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文檔簡介
義務教育教科書三年級上冊
——讀寫融合金堂縣趙鎮一小羅劍蓉我們眼中的繽紛世界
當雷云在天空轟響,六月的陣雨落下的時候,溫潤的東風走過荒野,在竹林中吹著口笛。于是,一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。這時花孩子們便穿了紫色的、黃色的、白色的衣裳沖了出來。——【印度】泰戈爾遠遠地看紫藤蘿走近一看紫藤蘿這里春紅已謝,沒有賞花的人群,也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧!
我在開花!它們在笑。我在開花!它們嚷嚷。
我發現:挨、推、擠、笑、嚷這些動詞把紫藤蘿描寫的更生動形象。喜悅勃勃生機觀察+聯想采蓮曲王昌齡
荷葉羅裙一色裁,
妙語連珠:
看,各種各樣的紫藤蘿都開了,有鮮紅的、深----、----、----……
有的像一道道彩色的門簾,有的像一條紫色的瀑布,----------;有的像一串串風鈴,---------;有的像顏色交替的大條幅……我發現:我們可以抓住事物的顏色、形狀并展開聯想荷
夏天,是荷塘景色最美的季節。你看那大片大片的荷葉,綠油油的。有的亭亭玉立,像一把把綠色的小傘;有的漂浮在水面上,像一塊塊綠綢子。最引人注目的是那粉紅色的荷花,這兒一朵,那兒一朵,像一個個嬌羞的小姑娘。一陣風吹來————————。我的發現:可以用上積累的詞語和學過的古詩
看啊,一朵朵小紅花,一個一個小嘴巴,站在枝頭笑哈哈:“
”。
好一幅美麗的風景畫!小宇說:。小強說:
。(有的)說:
。
用好動詞展開想象動用感官錦囊:1、按一定順序,抓住事物的特點寫出事物的變化。2、學習運用平時積累的詞語、詩句、兒歌生動的描寫出我們觀察到的繽紛世界。
(
)花好多(美)啊!一朵
;
遠看
。(
)說:-----;(
)說
……
走近一看:
。一陣風吹來……孩子們:運用觀察+聯想寫一個片段吧!
這兒真美
花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方,你發現了嗎?
讓我們把身邊的美景介紹給別人吧!聽聽秋的聲音
聽聽,秋的聲音,大樹抖抖手臂,“唰唰”是和黃葉告別的話音。
聽聽,秋的聲音,蟋蟀振動翅膀,“瞿瞿”是和陽臺告別的聲韻……桃花一朵挨著一朵,彼此推著擠著。“
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