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義務教育教科書三年級上冊

——讀寫融合金堂縣趙鎮一小羅劍蓉我們眼中的繽紛世界

當雷云在天空轟響，六月的陣雨落下的時候，溫潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳沖了出來。——【印度】泰戈爾遠遠地看紫藤蘿走近一看紫藤蘿這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

我在開花!它們在笑。我在開花!它們嚷嚷。

我發現：挨、推、擠、笑、嚷這些動詞把紫藤蘿描寫的更生動形象。喜悅勃勃生機觀察+聯想采蓮曲王昌齡

荷葉羅裙一色裁，

妙語連珠：

看，各種各樣的紫藤蘿都開了，有鮮紅的、深----、----、----……

有的像一道道彩色的門簾，有的像一條紫色的瀑布，----------；有的像一串串風鈴，---------；有的像顏色交替的大條幅……我發現：我們可以抓住事物的顏色、形狀并展開聯想荷

夏天，是荷塘景色最美的季節。你看那大片大片的荷葉，綠油油的。有的亭亭玉立，像一把把綠色的小傘；有的漂浮在水面上，像一塊塊綠綢子。最引人注目的是那粉紅色的荷花，這兒一朵，那兒一朵，像一個個嬌羞的小姑娘。一陣風吹來————————。我的發現：可以用上積累的詞語和學過的古詩

看啊，一朵朵小紅花，一個一個小嘴巴，站在枝頭笑哈哈：“

”。

好一幅美麗的風景畫！小宇說：。小強說：

。（有的）說：

。

用好動詞展開想象動用感官錦囊:1、按一定順序，抓住事物的特點寫出事物的變化。2、學習運用平時積累的詞語、詩句、兒歌生動的描寫出我們觀察到的繽紛世界。

（

）花好多（美）啊！一朵

；

遠看

。（

）說：-----；（

）說

……

走近一看：

。一陣風吹來……孩子們：運用觀察+聯想寫一個片段吧！

這兒真美

花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發現了嗎？

讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！聽聽秋的聲音

聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”是和黃葉告別的話音。

聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“瞿瞿”是和陽臺告別的聲韻……桃花一朵挨著一朵，彼此推著擠著。“

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