大衛·科波菲爾

David

Copperfield狄更斯學習目標1、理清人物關系，梳理并把握小說情節。2、結合作品所反映的大時代背景及具體環境來感受、欣賞、把握小說人物的形象特征，探究人物的精神世界。3、探究作品主旨，理解作者對當時社會現實的深刻批判，體會作者對人世間善良、寬厚、仁愛等美德的贊美之情。走進作者查爾斯·約翰·赫芬姆·狄更斯(CharlesJohnHuffamDickens，1812年2月7日-1870年6月9日)，英國19世紀偉大的批判現實主義作家，是繼莎士比亞之后對世界文學產生巨大影響的小說家。他出身于海軍小職員家庭,12歲時全家被迫遷入債務拘留所,小小年紀就承擔起繁重的家務勞動。他曾在皮鞋油作坊當學徒,15歲時在律師事務所當繕寫員,后擔任報社采訪記者。他只上過幾年學，全靠刻苦自學和艱辛勞動成為知名作家。狄更斯一生共創作了14部長篇小說，大量中短篇小說和雜文、游記、戲劇、小品。其中著名的作品有《霧都孤兒》《老古玩店》《董貝父子》《大衛·科波菲爾》《艱難時世》《雙城記》《遠大前程》等。狄更斯在藝術上以妙趣橫生的幽默、細致入微的心理分析,以及現實主義描寫與浪漫主義氣氛的有機結合著稱。馬克思把他和薩克雷等稱譽為英國的“一批杰出的小說家”?！洞笮l·科波菲爾》是一本怎樣的書？《大衛·科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義作家狄更斯的一部重要作品,寫于1848—1850年。在這部帶有自傳性質的小說里,狄更斯借"大衛自身的歷史和經驗”,從某些方面回顧和總結了自己的生活道路,表現出他的人生態度、道德理想。作品所展示的繪聲繪色、豐富多彩的生活畫面,具有鮮明深刻的時代特點?！洞笮l·科波菲爾》寫一個小資產階級知識分子在資本主義社會尋求出路的故事。孤兒科波菲爾經受了許多磨難,飽嘗人生辛酸,在一些善良的人們多方救助下,經過不屈不撓的奮斗,終于獲得了事業上的成就和家庭的幸福。本書是狄更斯最重要且耗費心血最多、篇幅最長的一部半自傳體著作,是他“最寵愛的孩子”。曾被列夫·托爾斯泰譽為“一切英國小說中最好的一部”,是最早傳入中國的西歐古典名著之一。這部小說在狄更斯的全部創作中占據著特殊的地位,更清晰地反映出了作者的創作思想和藝術風格,是作者親身經歷、觀察所得和豐富想象的偉大結晶。作者通過大衛悲歡離合的一生,多層次地刻畫了一個豐滿的人物形象,善良純潔、奮發向上的大衛最終實現了他的生活目的,達到了精神上的幸福和諧。了解背景童年的狄更斯是不幸的。雖然父母健在，但由于家境窘迫，雙親對他的教育和前途頗為疏忽，所以狄更斯童年在家中孤寂的情況，并不亞于小說中的孤兒大衛·科波菲爾。父親負債入獄，他不得不在十二歲就獨立謀生，在泰晤士河畔的華倫黑鞋油作坊當童工。隨后也像大衛·科波菲爾一樣，在律師事務所做學徒;后來他學會速記，被倫敦民事律師公會聘為審案記錄員。1831年~1832年年間，狄更斯先后擔任《議會鏡報》和《真陽報)派駐議會的記者。這些經歷有助于他日后走上寫作的道路。1848年，姐姐范妮因患肺結核早逝，她的死使狄更斯非常悲傷，因為在眾多兄弟姐妹中，只有他倆在才能、志趣上十分接近。范妮死后，狄更斯寫下一篇七千字的回憶文章，記錄他倆一起度過的充滿艱辛的童年。狄更斯去世后，他的好友福斯特在《狄更斯傳》中首次向公眾披露了狄更斯的早年生活,該書正是根據這篇回憶文章而寫的。狄更斯寫這篇回憶文章是為創作一部自傳體長篇小說做準備,這部作品就是《大衛·科波菲爾》。他為小說主人公取過許多名字,最后才想到“大衛·科波菲爾”。福斯特聽了,立刻叫好，因為這個名字的縮寫D.C.正是作者名字縮寫C.D.的顛倒。于是小說主人公的名字便定了下來。批判現實主義批判現實主義是19世紀中葉在歐洲開始占主導地位的一種文藝思潮。它真實地反映了封建制度的崩潰和貴族的沒落，比較廣泛、深刻地揭露和批判了資本主義社會的某些黑暗面，也表現了勞動人民的悲慘生活。批判現實主義作家注意觀察生活、分析社會,運用典型化的創作方法，為后來現實主義的文學創作積累了可貴的經驗。其代表人物有法國的司湯達、巴爾扎克，英國的狄更斯，俄國的果戈理、托爾斯泰，等等。通讀文章，梳理文章結構序幕(1-5段):“我”來到謀得斯通-格林比貨行當童工開端(6-23段):米考伯先生邀請“我”做他的房客發展(24-44段):米考伯一家被人催債，靠典當度日高潮(45-51段):米考伯一家入住監獄，“我”探監結局(52-54段):“我”有了新的住所，米考伯先生度過最危急的關頭文本研讀1、本文中大衛遇到了哪些人?經歷了哪些事?這一切對他的成長有哪些影響？①在謀得斯通一格林比貨行遇到了昆寧先生、米克·沃克、粉白·土豆、米考伯;在米考伯家中,遇到了米考伯太太、她的孩子及她家仆人;在監獄中，遇到了霍普金斯船長及他的女兒們。他們都是小人物，經歷著人生小事，他們都生活在底層，貧窮，深受金錢折磨。②大衛在昆寧先生那里做童工，這段經歷讓他一輩子都覺得屈辱和不堪,給他的人生留下了難以磨滅的陰影;③大衛在米考伯夫婦家租住，目睹他們欠債的痛苦與得樂且樂，幫米考伯太太變賣零碎的家當，去監獄看望米考伯，這一家人給了他充分的信任，他們成為忘年交，建立起深厚的友誼，這段經歷讓大衛變成了一個善良、仁慈、熱情的人。2、我"在謀得斯通一格林比貨行的生活如何?①收入有限，生活困頓?！拔摇泵恐苤挥辛呦攘畹墓べY,這是“我”全部的生活來源。②內心孤獨，充滿痛苦。在“我”窘困的生活中，“從來沒有人給過我任何勸告建議、鼓勵、安慰、幫助和支持”，“我”內心的痛苦無處傾訴，只能千方百計地默默忍受。3、為什么說星期六的晚上是“我”最高興的時候?第34段①星期六的晚上是發放工資的時候，“我”回家時口袋里有六七個先令，一路上可以進那些店鋪看看，琢磨琢磨這筆錢可以買些什么，也就是說，此刻的“我”物質相對富足;②星期六回家比平時早,米考伯太太往往對“我”訴說起最傷心的知心話來，“我”感受到自己是被需要的，是被當作朋友的，也就是說，此刻的“我”精神上也是富足的。小說中豐富、鮮活的人物形象是通過人物的語言、神態、心理描寫等來塑造的。人物的特別經歷、個性化語言、心理感受讓我們感受到不同的生活、不同的人生。所以，通過語言、行動、心理由淺及深地感知人物形象是閱讀小說的一個基本路徑。4、米考伯先生具有怎樣的形象特點?作者是從哪些方面來表現他的這些特點的?(1)米考伯先生的形象特點是愛慕虛榮、仁慈、樂觀,性格上其債多不愁、樂天知命的特點十分突出。后人將這些行為及其背后的思想概括為“米考伯主義”。①他愛慕虛榮,喜好揮霍,不切實際，不肯腳踏實地，經常負債累累,最終因無力償還債務被關進高等法院監獄。②入獄之后，他沉痛地懺悔，并告誡大衛:“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活,但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了?！钡S即他就向大衛借了一先令買酒喝，并又變得高興起來。他就是這樣一個不折不扣的樂天派。(2)作者主要是通過外貌、語言和動作描寫來表現米考伯先生的形象特點的。①外貌描寫。第6段，“他身穿褐色外套、黑色馬褲......即使他用來看了，也是什么都看不見的”。作者通過外貌描寫,寫出了米考伯先生長相滑稽、生活貧困卻極力掩飾、愛慕虛榮的特點。②語言描寫。第8段，說話時，他語調中帶有一種屈尊俯就的口氣，還有一種說不出的裝成文雅的氣派，顯示了他的自信和迂腐。有時他語言幽默風趣，又寫出他的善良、樂觀。③動作描寫。如第21段“于是，他便戴上帽子，腋下夾著手杖，腰桿兒筆挺地走出來。離開賬房后，他還哼起了一支曲子?！蔽恼峦ㄟ^一系列的動作，尤其是“哼起了一支曲子”寫出了他樂觀的特點。5、閱讀課文,分析米考伯太太這一人物形象。文中的米考伯太太是一個整天嘮叨、能力低下、善于自我安慰、愛慕虛榮但良知未泯的女性形象。①她把10歲的科波菲爾當成自己一家不幸生活的傾訴對象，見到他就訴說家庭的各種不幸福。②她不懂得持家之道，雖然想要通過開女子寄宿學舍來補貼家用，卻不見結果。③雖然米考伯先生已經陷入嚴重的債務危機,但她仍不時通過典當家產來大吃大喝。④雖然她將娘家的輝煌成天掛在嘴邊,但她的“娘家人”一直到最后都沒有出現。⑤即使家里已經到了揭不開鍋的地步,她也不肯接受科波菲爾兩三個先令的援助。6、請選擇課文中一處關于大衛的心理描寫，仔細閱讀感知，并加以賞析。如第5段:“我竟淪落到跟這樣一班人為伍，內心隱藏的痛苦，真是無法用言語表達。我把這些天天在一起的伙伴跟我幸福的孩提時代的那些伙伴作了比較——更不要說跟斯蒂福思、特雷德爾那班人比較了——我覺得，想成為一個有學問、有名望的人的希望，已在我胸中破滅了。當時我感到絕望極了,對自己所處的地位深深地感到羞辱。我年輕的心里痛苦地認定，我過去所學的、所想的、所喜愛的，以及激發我想象力和上進心的一切，都將一天天地漸漸離我而去，永遠不再回來了，凡此種種，全都深深地印在我的記憶之中,絕非筆墨所能訴說。那天上午，每當米克.沃克離開時,我的眼淚就直往下掉，混進了我用來洗瓶子的水中。我嗚咽著,仿佛我的心窩也有了一道裂口，隨時都有爆炸的危險似的?！蓖ㄟ^對大衛的心理描寫，細致地寫出了在環境改變時，大衛內心希望的破滅，以及隨之而來的痛苦。這種痛苦在對比與夸張中更深刻感人。7、雖然文中的科波菲爾只是一個10歲的孩子,但我們也能夠看出他性格中某些有助于他后來成為一個作家的特點。試結合課文，分析這些特點。①有強烈的進取心、自強不息的勇氣。科波菲爾對自己成為童工的命運并不屈服，他想成為一個有學問、有名望的人。②觀察力強。他對貨行的環境觀察得非常仔細，對不同的人的衣著打扮、言行特點區分得非常清楚。③聰明善良，樂于傾聽，對他人的不幸充滿了同情心。他雖然只是一個孩子，但能夠長時間傾聽米考伯太太對不幸生活的嘮叨，并與其一家產生真摯友誼。這些，都為他日后成為作家打下了牢固的基礎。理清線索，賞析敘述視角8、小說是以什么為線索展開情節的?以“我”的所見所聞為主要線索,展開情節。9、小說以第一人稱敘述，有什么好處?①小說是作者帶有自傳性的作品，全書采用第一人稱敘事，其中融進了作者本人的許多生活經歷。②小說是以“我”的口吻,以親身經歷者的眼光去觀察和敘述，使小說主觀色彩更為濃厚。③人物心理刻畫更為細膩,情感也更為動人，增加了小說的真實性、親和力和親切感。10、用第一人稱“我”的角度去敘述事件只能限于“我”的所見所聞所感,小說是如何突破這一局限的?作者并不拘泥于描摹現實中實際發生的事,而是充分發揮想象力,以一個孩童的視角去揣摩、想象,豐富了小說情節，交代出必要的內容。11、文中昆寧先生有什么作用?通過昆寧先生，“我”認識了米考伯一家，推動了情節的發展。12、小說中關于謀得斯通—格林比貨行的環境描寫富有力度，請結合具體的環境描寫來慨括環境的特點，并說說這些環境描寫的作用。第2、3段骯臟:貨行的房子又破又舊，有個自用的小碼頭和碼頭相連,漲潮時是一片水，退潮時是一片泥;是老鼠橫行的地方?；靵y:跟各色人等都有生意上的往來。破舊:它那些鑲有護墻板的房間，已經分辨不出是什么顏色了;它的地板和樓梯都已腐爛。這些環境描寫映襯了“我”童年的不幸的遭遇，也烘托了“我”恐懼、悲傷的心情。13、聯系寫作背景，談一談本文的主題是什么?①寫作背景:當時英國正處于工業資本主義社會過渡的時期，狄更斯的作品廣泛而深刻地描寫了這一時期社會生活的各個方面，鮮明而生動地刻畫了各階層的代表人物形象，并從人道主義出發,對各種丑惡的社會現象及其代表人物進行了揭露批判,對勞動人民的苦難及其反抗斗爭給予同情和支持,但他對勞動人民的反抗斗爭抱行動上支持而道德上否定的矛盾態度，表現了他的現實主義的強大力量和軟弱空想。13、聯系寫作背景，談一談本文的主題是什么?

②主題思想:本文節選部分描述了大衛·科波菲爾在謀得斯通—格林比貨行開始獨立做工的現狀，與米考伯夫婦結下了深厚的友誼，突出了大衛·科波菲爾的善良、誠摯及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征,揭示了當時社會的真實面貌，突出了金錢對于家庭、婚姻、社會的腐性作用，批判社會中人性的較失及道德的淪喪，表達了作者對患難與共、真誠與自強不息優良品質的肯定與贊揚,對造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會根源進行了批判。14、本文在語言描寫上有何特點?①幽默化。狄更斯用幽默的語言將每個人的性格特點塑造出來，為整部作品奠定了幽默的基調，盡管這與小說所反映的社會黑暗及人物痛苦的經歷相悖,卻使整部作品的中心思想表達得更加清晰。例如，作者這樣描寫米考伯家出現債務問題時人物的反應,米考伯夫人在家庭條件已經十分窘迫的條件下安慰她的丈夫，說會永遠和他在一起時，盡管這個部分應該展示的是感人的情節,但是在作者營造的氛圍下，米考伯夫人的話語非常幽默，不僅能戳中讀者的笑點，也能使讀者對當時的社會家庭生活情況產生深刻的思考。②個性化?！洞笮l·科波菲爾》這部作品中的人物基本上都是生活在社會底層的小市民，每個人因為生活環境不同而形成了不同的語言風格，狄更斯通過對每個人物個性化的語言描寫突出了每個人物的性格特點。如米考伯先生口中的“簡而言之”和“有朝一日，時來運轉”。③口語化。主人公大衛本來就是社會底層的一個小市民,出身的家庭環境也與其他社會窮苦家庭一樣，因此，他在成長過程中接觸到的人也都是社會底層的人物。很多社會底層的小人物根本沒接受過教育，說話的風格都比較接地氣，很多人物說出來的語言不僅沒有邏輯，甚至還有語法錯誤及發音不標準的問題。如“‘我的地址是，’米考伯先生說，‘城市路，溫澤里。我，簡而言之,’.....‘就住在那兒’”。狄更斯名言1.頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。2.人越是心高志大，就越少不了有種種的小弱點。3.只有在你的微笑里,我才有呼吸。4.人在精神方面受到了最可怕的打擊，往往會喪失神志。5.我想一切胸襟寬廣的人都有雄心大志，但是我所器重的心懷大志的人，卻是那些堅定而有信心地走這條道路的人，而不是那些企圖一蹴而就、淺嘗輒止的人。6.希望是棲息于靈