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文檔簡介

1、同學(xué)們幫他們想一想，8

5、出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6、出示小狗分骨頭,老師相機(jī)指導(dǎo),平均分==分的同樣多、

5、用小圓片代替橘子擺一擺，，填一填，18

1、談話：淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果

個(gè)盤子圖片，看到了什么,能幫淘氣分一分嗎？

3、老師收走盤子,問:現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢?

每份的個(gè)數(shù)×分得的分?jǐn)?shù)=蘋果的總數(shù)

4、孩子們，你們真的很棒，即分的準(zhǔn)確又記的認(rèn)真，4

第1次第2次第3次第4次每個(gè)小朋友分到（）根，還剩()根。

3、做游戲。拿出事先準(zhǔn)備的豆子若干，2

在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意1、通過看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題?把÷讀作:除以

除法算式是：12÷3=4（根），

表示份數(shù)，4

根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示組織學(xué)生匯報(bào),并說在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。

16÷4=4（條）（口訣：四四十六）

2×6=12（架）6×2=12（架）

同學(xué)們，這節(jié)課你又收獲了什么？?

2—5

拓展對(duì)“除法意義”的理解,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的空間力。師：對(duì)了，愛睡覺的小熊今天起的特別早,原來阿!小熊開的店今天開張了,那我們一起去看一看,好不好?電腦出示課件主題,板書:小熊開店小熊請(qǐng)我們進(jìn)去了,我們來看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說說(電腦出示課本主題圖)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說一說。

輛坦克送給它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴總也算不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,小朋友你們?cè)敢鈳椭⌒軉?

元可以買多少輛坦克?

元錢：20-5=15（元）

元錢：10-5=10（元）

元錢：10-5=5（元）

元錢：5-5=0（元）

獨(dú)立思考,個(gè)人匯報(bào)小猴,小狗都買到了坦克,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在

中你發(fā)現(xiàn)了什么?

1）獨(dú)立思考，列式計(jì)算?????

的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡便性。拓展對(duì)“除法意義”的理解,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的空間力。

3，6

倍。（邊說邊板書）生：6

呢？9

倍，6

倍。8

除法計(jì)算。解題方法：一個(gè)數(shù)÷另一個(gè)數(shù)=倍數(shù)。

元、2

元、2

1、2、3

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