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文檔簡介

長沙市中（?。W教師統一備課用紙總第（4）課時科目語文年級三年級班級1805班時間202X年月日課題2花的學校（知識、能力、品德）教學目標1會寫本課生字，正確認讀“罰”“裳”等生字，會寫“荒、舞、夠、臂”等字，理解“潤濕”“碰觸”“狂歡”等詞語，有感情地朗讀課文。2在閱讀、理解內容的基礎上，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩的意境。3會用擬人的手法描寫身邊的事物。（重點、難點）教材分析1有感情地朗讀課文，理解詩歌的內容。2想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌的意境。板書設計示意框圖2花的學校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈花孩子在地下學校關了門做功課真可愛急忙回家對媽媽揚起雙臂學情分析時序教學操作過程設計（重點寫怎么教及學法指導，含課練、作業安排）一、復習導入1開火車讀課文。2指名學生用簡潔的話復述本詩的主要內容。二、讀中感悟，探究解疑1學習第一節。A老師范讀。B交流匯報這一節中優美的詞句，并說明喜歡它的原因。C反復吟誦，細細揣摩，品位語言的精妙。（a）句：潤濕的東風走過原野，在竹林中吹著口笛。理解體會：哪一個詞語概括了東風的特點（潤濕）從“走過”、“吹著口笛”這兩個詞語中，你感悟到了什么這句話該怎樣理解讀了這句話，你會想到怎樣一幅畫面（b）句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。理解體會：為什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢你認為花會從什么地方跑出來呢教師引導，啟發想象。你從“一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來”這句話中感悟到了什么“狂歡”是什么意思你能想象出花兒在綠草地上跳舞的情景嗎D指導學生有感情地朗讀，背誦。2學習第三至第五段。A學生齊聲朗讀。B讀中感悟，合作探究。a為什么“我”覺得“那群花朵是在地下的學校里上學，它們關了門在做功課”b你是怎么理解“雨一來，它們便放假了”你喜歡這樣的表達嗎請你照樣子寫一寫，如“清風一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”清風一吹，他們蝴蝶一來，他們3指導學習第六段。A教師范讀。B小組內交流下列問題。a“樹枝在林中互相碰觸著”一句說明了什么b你是怎么理解“綠葉在狂風里簌簌地響”一句的c“雷云拍著大手”是什么意思你是怎么理解“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來”這句話的你認為花孩子們沖了出來，要到哪里去為什么C教師指導朗讀。D學生自由朗讀。4學習第七至九段。A學生齊聲朗讀。B指導學生理解、感悟、朗讀。小作者認為花孩子們的家在哪里“那兒”是指哪兒你能想象出花孩子們急急忙忙趕回家的情景嗎在作者看來，花孩子們急急忙忙趕回家是為了什么C學生自由朗讀、感悟、想象。5小結

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