

統計7課時

用字母表示數6課時

整理和復習10課時

第6篇:人教版四班級數學上冊教學計劃

一、原有狀況分析〔雙基掌控程度、智力水平和學習立場、習慣等〕

本班級共有三個班，共有同學152人，從上學期考試成果分析，同學的基礎的知識、概念、定義掌控比較堅固，口算、筆算驗算及脫式計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強。但總的來說大部分同學對數學比較感愛好，接受技能較強，學習立場較端正；也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業等，對于學習數學有肯定困難。所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應加強培育他們的各種學習數學的技能，以提高成果。

本班級各班都有幾名學困生。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業或者抄別人的作業。今后首先還是加強學習習慣培育，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓同學在仔細書寫的基礎上才有可能仔細思索。

其次，這學期分數的計算占了極大一塊內容，所以培育他們的計算技能是關鍵。另外百分數應用題是本學期的重點，在教學中加強數學數量關系的分析。讓同學學會分析，學會審題，提高解題技能。最末在激發同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。努力提高他們的學習成果。

二、本冊教材分析〔教材的地位、作用及重點、難點〕

四班級第一學期是第二學段的開端，是承前啟后的關鍵學期。四班級上冊教材在第一學段教學的基礎上，既留意了知識間的規律關系，更關注同學認知進展的階段性特點，女里實現這兩者之間的有機結合，把便教利學落實到實處。教材仍分為：數與代數、空間與圖形、統計與概率、實踐和綜合應用四個領域，還有十多篇"你知道嗎'和一些思索題，主要讓同學接觸數學進展與人類進步聯系的一些簡約知識，體會數學在人類歷史進展中的作用和價值。同時，教材有計劃地在每一冊中安排了"找規律'和"解決問題的策略'的單元，主要引領同學通過觀測、分析相互間隔涌現的兩類事物數量之間的聯系，總結、歸納出其中的規律，從而進展推理、判斷技能，獲得學習數學的樂趣。

本冊教學重點：三位數除以兩位數筆算除法和兩步計算四那么混合運算，億以內數的認識、認識角，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

本冊教學難點：三位數除以兩位數試商及調商的方法，四那么混合運算的運算順次，利用運算律進行簡便運算，間隔現象規律的體會，角的度量，點到直線知識的實際運用，依據三視圖想象和擺放物體，依據條形統計圖進行比較、分析、判斷，數的改寫和取近似值，用計算器計算探究規律。

三、本學期教學目標〔包括知識、智能、情意〕

〔一〕知識與技能方面：

1、經受從現實問題中抽