第39頁共39頁小班美術活動小蝌蚪游泳教案〔精選15篇〕篇1：小班美術活動小蝌蚪游泳教案小班美術活動小蝌蚪游泳教案活動目的：1、學慣用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動準備：1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。老師：剛剛小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？2、引導幼兒觀察小蝌蚪的根本形態。老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：得意的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？老師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模擬小蝌蚪游水的樣子。3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來玩耍吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，老師指導。〔1〕老師：如今請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的.水草。〔2〕幼兒操作，老師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。5、評價和欣賞作品。老師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？〔幼兒用動作模擬〕它們要去找媽媽了。〔幼兒跟著音樂游出活動室。〕活動反思：注重過程而不是結果，主要表如今講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”篇2：《小蝌蚪》小班美術教案設計背景孩子們很喜歡小動物，我打算這節課完畢后，在教室里養小蝌蚪，讓孩子們每天觀察小蝌蚪的變化。孩子們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來繪畫，很少有時機體會其它繪畫材料帶來的樂趣，希望能啟發孩子在美術活動的興趣及大膽創畫的樂趣，培養藝術創造靈感。活動目的〔1〕掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。〔2〕進步幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的才能，體驗美術活動的快樂。〔3〕讓幼兒關愛小動物。重點難點重點：怎樣正確使用棉簽畫畫難點：掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法活動準備〔1〕物質準備：一幅大的池塘背景畫、幼兒每人一幅A4紙的池塘背景畫、為每個幼兒準備一個小蝌蚪的頭飾、青蛙媽媽的頭飾一個、棉簽假設干、黑色水粉顏料、調色盤假設干、籃子和手紙假設干、鋼琴、魚缸和幾只小蝌蚪。〔2〕經歷準備：幼兒經歷準備：課前我問孩子們，看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎？沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事，雖然是少數的孩子，但是在課前需要孩子們都能理解這個故事的大概內容，于是我在網上找到了這個動畫片，還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片，沒想到每個孩子都聚精會神非常認真地觀看，并且要求再看一遍，連我都和他們一起重溫了我的童年了。如今的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎？大局部的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過，所以我決定在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪，他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動物太少了，接觸大自然的也太少了。我讓家長回家帶孩子理解小蝌蚪進化青蛙的過程，有條件的話，家里養幾只小蝌蚪，讓孩子親身觀察，沒有的話可以看圖書和上網理解，雖然這個知識點不是活動目的的內容，但是通過這個活動，可以加強家園聯絡到達共同教育孩子的目的，也可以引導家長在家如何教育孩子，都教育什么。活動過程一.謎語導入，引出小蝌蚪〔1〕師：孩子們，今天李老師跟小朋友一起猜個謎語“大腦袋，長尾巴，從頭到尾黑黝黝，游來游去找媽媽。〔打一小動物〕。〔謎底：小蝌蚪〕幼：孩子們一起說的：“小蝌蚪”。〔孩子們很喜歡猜謎語，他們喜歡這種文字游戲，感覺很神秘，平時在休息的時候，我就讓孩子們經常猜謎語，可以鍛煉孩子的思維綜合反響才能，開發智力，他們很開心這個時間段。在謎語導入過程中，我成心把語氣放慢，邊說邊做相應的動作，動作可以夸大得意些，小班孩子們看的、聽的很認真，加上以往的謎語游戲訓練，孩子們應該都能猜到是什么動物――小蝌蚪。用謎語導入，為了增加課上的興趣性，挺高孩子們的興趣。〕【摘要】：^p：們平日只知道用彩筆和油畫棒畫畫來繪畫，很少有時機體會其它繪畫材料帶來的樂趣，希望能啟發孩子在美術活動的興趣及大膽創畫的樂趣，培養藝術創造靈感。活動目的1掌握用棉簽畫小蝌蚪的方法。2進步幼兒對美術活動...篇3：《小蝌蚪》小班美術教案活動目的：1、學慣用手指大膽點畫小蝌蚪的腦袋，用棉簽朝不同方向添畫小蝌蚪的尾巴，表現小蝌蚪的不同形態。2、培養和開展幼兒細致的觀察力和豐富的想像力。3、體驗用顏料作畫的樂趣。活動準備：1、黑色顏料每組一份2、幼兒用半成品背景圖、棉簽、抹布等。3、示范背景大圖、視頻《小蝌蚪》一、欣賞小蝌蚪視頻，激發幼兒的學習興趣。1、師：春天來了，河里的小蝌蚪都出來活動啦，讓我們一起來看一看吧！2、師：小蝌蚪是什么樣子的？什么顏色的？它生活在哪里呢？3、重點觀察小蝌蚪游的方向。二、講解示范小蝌蚪。〔1〕師：這么得意的小蝌蚪，老師想把它們畫到紙上，你們想看老師畫畫嗎？〔2〕出示操作紙，示范點畫。點畫、添畫方法：卷起袖管，用右手的食指輕輕地蘸一下顏料，點在紙上〔數量多個〕，擦好手再用棉簽畫出尾巴〔一個方向〕。〔3〕師：老師是怎么畫的呀？〔4〕再次示范，引導幼兒仔細觀察小蝌蚪的畫法。〔5〕帶著幼兒空手練習。〔6〕師：小蝌蚪在河里游的時候很快樂，它在朝不同的方向游呢！看！〔示范〕〔7〕師：點畫小蝌蚪的時候不要畫得太擠，可以空一點。〔8〕請個別幼兒上前嘗試畫。三、提供操作材料，幼兒練習點畫小蝌蚪。〔1〕交代要求師：老師給小朋友也準備了材料，請你們先用顏料在紙上點畫小蝌蚪的腦袋，蘸了顏料的手不可以碰其他的地方，畫好后請你用小毛巾擦擦手，然后用棉簽給所有的小蝌蚪都畫出尾巴來。用好棉簽請把它放到小盒子里。〔2〕幼兒操作，老師指導點畫方法，鼓勵幼兒大膽、細心地作畫。四、展示欣賞作品〔1〕師：讓我們小朋友點畫的小蝌蚪吧！你的作品在哪里呢？〔2〕表揚畫面整潔，能點畫朝不同方向游的小蝌蚪的小朋友。五、活動尾聲。〔1〕師：天色有點晚了，小蝌蚪們要回家了。媽媽正在呼喚它們呢：呱呱呱，呱呱呱，小蝌蚪，快回家！你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？〔出示青蛙圖片〕〔2〕師：讓我們和小蝌蚪說再見吧！完畢活動，整理材料。篇4：幼兒園小班美術優秀教案《小蝌蚪游泳》含反思幼兒園小班美術優秀教案《小蝌蚪游泳》含反思活動目的：1、學慣用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的快樂。2、樂意向同伴講述自己的作品。3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。活動準備：1、自然角內提供小蝌蚪供幼兒觀察。2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。活動過程：1、導入活動，引起幼兒興趣。老師：剛剛小朋友學了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？2、引導幼兒觀察小蝌蚪的.根本形態。老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：得意的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？老師引導幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細細的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模擬小蝌蚪游水的樣子。3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來玩耍吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。4、交代要求，幼兒作畫，老師指導。〔1〕老師：如今請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。〔2〕幼兒操作，老師指導他們注意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細心地作畫。5、評價和欣賞作品。老師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細長的尾巴。它們怎么游的？〔幼兒用動作模擬〕它們要去找媽媽了。〔幼兒跟著音樂游出活動室。〕活動反思：注重過程而不是結果，主要表如今講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對。”來評價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵。“尊重他們的選擇并欣賞和鼓勵他們。”篇5：小班美術：小蝌蚪活動目的：1、學會用手指蘸色隨意點畫小蝌蚪的身體，用記號筆添畫小蝌蚪的尾巴。2、大膽發揮想象點畫畫面內容，對手指點畫小蝌蚪感興趣。活動準備：1、黑色顏料、抹布〔一組一份〕；記號筆〔一人一份〕；作畫紙人手一張。2、青蛙、小蝌蚪圖片。活動過程：一、以故事引出主題，激發幼兒對小蝌蚪的興趣。1、師：“呱呱呱，呱呱呱，誰來了？〔出示青蛙圖片〕2、師：青蛙媽媽來我們班上干什么呢？我們一起來聽個故事：曖和的春天來了，池塘里的冰漸漸的融化了，青蛙媽媽在池塘里產下的卵一個個都變成了黑黑的、圓圓的小蝌蚪。活潑得意的小蝌蚪，大腦袋，細尾巴，游來游去找媽媽。二、出示圖片，引導幼兒觀察小蝌蚪并提出問題。〔1〕小蝌蚪是什么顏色的？它長得怎樣？〔2〕它們游得一樣嗎？哪里不一樣？〔游的方向不一樣〕〔3〕老師小結：原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。三、引導幼兒掌握手指畫小蝌蚪的的方法。1、幼兒討論：〔1〕小蝌蚪的頭是怎樣畫出來的？〔2〕細細的尾巴應該怎樣畫？2、老師示范講解小蝌蚪的畫法。〔1〕先用食指在黑顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上。〔2〕再用記號筆添畫尾巴，畫出小蝌蚪細細的尾巴。〔3〕老師邊念兒歌邊范畫不同方向游的小蝌蚪：“小蝌蚪向左游，向右游，游來游去找媽媽，小蝌蚪向上游向下游，游來游去叫媽媽”。3、請幼兒空手練習畫小蝌蚪。四、交代要求，幼兒作畫。1、畫小蝌蚪時，用手指指腹畫身體。2、鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置，畫出不同方向的小蝌蚪。3、要求幼兒保持畫面和桌面整潔。4、鼓勵幼兒大膽作畫。五、展示幼兒作品，對幼兒進展保護小動物的情感教育。篇6：《學游泳》小班美術教案《學游泳》小班美術教案活動目的：1、嘗試用圓形與線條組合畫人，體驗參加使身體涼爽的活動的快樂。2、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的才能。5、培養幼兒的欣賞才能。活動準備：教學課件、操作紙紙、勾線筆、藍色炫彩棒、范例畫等；活動過程：一、欣賞討論。1、說說夏天到了，會覺得天氣怎么樣？那有什么好方法使自己變得涼爽？小結：原來有好多的.好方法都可以使我們變得很涼爽。2、欣賞討論。〔1〕畫面上的小朋友在哪里？干什么？〔2〕游泳可以怎么游？〔大家一起來學一下〕〔3〕寶寶來了，他會不會游泳？二、示范、創作1、請寶寶來游泳。〔老師畫頭，引導幼兒嘗試畫圓形或長方形的身體，線條畫手腳〕2、幼兒創作：創作要求〔1〕鼓勵幼兒大膽選擇不同的圖形畫身體，并注意各根本局部不遺漏〔2〕介紹幼兒畫不同的人物動作，引發進一步想象。〔3〕在人物畫好后，用炫彩棒添畫水波。三、展示交流。看一看小朋友都學會游泳了嗎？她們用什么姿勢來游泳？大家一起來學學。篇7：幼兒園小班美術教案《小蝌蚪》幼兒園小班美術教案《小蝌蚪》活動目的：1、學慣用手指點畫小蝌蚪的方法。2、開展觀察力以及大膽作畫才能。3、進步參與美術活動的興趣。活動準備：黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆活動過程：一、《魔術變變變》引起幼兒興趣。師：小朋友們大家上午好！我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎？〔講師將玩具藏在身后再變〕二：老師引導幼兒觀察小蝌蚪的.圖片。師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢？請看，你們認識它嗎？原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，〔邊出事蝌蚪的頭和身體〕你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的？哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的〔波浪線〕那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢？老師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的〔直線〕。三、老師范畫。1、老師出示繪畫底圖，引導幼兒觀察、考慮，引起幼兒的繪畫興趣。師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么？圖上有小石頭，和漂亮的水草可是得意的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢？啟發幼兒考慮怎樣才能找到小蝌蚪三、老師示范講解手指畫——小蝌蚪的方法及考前須知。1、師：小朋友都想出了許多好方法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好方法，用手指就能馬上找到得意的蝌蚪寶寶。你們看！2、老師示范講解手指畫的方法。①老師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。〔建議：老師先用大拇指示范，再用小拇指示范〕②講解尾巴的畫法。老師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比擬出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進展添畫。③引導幼兒區分兩只小蝌蚪有什么不同的地方？〔大小、尾巴的不同〕④老師介紹手指畫，及繪畫時應注意的事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。老師是用什么畫出小蝌蚪的？幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。四、幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。五、幼兒進展手指畫，老師巡回指導。1、幼兒操作，老師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。〔十個手指都可以進展點畫〕篇8：小班美術活動手指點畫小蝌蚪教案小班美術活動手指點畫小蝌蚪教案教學目的：1、培養幼兒對美術的興趣以及幼兒對美的初步感受才能和理解才能。2、培養幼兒對大自然的熱愛之情。3、幼兒學會用手指點畫蝌蚪。4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養幼兒的欣賞才能。教學準備：1、選擇在春天進展完春游活動以后上本課時。2、魚缸假設干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。3、調好的黑色顏料(一組一份)、彩色筆(一人一份)、紙張(一人一份)。4、錄音機，歡樂的音樂磁帶。教學過程：1、播放歡樂好聽的音樂，老師帶著幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。2、老師提問引入：“小朋友，你們剛去春游回來，一路上都看見了那些好看的、好玩的美麗風光啊?說給老師聽一聽!”引出小蝌蚪。3、老師“今天，老師請來了一些得意的小動物來我們教室里玩，請小朋友們接掉毛巾，看一看，是誰來了?”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友門一起玩，它們如今要請小朋友仔細的看看，它們長的是什么樣子?請能干的`娃娃用好聽的語言表達出來。”等幼兒說完，老師小結：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴。”同時啟發幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎?”老師示范講解蝌蚪的畫法：伸出右手食指，蘸上顏料點在紙上，當小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點之間要留足夠的空隙。用毛巾擦掉小手上的顏料。拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。引導幼兒給小蝌蚪畫上漂亮的家――各種各樣的水草。5、老師發放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導。6、老師評價，幼兒互相參觀。播放歌曲《小蝌蚪》幼兒跟隨老師一起做游戲，學小蝌蚪在水里游來游去的樣子。教學反思：本次活動中幼兒的動手操作才能得到了很好的表達，活動給我最深的體會就是美術活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比擬枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的根底才能真正地懂得創造美。篇9：小蝌蚪美術教案小蝌蚪美術教案一、教學目的：(1)認識理解小蝌蚪的外形特征，運用繪畫形式進展創造表現；初步掌握相似形組合的根本知識，能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面，湘教版小學二年級美術>教案課件。(2)初步認識理解四格繪畫形式。(3)德育浸透：懂得遵守紀律，團結協助及平安在學習生活中的重要性。二、教學重難點：(1)相似形的組合與繪畫。(2)四格繪畫的再創作。三、內容分析^p：教材以“旅行途中小蝌蚪們可能遇到的種種情況”為發散點，引導學生考慮“還會有什么樣的情況發生并將自己的想法畫下來”，讓學生在看似隨意的創作中體會小蝌蚪旅行在形式開展方面的多種可能性。針對低年級學情，教材從兒童的繪畫心理出發，借以小蝌蚪旅行為引子，讓學生在情境故事中對蝌蚪這一點狀物的組合形成感性認識和再創作。四、學情分析^p：對于小學二年級的學生來說，本課是學生初次接觸以相似形的組合為主要表現元素的的表現性繪畫課，通過教學能讓學生在活動中對相似形組合的形式美形成認識、理解并進展繪畫創作。但更根據其理解和承受才能，巧妙地向學生浸透了相似形的組合隨意而有趣、多樣和多變的繪畫根本知識，柔化處理知識問題，使得學生在充滿童趣的學習活動中，表達自故事和繪畫帶來的快樂。五、設計思路：在本課教學中應鼓勵學生大膽想象，夸大表現、自主創作。在兩個教學活動的設計中，既要考慮學生感情的投入，又要考慮學習興趣的保持和開展。活動一的教學，老師應充分引導學生理解、認識小蝌蚪的外形特征和組合的興趣性，鼓勵學生對故事情節大膽表現，教案《湘教版小學二年級美術>教案課件》。每一個教學環節的`設置都應發揮情趣性強的特點，讓學生能在充滿童話的意趣中愉快地參與學習。六、教學流程：自主學習、激發聯想、初步感知――創設情境、拓展思維――暢談設想、引發創新――自主繪畫、巡回輔導――學生小結、老師歸納。七、教學過程：(1)猜謎語游戲導入，提示課題。小小黑豆水中游，細長尾巴圓圓頭。(打一動物)(板書：小蝌蚪)(2)學生自主學習，預習新課。提問：同學們，能告訴我，這節新課要學些什么嗎？肯定學生的想象，提問：你覺得我們今天學習的繪畫跟以往的有什么不同嗎？引出四格繪畫的概念。拓展欣賞兩組四格繪畫作品，讓學生加深對這類畫種的印象及激發起學生的興趣，再引入新課。(3)創設情境讓學生感受與想象。通過出示多媒體課件，出現《小蝌蚪》精彩的動畫，讓學生邊欣賞片中的形象，并引導學生進入蝌蚪形象的想象之中，并伴隨故事情節的開展而展開聯想。(4)音樂情境中的創造表現。學生在歌曲旋律《小蝌蚪》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫筆來描繪小蝌蚪，學生伴隨歡快的節奏而展開聯想，在輕松愉快的氣氣氛中發揮自己的創造力。篇10：幼兒園小班美術優質課小蝌蚪教案幼兒園小班美術優質課小蝌蚪教案活動目的：1、學慣用手指點畫小蝌蚪的方法。2、開展觀察力以及大膽作畫才能。3、進步參與美術活動的興趣。4、培養幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創新意識。5、引導孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。活動準備：黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆活動過程：一、《魔術變變變》引起幼兒興趣。師：小朋友們大家上午好!我是劉老師，今天劉老師要教你們變魔術你們想學嗎?(講師將玩具藏在身后再變)二：老師引導幼兒觀察小蝌蚪的圖片。師：今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看，你們認識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細細長長的尾巴，(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的，原來小蝌蚪在游動的時候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜，小蝌蚪休息不游動的時候尾巴是怎么樣的呢?老師邊給幼兒看圖片，邊在黑板上貼出蝌蚪休息時候的圖片，尾巴是直直的(直線)。三、老師范畫。1、老師出示繪畫底圖，引導幼兒觀察、考慮，引起幼兒的繪畫興趣。師：小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭，和漂亮的水草可是得意的小蝌蚪不見了，那怎么辦呢?3.啟發幼兒考慮怎樣才能找到小蝌蚪三、老師示范講解手指畫--小蝌蚪的方法及考前須知。1.師：小朋友都想出了許多好方法找小蝌蚪，許老師也想到了一個好方法，用手指就能馬上找到得意的蝌蚪寶寶。你們看!2.老師示范講解手指畫的方法。①老師示范：用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議：老師先用大拇指示范，再用小拇指示范)②講解尾巴的畫法。老師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比擬出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進展添畫。③引導幼兒區分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)④老師介紹手指畫，及繪畫時應注意的'事項：蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈，不能擦在衣服褲子上。老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼：手指師：用手指畫出的畫就叫手指畫。四、幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。五、幼兒進展手指畫，老師巡回指導。1.幼兒操作，老師指導他們注意點畫方法，鼓勵幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓勵他們大膽細心地操作。(十個手指都可以進展點畫)六、評價和欣賞作品引導幼兒觀看作品老師并給予簡單的評價。教學反思：通過開展繪畫活動《小蝌蚪》，我發現孩子們的動手才能還是不錯的，他們能通過我的示范講解，認識了曲線和圓形，并學會了用曲線和圓形進展繪畫，從而表現出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位，孩子們很快就能承受我想要傳授的知識。而在孩子們的創造表現中，孩子們更是大膽地作畫。他們能根據老師的引導，在原有的繪畫根底上，添加了自己的想法，比方，他們在畫中添加了水草、海水等，實現了大膽進展繪畫的活動目的。在繪畫的過程中，我注意到了孩子們出現的問題，并且能及時地給予糾正。總的來說，整個繪畫活動下來，孩子們的表現還是挺令我滿意的。不過，在活動中，我還存在著一些不到之處，就是在活動中，我給幼兒說的時機有點少，沒能讓孩子們很好地去說，表達自己的一些想法，我覺得這是我比擬欠缺的。假如給我從新上過這個活動的話，我會給孩子們創設一個自由表達的一個環節，讓他們把自己想說的，想象到的都表達出來，我覺得那樣會更好一些。篇11：小班美術活動《小蝌蚪找媽媽》活動目的：1.學慣用刷子上下平涂，均勻的刷出背風光。2．能用手指壓印和添畫曲線，表現各種動態的小蝌蚪。3．對美術活動產生興趣，體驗玩色活動的樂趣。活動準備：1.幼兒對小蝌蚪和青蛙已有初步的認識2．顏料、刷子、長卷畫3.錄像：小蝌蚪活動過程：一、以變魔術的形式導入，激發幼兒興趣。1.t：小朋友們好！今天老師要給大家變個魔術，你們想看嗎？那我們來看一看需要哪些工具。〔介紹刷子、顏料、紙〕2．t：告訴你們，在這張紙里藏著一只小動物，你們看到了嗎？我能把它變出來，仔細看！t:輕輕的沾一點顏料，在盤子上舔一舔，從上往下輕輕刷，怎么還沒有變出來啊？我們一起來念咒語：從上往下輕輕刷，這是誰呀？咦！青蛙媽媽皺著眉頭，好似有點心事，我們一起來聽聽是怎么回事吧！”〔春天到了，青蛙媽媽在池塘里產下了小寶寶以后就去捉害蟲了，可是等她回來的時候，寶寶都不見了，青蛙媽媽特別著急！”〕t：“那我們一起來幫助青蛙媽媽趕快找到小蝌蚪好嗎？”(老師示范將所有的底色刷完)二、引導幼兒觀察小蝌蚪的不同動態t：“有沒有找到小蝌蚪啊？瞧，他們都藏在這里呢！小蝌蚪們長的什么樣子啊？它們快活在水里游來游去。請小朋友們仔細觀察一下，它們游得一樣嗎？哪里不一樣？”〔觀察小蝌蚪往不同方向游動的畫面〕小結：“原來小蝌蚪游動的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的，尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊！我們也來學學小蝌蚪游泳好嗎？”三、示范手指點畫及添畫尾巴的方法t：小蝌蚪們真頑皮，他們都藏起來讓媽媽找，老師再來變個魔術，把小蝌蚪們都變回媽媽身邊去好不好？t：伸出食指在黑色的顏料中輕輕蘸一下，然后把手指按在紙上，再用蠟筆畫上彎彎曲曲的尾巴，一條得意的小蝌蚪就在游動了。我們可以一次多壓印幾個小蝌蚪的身體，然后在不同的位置添畫細尾巴，這樣，這群小蝌蚪就會朝不同的方向游動了。t：“請小朋友來試一試，讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來吧！”四、幼兒操作，體驗創作的樂趣。1．t：瞧，在這條小河里也藏著青蛙媽媽和小蝌蚪，怎么樣把他們找出來呢？〔復涂的方法〕2．老師巡回觀察，適時的加以指導。3．展示作品，引導幼兒互相欣賞和交流。五、活動延伸。

在有關“春天”的主題活動中，我們可以充分利用師生共同布置的“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，復習有關故事、歌曲，學做“小蝌蚪找媽媽”的音樂游戲。并且可以請幼兒繼續探究“小蝌蚪和青蛙的機密”，搜集相關資料，然后圍坐在主題墻旁邊，互相交流自己獲得的信息，對如何更好保護“小蝌蚪”和“青蛙”展開討論等等。篇12：小班美術小蝌蚪課件一、活動目的：1、學慣用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。二、活動準備：1、自然角的小蝌蚪。2、將幼兒分成假設干組，每組供應一盤黑色顏料及抹布、棉簽。3、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。三、活動過程：1、根據以往經歷，理解蝌蚪特征。〔1〕引出主題師：春天來了，柳樹發芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一群春天的小客人，是誰呢？〔蝌蚪〕師：你們認識小蝌蚪嗎？小蝌蚪長得是什么樣的呢？〔橢圓形的身體，細細的尾巴〕師：它們是什么顏色？〔黑色〕師：假如你是小蝌蚪，在水里可以怎么游呢？你來游游看，大家來游游看。小蝌蚪可以往上面游，可以往下面游。可以往左邊游也可以往右邊游。它特別的淘氣得意。好了，請小蝌蚪們回座位吧。2.老師引導幼兒學畫小蝌蚪。〔1〕師：咦！你們看，誰也來了？〔青蛙〕師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢？我先來想方法。〔2〕老師示范畫，第一遍畫蝌蚪。師：誰出現啦？〔蝌蚪寶寶們〕這一群蝌蚪寶寶們回來了。〔3〕第二遍示范：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧！師：先伸出你的食指，在黑色的顏料里蘸一下。接著用食指〔這一塊地方〕按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什么吖？〔尾巴〕在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦干凈。〔念1、2、3〕如今可以畫尾巴了，用棉簽蘸點黑色在蝌蚪身體的后面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。〔4〕第三遍示范師：哇！如今游回來這么多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽說：“還有一群更淘氣的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎？”師：這群小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處游。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面游、往下面游、往旁邊游、往媽媽的身邊游。手指擦一擦(1、2、3)，用棉簽在身體后面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。〔5〕出示完好的示范圖片。師：真棒啊！小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖！你們愿意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎？〔愿意〕師：那開場吧！請大家走到后面吧！3、幼兒作畫：老師指導。A注意點畫方法，畫出不同方向游的蝌蚪。B每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦干凈手指，再拿棉簽添畫。C蝌蚪尾巴不宜太長。D大膽作畫，仔細操作，保持畫面干凈。3.幼兒作業后要求用肥皂洗凈手。4、演示作品師：你喜歡哪群小蝌蚪？為什么？師：小蝌蚪們也游累了。一起休息一下吧！〔放音樂休息〕。活動反思春天到了，萬物清醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比擬不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將屢次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。四、活動延伸：把材料放入活動區內，供幼兒穩固練習。篇13：小蝌蚪小班教案活動目的：練慣用手指點畫的方法畫出各種動態的蝌蚪，體驗美術活動的快樂。活動內容：點畫“小蝌蚪游啊游”活動準備：音樂動畫《小蝌蚪》、點畫材料〔黑顏料盤子抹布〕、背景圖。活動過程：一、觀看視頻，激發幼兒興趣。師：今天我們班里來了一群小客人，看，它們是誰？〔小蝌蚪〕1、感受小蝌蚪的外形特征和各種動態。小蝌蚪長什么樣子？〔豐富詞匯：大大的腦袋，細細的尾巴〕它們生活在哪里？〔水里、池塘里〕它們是怎么游泳的？〔請幼兒學學小蝌蚪游得動作，〕2、通過游戲感知動態的蝌蚪。小蝌蚪快活的在水里游來游去，它們游的一樣嗎？哪里不一樣？〔尾巴不一樣，小蝌蚪游起來尾巴彎曲的，扭來扭去的〕我們快來學學小蝌蚪游泳吧。如今我們就是大腦袋、細尾巴的小蝌蚪了，這邊游游，那邊游游，圍個圓圈游啊游，游啊游，游啊游，碰碰尾巴樂悠悠，排著隊伍去春游。二、學習點畫小蝌蚪的方法1.幼兒自主探究小蝌蚪的畫法師：小蝌蚪們，快來看，有幾只淘氣的小蝌蚪還游到畫紙上了。〔幼兒觀察范畫〕它們是怎么游到畫紙上去的呢？〔幼兒觀察〕其實啊你的小手指里也藏著許多小蝌蚪，想一想怎么才能用小手指變出小蝌蚪？〔老師手指顏料，提醒幼兒。〕2.老師講解示范小蝌蚪的畫法師：“老師的手指里也藏著許多小蝌蚪，大家仔細看哦我是怎樣變出小蝌蚪的。”〔正確示范畫小蝌蚪〕老師變畫邊說：伸出右手的食指，其余手指抓緊，食指蘸墨按一按，〔要求：在紙上平著輕輕按下去〕小蝌蚪大大的腦袋就出現。手指尖豎起畫一畫，〔要求：手指提起或豎起輕輕向上提〕小蝌蚪細細的長尾巴出來了。重點示范小蝌蚪的畫法：手指尖豎起要跳舞了，小屁股扭一扭。或：手指側著變，對準目的啪-啪-啪。〔畫出一條細細的有點彎曲的小尾巴〕注意小蝌蚪尾巴不宜太長。3、幼兒動手作畫，老師巡回指導。〔1〕請個別幼兒示范點畫。〔2〕全體幼兒嘗試在池塘背景上手指點畫。〔3〕老師講解要求蘸顏料不要蘸太多。先用手指輕輕的蘸一點顏色點在畫紙上，假如蘸多在盤邊沿刮一刮。保持畫面干凈。老師便巡視邊提醒幼兒：小蝌蚪游啊游，大大的腦袋、細細的尾巴。〔發現有畫出小蝌蚪的讓同伴觀看她是怎么畫出小蝌蚪的。〕三、老師總結并講評幼兒作品師：小蝌蚪們，快游過來，剛剛我們畫的小蝌蚪的大腦袋是用手指的什么地方畫的？〔幼兒用手指指〕細細的尾巴是用手指的什么地方畫的？看看我們的作品。好壯觀啊，只是我們的小蝌蚪大局部都朝著一個方向游了，再仔細看看〔課件〕它們都是朝一個方向游的還是不同方向游的？我們再來學一學。怎樣畫出說悄悄話的小蝌蚪呢？上面和下面的小蝌蚪怎樣說話？〔引導幼兒畫出不同方向的小蝌蚪〕它們在說什么悄悄話？池塘又大有熱鬧，讓我們畫滿滿一池塘小蝌蚪吧四、自由完畢池塘里游滿了這么多的小蝌蚪，讓我們邀請后面的客人老師一起和小蝌蚪跳舞吧！篇14：小蝌蚪小班教案活動背景：繪畫是一門藝術，是通過視知覺來進展的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個意義上來講，繪畫是一種特殊的理性活動，是一種把感性形象和具有一般共性的概念交融在一個統一的認識性陳述中的理性活動。所以培養幼兒的繪畫才能，尤其是對幼兒在繪畫活動中表現出來的創造性，老師要加以肯定和引導。因為在新《綱要》中也這樣強調：“要鼓勵幼兒敢于創新，創新是開展幼兒潛力的最好途徑。”作為一名老師，該如何培養好幼兒的創新行為呢？春天是一個美麗的季節，我們經常會在這時利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經歷，激發其熱愛大自然的情感。比方帶幼兒春游、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說：“小蝌蚪的媽媽是誰呀？”有的說：“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真得意”……后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪沒有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢？于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事，使他們知道了青蛙確實是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化。看到孩子們對小蝌蚪這么感興趣，我就考慮讓幼兒用美術手段來表現他們喜歡的小蝌蚪。小班幼兒由于才開場接觸美術，他們更多是利用畫筆來表現他們的感受。為了讓幼兒理解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具，設計了這節手指畫《小蝌蚪》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣。活動目的1、學慣用手指點畫小蝌蚪的方法。2、開展觀察力以及大膽作畫才能。3、進步參與美術活動的興趣。4、培養幼兒的觀察、操作、表達才能，進步幼兒的審美情趣及創新意識。5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進展裝飾。活動準備1、投影儀、明膠片、彩色照相透明水彩2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾活動過程1、導入活動，引起幼兒的興趣。老師邊用語言描繪邊用手指在膠片上點畫。〔1〕老師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上？咦！青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢？青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢！你們喜歡青蛙媽媽和小蝌蚪嗎？我們今天就先來學畫小蝌蚪。〔2〕老師：那剛剛老師是用什么畫出小蝌蚪的？〔引導幼兒說出“手指”〕好，老師告訴你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。2、引導幼兒觀察小蝌蚪的根本形態。老師：哪個小朋友能說說小蝌蚪長得什么樣？是什么顏色的？小蝌蚪游泳時可淘氣了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個方向游的呢？〔引導幼兒說出往不同方向〕3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。〔1〕老師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。〔2〕講解尾巴的畫法。a.請幼兒來添畫尾巴。b.老師用指側畫尾巴，引導幼兒觀察比擬出怎樣畫出小蝌蚪細細的尾巴。c.幼兒練習畫尾巴，老師巡回指導，提醒幼兒畫好后用餐巾紙擦一下手