班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案范文方案就是比擬困難的一種，假如說在這里沒有作到全面的一個(gè)部署的話，那確定就是不能說明問題的，所以說這個(gè)文種的構(gòu)成也是比擬繁瑣一些的。下面我給大家整理班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文，盼望大家喜愛！

班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文1

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建立對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建立是校內(nèi)文化建立的根底，搞好班級(jí)文化建立，對(duì)于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的安康開展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校將進(jìn)展班級(jí)文化建立，目的是想通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、主題

建溫馨班級(jí)，炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采

三、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充溢活力，充溢人情味，充溢昂揚(yáng)向上、踴躍進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

四、班級(jí)文化建立要求

1、以人為本。在班級(jí)建立中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長的樂園”。提倡給予班級(jí)特性文化內(nèi)涵，老師要從學(xué)生愛好愛好、家長素養(yǎng)、家庭氣氛和老師的特性特長等因素啟程，與學(xué)生一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、踴躍地參加班級(jí)文化建立的活動(dòng)中來。

2、管用美觀。以精神文化的建立為核心，確立詳細(xì)可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，造就得才兼?zhèn)洹W(xué)有所長的學(xué)生群體。

五、班級(jí)文化建立詳細(xì)措施

(一)班級(jí)布置

踴躍營造深厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

1、班級(jí)展示牌：班級(jí)全家福照片、我們的班主任我們的口號(hào)(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。

2、班級(jí)環(huán)境布置：

前有國旗班風(fēng)，后有主題顯明、色調(diào)豐富的黑板報(bào)，有榮譽(yù)臺(tái)，在隊(duì)角、布告欄等版塊的根底上，各班依據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄，如班級(jí)生物角、班級(jí)圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級(jí)之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、學(xué)問海洋等等(欄目可以自定)以表達(dá)班級(jí)的特性化布置和班級(jí)特色。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置表達(dá)“管用美觀”，突顯文化氣氛和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

(二)班級(jí)日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)干凈)和愛惜公物教育。

(三)班級(jí)制度化建立。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。在謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的根底上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比方法等，增加班級(jí)成員之間的凝合力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化。活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和敏捷性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參加。班級(jí)活動(dòng)要注意對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求謹(jǐn)慎組織，開展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課謹(jǐn)慎、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓舞學(xué)生參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類競(jìng)賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有安康的審美情趣，踴躍協(xié)作學(xué)校的陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽光校內(nèi)。踴躍參與社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念效勞家庭、學(xué)校、社區(qū)。

六、班級(jí)文化建立的進(jìn)程支配

第一階段(20__年2月)：學(xué)校組織召開全校班主任例會(huì)，下發(fā)班級(jí)文化建立指導(dǎo)性看法。

其次階段(20__年3-6月)：在學(xué)習(xí)參觀的根底上，各班級(jí)依據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建立方案，確定創(chuàng)立主題，并在班主任研討會(huì)上進(jìn)展溝通。

第三階段(20__年9--12月)：各班級(jí)依據(jù)本班的班級(jí)文化建立打算開展班級(jí)文化建立。

第四階段(20__年1月)：學(xué)校組織教育處、少先隊(duì)、辦公室和學(xué)生代表對(duì)各班級(jí)的創(chuàng)立狀況進(jìn)展檢查和評(píng)比。表彰先進(jìn)班級(jí)，總結(jié)創(chuàng)立經(jīng)歷。

關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建立是每一個(gè)教育者特殊是每一個(gè)班主任的重要思索內(nèi)容。如何讓每一個(gè)班級(jí)充溢活力，充溢人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生暖和的家，這是本方案的初衷，也是我校班級(jí)特色文化建立的一個(gè)努力方向。當(dāng)然，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建立更離不開家長和社會(huì)的支持，我們要將這三方面嚴(yán)密聯(lián)系，形成教育的合力，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建立的開展。

班級(jí)文化建立的創(chuàng)立主題(供參考)

自我管理特色：創(chuàng)立學(xué)生自主、自治特色班。

和諧家庭特色：創(chuàng)立和諧家庭特色班。開展每人為班級(jí)建立獻(xiàn)一策、做好事活動(dòng)。

衛(wèi)生免檢特色：創(chuàng)立清潔衛(wèi)生示范班。

常規(guī)管理特色：創(chuàng)立常規(guī)管理示范班。

自主學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)立自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動(dòng)。

文明禮儀特色：創(chuàng)立文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動(dòng)。

心理科學(xué)特色：創(chuàng)立心理安康教育特色班。開展心理安康研討活動(dòng)。

文學(xué)特色：創(chuàng)立文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書，每人寫一篇好文章活動(dòng)。舉辦文章詩歌展覽。

藝術(shù)特色：創(chuàng)立藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動(dòng)，舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

科學(xué)愛好特色：創(chuàng)立科學(xué)愛好特色班。開展科技學(xué)問講演活動(dòng)和科技作品展示活動(dòng)。

IT特色：創(chuàng)立IT特色班。開展IT小課件制作活動(dòng)。

體育特色：創(chuàng)立體育競(jìng)技特色班，開展田徑、球類等活動(dòng)。

英語特色：創(chuàng)立英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動(dòng)。開辦班級(jí)英語沙龍。

各班主任依據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)立主題，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建立工作，表達(dá)班級(jí)的特色，鼓舞和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參加班級(jí)文化的建立。

班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文2

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成局部，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝合力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建立，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氣氛，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動(dòng)工作打算，開展班級(jí)文化建立評(píng)比活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

二、總體目標(biāo)

為學(xué)生營造和諧、踴躍的班級(jí)成長氣氛;建立寬松、清爽、充溢人性關(guān)心的班級(jí)文化;構(gòu)成具有教育性、凝合力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

三、詳細(xì)要求

1、提出班級(jí)名字，打造班級(jí)名片。

班級(jí)名片主要表達(dá)班級(jí)特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級(jí)簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及表達(dá)良好班風(fēng)班貌的資料均可。

2、提出“班魂”。

表達(dá)班級(jí)精神，各班“班魂”要圍繞年級(jí)組班級(jí)文化建立主題，依據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。

“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。

4、“四表”上墻。

(作息時(shí)辰表、課程表、班級(jí)效勞崗位及人員分工表、清潔值日表。)

5、布置“文化墻”。

“文化墻”的布置要貼合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題顯明，彰顯班級(jí)特性;激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參加，表達(dá)學(xué)生的主子翁意識(shí);經(jīng)常更新，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。

6、建立“隊(duì)角”。

“隊(duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員締造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能表達(dá)其育人功能。

7、全校溝通評(píng)估，評(píng)出班級(jí)文化建立一、二、三等獎(jiǎng)，并納入班級(jí)考核。

各班自主申報(bào)，要求以學(xué)生或老師講解的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級(jí)環(huán)境建立形態(tài)。(可從班級(jí)名字、班級(jí)文化建立主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)展講解。)

四、實(shí)施時(shí)間

1、寫真資料上傳時(shí)間：3月6日前

2、教室文化布置時(shí)間：3月15日前

3、學(xué)校團(tuán)體參觀評(píng)估時(shí)間：3月15日——3月20日自行申報(bào)和學(xué)校檢查相結(jié)合。

班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文3

一、指導(dǎo)思想

我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的看法》為引領(lǐng)，經(jīng)過班級(jí)文化建立，潛移默化地影響著學(xué)生的行為，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平。

二、總體目標(biāo)

建立充溢凝合力，團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體，構(gòu)成構(gòu)成踴躍踴躍取、人人向上的班風(fēng)。

三、詳細(xì)做法

(一)環(huán)境文化

1.國旗(前黑板正上方懸掛)

2.校風(fēng)(前黑板國旗兩側(cè)懸掛)

3.《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字(墻面)。

4.《中小學(xué)生守那么》(墻面)

5.植物之家(窗臺(tái))

6.衛(wèi)生角

7.圖書角

8.作品展示(后面黑板，每月更換一次)

9.榮譽(yù)欄(后面黑板，每月更換一次)

10.班級(jí)的班徽、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼。

留意：班級(jí)環(huán)境文化建立要表達(dá)班級(jí)建立的目標(biāo)，與班級(jí)文化相結(jié)合。

(二)精神文化

依據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景，經(jīng)過海選、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員探討等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽、班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌、班級(jí)名片等。

留意事項(xiàng)：

1.班名、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)全部學(xué)生和家長的踴躍性，共同參加、共同探討。

2.人人熟知自己班級(jí)的班徽、班名和班風(fēng)等。

3.班級(jí)精神文化的每一項(xiàng)要與班級(jí)建立目標(biāo)嚴(yán)密結(jié)合。

(三)制度文化

1.結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守那么》的規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)制定自己班級(jí)的班規(guī)。

低年級(jí)班規(guī)的形式：兒歌、童謠。

中年級(jí)班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約。

高年級(jí)班規(guī)的形式：每日常規(guī)、日常標(biāo)準(zhǔn)。

為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià)、評(píng)比方式，提議有記錄、有反應(yīng)、有評(píng)優(yōu)、有表彰。

2.班級(jí)中力求做到“人人有事做，事事有人做”，讓每一位學(xué)生參加到班級(jí)管理中，制定小干部崗位管理職責(zé)，讓每個(gè)人明確自己的職責(zé)。

3.建立值日生崗位職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)值日生的管理，有記錄、有評(píng)比，有總結(jié)。

(四)活動(dòng)文化

結(jié)合自己班級(jí)的造就目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的班級(jí)活動(dòng)文化，讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育。

(五)人際關(guān)系文化

1.在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任老師的評(píng)價(jià)工程，讓每一位科任老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，經(jīng)過評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫助科任老師樹立威信。

2.在班級(jí)中既要造就小干部又要幫助小干部樹立威信，小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問題嚴(yán)格指責(zé)，讓他們明白必需以身作那么，在工作上出現(xiàn)小問題要靜靜指導(dǎo)，幫他們樹立威信。

3.與家長建立良好的關(guān)系。

(1)經(jīng)過微信、電話、家訪等方式與家長溝通，在與家長溝通中多說孩子的優(yōu)點(diǎn)、有問題要客觀指出，還要給家長一些指導(dǎo)的提議，讓家長不是手足無措。

(2)邀請(qǐng)家長參與班級(jí)活動(dòng)，讓家長了解學(xué)生在校情景，參加到班級(jí)管理之中。

(3)開展多種形式的家長，比方講座、座談、經(jīng)歷溝通、體驗(yàn)、展示、頒獎(jiǎng)等形式家長會(huì)。

班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文4

“特色班級(jí)”文化建立是校內(nèi)文化建立的重要組成局部。是優(yōu)化育人環(huán)境的須要，也是全面提高教育質(zhì)量的須要，班級(jí)是校內(nèi)里的有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，干脆影響著校內(nèi)整體文化建立。依據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建立評(píng)比方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、實(shí)踐好處

1、抓特色，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝合班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2、透過優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、造就人、熏陶人。

3、透過開展特色主題活動(dòng)，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝合力，打造奮勉向上、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4、透過對(duì)班級(jí)特色文化的建立，全面推動(dòng)德育工作的開展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的安康成長和學(xué)校教育教學(xué)開展效勞。

二、建立資料

班主任依據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題資料。但原那么上就應(yīng)選取

操作性強(qiáng)、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參加的選題。

(一)、班級(jí)物質(zhì)文化建立：

1、班級(jí)要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和表達(dá)班級(jí)精神的字畫等。

(二)、班級(jí)精神文化建立：

1、班級(jí)有規(guī)章制度、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、有詳細(xì)、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo)。

3、有特色顯明的班級(jí)文化標(biāo)記(如班訓(xùn)、班歌等)。

4、班級(jí)開展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

5、班會(huì)主題顯明，且富有成效。

(三)、班級(jí)檔案建立：

1、班級(jí)有文本檔案，如班級(jí)日記、學(xué)生作品、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等

2、班級(jí)師生電子郵箱等。

班級(jí)文化建立實(shí)施方案范文5

一、目標(biāo)。

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，讓他們喜愛讀書，以書為友。

2、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀實(shí)力。

3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

二、實(shí)施過程。

(一)打算階段：

1、對(duì)學(xué)生做好傳播發(fā)開工作，使學(xué)生相識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級(jí)圖書角，推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

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