教師招聘考試題庫《中學教育理論綜合》試題預測最新版(二)1、單選題

某學生在回答“什么是圓的”的時候，說出“老鼠洞是圓的”，“李谷一唱歌的時候嘴是圓的”，這主要體現了發散思維的_____。

A:流暢性

B:獨特性

C:綜合性

D:多維性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

2、單選題

皮格馬利翁效應啟示教師對學生要_____。

A:充滿期望

B:啟發引導

C:嚴格要求

D:因材施教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：皮格馬利翁效應指人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或預言，會使該情境產生適應這一期望或預言的效應。皮格馬利翁效應告訴我們，對一個人傳遞積極的期望，就會使他進步得更快，發展得更好。

3、單選題

1903年，_____出版了著作《教育心理學》，標志著教育心理學成為一門新的獨立學科。

A:華生

B:斯金納

C:桑代克

D:杜威

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

4、單選題

教師在建立師生關系過程中不應該_____。

A:做學生思想教育過程中的“熱心人”

B:做學生學習過程中的“知心人”

C:做學生日常生活中的“知己”

D:做學生矛盾激化的“推動人”

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

5、單選題

蓋老師總是建議學生們在看課本和課外讀物時，用不同顏色的筆畫出重點并相應作出標記，以便于日后重新閱讀，是利用知覺的_____特征。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：人在知覺過程中把知覺對象從背景中區分出來優先加以清晰地反映的特性就叫知覺的選擇性。

6、判斷題

學校領導可以憑升學率和學生的考試成績對班主任工作進行評價。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析；新課改強調改變課程評價過分強調甄別與逸拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

7、單選題

學生根據課文描述想象出作品主人公的模樣，這屬于_____。

A:幻想

B:空想

C:再造想象

D:創造

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：再造想象是依據詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過程。學生通過讀課文想象出作品主人公的模樣屬于再造想象，故選C。

8、單選題

下列哪一項屬于總結評價階段所采取的教育研究方法？_____

A:定性研究的方法

B:形成理論的方法

C:應用研究的方法

D:成果評定的方法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育研究方法的一般過程包括選題與設計、實施、總結與評價三個階段，其中總結與評價階段包括撰寫研究報告、學術論文、鑒定和評價成果

9、單選題

初中生在解決問題時已出現抽象思維，這種現象在皮亞杰的思維發展階段理論中屬于哪一階段？_____

A:感知運動階段

B:前運算階段

C:具體運算階段

D:形式運算階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

10、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

杭州某學校與學生簽訂了《學生權利保障公約》，規定：“教師未經學生許可，不得查閱學生的私人日記，不得拆看學生的私人信件，每一位教師不得以學生的考試成績排列并公布學生的名次。”當校長在升旗儀式上宣讀公約后，學生們熱烈鼓掌。

某地最近的一項調查顯示，70%的小學教師否定“小學生有隱私權”，21%的中學教師反對“中學生有隱私權”。她們認為，教師對學生負有教育管理的責任。如果不熟知自己的學生，不掌握他們的秘密，就無法進行有效的教育管理。

為了管理班級，教師是否可以拆看學生的私人信件？請運用相關的教育法律法規，說明你判斷理由。

參考答案:

【答案要點】

（1）不可以。

（2）①《中華人民共和國未成年人保護材料是教師私拆學生信件的是對學生隱私權的侵犯法》規定：任何組織和個人不得披露未成年人的隱私。這說明中小學生在內的未成年人的個人隱私受法律保護；②學生的信件、日記等屬于個人隱私，教師私自拆閱，是侵犯學生的個人隱私權，屬于違法行為，應承擔相應的法律責任。③依法執教應該是教師的職業底線，中小學教師在行使法律法規所賦予的教育管理權時，也應依法尊重學生的隱私權。

11、單選題

“禮、樂、射、御、書、數”是我國_____的教育內容。

A:原始社會

B:奴隸社會

C:封建社會

D:現代社會

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“禮、樂、射、御、書、數”是指六藝，這是我國奴隸社會的教育內容。

12、單選題

“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發揮教育影響”體現了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環境陶冶和藝術陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。

13、單選題

某初中生今天乂想學習，又想看NBA比賽直播，他所面臨的動機沖突是_____。

A:多重趨避沖突

B:趨避沖突

C:雙避沖突

D:雙趨沖突

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

14、單選題

—個人的對人對己、對事對物的態度是_____。

A:與生俱來

B:遺傳得來的

C:在先天因素基礎上形成的

D:通過學習而形成的

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：態度不是與生俱有的，而是在后天的生活環境中，通過自身、社會化的過程通過學習逐漸形成的。

15、單選題

我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是_____。

A:《孟子.盡心上》

B:《大學》

C:《論語》

D:《學記》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國最早將“教”與“育”連在一起使用的著作是《孟子.盡心上》。

16、單選題

周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”這種學習動機屬于_____。

A:近景的直接性動機

B:遠景的直接性動機

C:近景的間接性動機

D:遠景的間接性動機

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：近景的直接性動機是與學習活動直接相連的，來源于對學習內容或學習結構的興趣。遠景的間接性動機是與學習的社會意義和個人的前途相連的。

17、單選題

“矮子里找高個”“水漲船高”是一種_____。

A:相對評價

B:絕對評價

C:定性評價

D:定量評價

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：相對性評價又稱為常模參照性評價，是運用常模參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據學生個人的學習成績在該班學生成績序列或常模中所處的位置來評價和決定他的成績的優劣。

18、簡答題

有的老師說：“只要有專業知識就能上好課，何必還要學習教育學？”

參考答案:

【答案要點】這種說法是錯誤的。（1）教學是師生的雙邊活動，既包括教師的教，也包括學生的學，而傳授知識只反映了教的方面，沒有反映學的方面。（2）教學除了要傳授知識外，還要發展學生智力，培養學生能力，形成學生良好的思想品德。

19、填空題

問題解決的過程分為4個階段，即____、理解問題、提出假設和檢驗假設。

參考答案:發現問題

20、單選題

根據《中華人民共和國教育法》，下列不屬于設立學校及其他教育機構必須具備的基本條件的是_____。

A:有組織機構和章程

B:有優秀的教師

C:有必備的辦學資金和穩定的經費來源

D:有符合規定標準的教學場所及設施、設備

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《教育法》第26條規定：設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

21、單選題

—名成績中等的初中生很希望得到老師的認可和關注，根據馬斯洛的需要層次理論，該名學生的主導需要是_____。

A:生理需要

B:安全需要

C:尊重需要.

D:求知需要.

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

22、簡答題

所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。所以說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。

參考答案:

【答案要點】

這種說法是錯誤的。所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。一般來說，過度學習越多，保持效果越好，而且保持的時間也越長。但也并非越多越好。有研究表明，學習熟練程度達到150%左右時，記憶效果最好；超過150%時，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無效勞動。

23、單選題

最為便利和經濟的直觀教學手段是_____。

A:實物直觀

B:模象直觀

C:課件直觀

D:言語直觀

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

24、單選題

在學習生物知識時，“老虎、獅子、牛、羊”等動物本質特征的掌握有助于理解和概括“哺乳動物”的特征。這屬于_____。

A:水平遷移

B:正遷移

C:一般遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

25、單選題

“精力旺盛、表里如一、剛強易感情用事”屬于_____。

A:膽汁型

B:多血型

C:黏液型

D:抑郁型

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：膽汁質的氣質類型表現：直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強，但暴躁易怒、脾氣急、易感情用事、好沖動。故選A。

26、單選題

動作技能形成過程中期有一個明顯的、暫時的、停頓現象，心理學上稱為_____。

A:低谷期

B:高原期

C:疲勞期

D:潛伏期

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析高原現象”是教育心理學中的一個概念。指在學習或技能的形成過程中，出現的暫時停頓或者下降的現象，中間的明顯的、暫時的停頓期，即高原期。

27、單選題

心理學家把表現為破壞課堂秩序、不遵守紀律和不道德等行為學生的行為稱作_____。

A:沖動型問題行為

B:擾亂型問題行為

C:多動型問題行為

D:自律障礙行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：沖動型問題，體現在突然間，比如突然暴怒打人。擾亂型問題，體現在主觀意識或者主觀欲望，比如有意識的不聽課、發出噪音等。多動型問題，體現在行為多樣，難以安靜，比如，一會翻書，一會說話，一會玩。自律障礙，體現在明知道不對，但仍然忍不住去做，比如逃課、上網。本題中的行為屬于擾亂型問題行為。

28、簡答題

閱讀下列材料，并回答問題。

豐子愷回憶說，他在求學時，一次李叔同先生上課時發現有一個學生老看閑書，另一個學生則隨地吐痰，李先生早已發覺，卻未當場批評，而是下課時輕聲說：“等一下再走。”在其他學生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次你們不要看閑書，也不要隨地吐痰。”說完，他微鞠一躬。此后，全班同學都為李先生的雍容和“愛人以德”的風范所折服，也改掉了上課時的一些不良習慣。

你從上述材料中領悟到哪些師德規范？

參考答案:

【答案要點】

（1）關愛學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生。材料中李叔同先生充分尊重了兩位學生，保護了學生的人格，影響和感化了學生，使學生行為得以改變。

（2）為人師表，以身作則。材料中李叔同先生以“愛人以德的風范”為學生們樹立了好榜樣。

29、單選題

對學習過程中制訂自我學習計劃，實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為_____。

A:智力技能

B:學習自覺性

C:元認知策略.

D:自我意識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：元認知策略是學生對自己認知過程的認知策略，即對信息加工過程進行調控的策略，包括對自己認知過程的了解和控制策略。題目中對學習過程巾制定自我學習計劃，實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為元認知策略。

30、單選題

“拔苗助長”“陵節而施”是違反了兒童身心發展的_____。

A:階段性

B:順序性

C:差異性

D:不平衡性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“拔苗助長”比喻急于求成，而個體身心發展的順序性是指個體的身心發展是從低級到高級、從簡單到復雜的。所以，“拔苗助長”違背的是個體身心發展的順序性規律。

31、多選題

下列關于教學評價的表述，正確的是_____。.

A:評價方式應該簡單易行，避免繁瑣

B:要注意評價內容的價值性，避免使評價流于形式

C:對評價結果進行處理時，要注意把定量分析和定性分析相結合

D:注意評價形式的多樣性、風格化

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

32、判斷題

少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或當地民族通用的語言文字進行教學。_____

參考答案:正確

33、單選題

新課程改革倡導的學生學習方式不包括_____。

A:自主學習

B:探究學習

C:合作學習

D:接受學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

34、單選題

下列特征不屬于意志品質的是_____。

A:自覺性

B:果斷性

C:堅持性

D:復雜性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：意志品質是指構成人意志的諸因素的總和。主要包括自覺性、果斷性、自制性和堅韌性等，不包括復雜性，故本題選擇D項。

35、單選題

上課過程中，突然有人推門進來，大家會不由自主地把頭轉向門開的方向。這種表現是_____。

A:無意注意

B:有意注意

C:有意后注意

D:觀察注意

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

36、單選題

“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現的德育原則是_____。

A:從學生實際出發的原則

B:知行統一的原則

C:尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則

D:嚴格管理學生原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則。

37、單選題

依據我國相關法律的規定，學生傷害事故中，“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據實際情況，由當事人分擔民事責任”，這體現了歸責原則中的_____。

A:過錯責任原則

B:過錯推定原則

C:無過錯責任原則

D:公平責任原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的，依法律規定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的原則

38、填空題

《中小學教師專業標準(試行)》的基本理念是學生為本，師德為先、____和終身學習。

參考答案:能力為重

39、單選題

在全體人口中，智力呈何種狀態分布？_____

A:正態分布

B:偏態分布

C:正偏態分布

D:負偏態分布

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：智力分布近似正態分布，有些人的智力發展水平較高，有些人的發展水平較低，大多數人的智力屬于中等水平。

40、多選題

教育文獻檢索的主要方法有_____。

A:順查法

B:逆查法

C:引文查找法

D:問卷調查法

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：問卷調查法不是教育文獻檢索法，故不選。

41、單選題

附屬內驅力表現最為突出的時期是_____。

A:兒童早期

B:少年期

C:青年初期

D:青年晚期

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：附屬內驅力是指為了保持長者們（如教師、家長）或集體的贊許或認可，表現出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學習的意義，這種動機特別明顯，表現為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可，學生學習主要追求的就是家長、老師的表揚和獎勵。

42、判斷題

最早從理論上論述班級授課制的教育家是赫爾巴特。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。解析：捷克教育家夸美紐斯對班級授課制從理論上加以總結和論證，使它基本確定下來，以后，又經過赫爾巴特等教育家進行補充，使它進一步完善。

43、多選題

設立學校及其他教育機構，必須具備的條件有_____。

A:有組織機構和章程

B:有符合規定標準的教學場所及設施設備

C:有合格的教師

D:有必備的辦學資金和穩定的經費來源

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：《教育法》第二十六條規定：“設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；（二）有合格的教師；（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。”因此，答案選擇ABCD。

44、單選題

學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____。

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:邏輯記憶

D:動作記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：情緒記憶是以過去體驗過的情緒、情感為內容的記憶。學生對接到理想大學錄取通知書時愉快心情的記憶是情緒記憶。

45、多選題

下列屬于體罰學生的情形是_____。

A:讓未完成作業的學生補寫作業

B:王某上課講話，老師令其一個人打掃教室三天

C:秦某等六人上自習說話，老師命令秦某等六人到學校運動場跑10圈

D:體育課教師在課堂上為糾正某學生的不正確的投籃動作，叫其反復練習6次

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：體罰是指通過對少年兒童或成人的身體進行的懲罰而企圖達到教育訓練目的的手段，如罰站、罰跪、鞭打等。體罰必然是懲罰，必須訴諸身體，必須造成身體或心理的痛苦。

46、單選題

基礎教育課程改革倡導的評價觀是_____。

A:主體性評價觀

B:專業性評價觀

C:發展性評價觀

D:生成性評價觀

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：基礎教育新課程改革倡導發展性評價觀，突出評價促進學生發展和教師專業成長的雙重功能。

47、單選題

德育目標是教育目標在人的_____方面的總體規格要求。

A:思想德育

B:政治思想

C:思想品德

D:政治品德

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：德育目標是教育目標的一部分，是教育目標在人的思想品德方面的總體規格要求。

48、判斷題

在有意義的學習中，學習者認知結構中原有的適當觀念起著關鍵作用。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。解析：奧蘇貝爾認為有意義學