北京廣播電視大學(xué)開放教育小學(xué)教育（本、行政管理專業(yè)（專漢語(yǔ)言文學(xué)（專）社會(huì)學(xué)概論作業(yè)（一）一、 填空題（每題2分，共40分）1孔德二十世紀(jì)三十年代。2、需要層次論講的是需要優(yōu)勢(shì)的更替，而不是需要的更替。3、人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一種具體體現(xiàn)。它具有直接性和情感性兩個(gè)特點(diǎn)。4、社會(huì)交往是人們之間相互作用、相互影響的活動(dòng)。5、集體行為具有非組織性、突發(fā)性和反常性的特征。6、人們通常把圍繞某一社會(huì)地位而形成的一組角色叫做角色叢。7、初級(jí)社會(huì)群體一詞是美國(guó)社會(huì)學(xué)家?guī)炖紫忍岢龅摹?、初級(jí)社會(huì)群體一般包括家庭、鄰里、兒童游戲群體三種形式。10、人際關(guān)系親密是初級(jí)社會(huì)群體的重要特征之一。11、社會(huì)組織的結(jié)構(gòu)有正式結(jié)構(gòu)和非正式結(jié)構(gòu)12、提出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)管理理論的主要代表人物是泰羅。二、 單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1、中國(guó)社會(huì)學(xué)的起始人是BA嚴(yán)復(fù) B康有為C梁?jiǎn)⒊?D陳千2、文化是指DA人類創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富 B人類學(xué)到的科學(xué)知C人類遵循的行為規(guī)范 D人類創(chuàng)造的所有財(cái)3、符號(hào)相互作用論的開創(chuàng)者是DA庫(kù)利 B林頓C托馬斯 D米4、以下哪一種活動(dòng)不是集體行為AA同事一起春游 B趕時(shí)髦C搶購(gòu) D球迷鬧5、第二次斷乳是指青少年BA心理上的矛盾 B心理上脫離各方面的監(jiān)C心理上的緊張 D心理上與父母對(duì)立6、人的一生都在不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識(shí)技能的社會(huì)化，稱作A繼續(xù)社會(huì)化 B再社會(huì)化C特殊社會(huì)化 D反社會(huì)7、由父母和未婚子女組成的家庭是CA主干家庭 B聯(lián)合家庭C核心家庭 D其他家庭8、人們通常把圍繞著某一社會(huì)地位而形成的一組角色叫做A角色叢 B復(fù)式角色C先賦角色 D實(shí)際角色9、重視對(duì)人的管理，以工作任務(wù)為中心，具有強(qiáng)烈的“任務(wù)本位”和機(jī)械主義色彩，這種管理理論屬于BA家長(zhǎng)制 B古典管理理C行為科學(xué)管理理論D當(dāng)代管理理10、社會(huì)組織與外部環(huán)境的關(guān)系是AA交換關(guān)系 B對(duì)立關(guān)系C索取關(guān)系 D奉獻(xiàn)關(guān)系三、 名詞解釋（每題5分，共20分）1、《群學(xué)肄言》嚴(yán)復(fù)翻譯英國(guó)早期社會(huì)學(xué)家斯突的《社會(huì)學(xué)原理》的緒文部分。1903年于1897年先為上海園聞報(bào)社翻譯了前兩章，名為《砭愚篇》和《倡學(xué)篇》。1901-1902年陸續(xù)譯完，共十六章，于1903一時(shí)風(fēng)行海內(nèi)。2、初級(jí)社會(huì)群體會(huì)群體，它反映了人們最簡(jiǎn)單，最初步的社會(huì)關(guān)系。3、個(gè)性4、科層制層，分科分層，各司其職的組織結(jié)構(gòu)形式及管理方式。四、簡(jiǎn)答題（10分）簡(jiǎn)述西方社會(huì)學(xué)產(chǎn)生的歷史背景和科學(xué)條件19304世紀(jì)上半葉，是資本主義的上升時(shí)期，也是其弊端開始暴露的時(shí)期，生會(huì)思想家以深刻啟示，即用自然科學(xué)的方法來(lái)研究社會(huì)現(xiàn)象企圖用物理學(xué)研