第4課時解決問題（1）第4課時解決問題（1）結(jié)合具體情境，學會運用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的實際問題。（重點）結(jié)合生活實際，靈活判斷去掉余數(shù)后，商是否加1。（難點）結(jié)合具體情境，學會運用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的實際問題。62÷8＝53÷6＝76285667······685364858······5列豎式計算。62÷8＝知識點租船問題522個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？你知道了哪些數(shù)學信息？①22個學生去劃船。②每條船最多坐4人。至少要租多少條船？知識點租船問題522個學生去劃船，每條船最多坐4人。他你們知道“至少”“最多”在這個數(shù)學問題中是什么意思嗎？至少：是指在保證所有人都上船的基礎(chǔ)上，看看最少需要多少條船。最多：是指每條船都坐滿，沒有空座。你們知道“至少”“最多”在這個數(shù)學問題中是什么意思嗎？至少：求要租幾條船，就是求22里面有幾個4。22÷45224202=5（條）……2（人）還多出2人，怎么辦呢？再租一條！5+1=6（條）求要租幾條船，就是求22里面有幾個4。22÷452242一共22人，每條船最多坐4人。24＞22答：他們至少要租6條船。4×5=20（人）5條船最多坐20人。4×6=24（人）6條船最多坐24人。5條船不夠坐，6條船夠坐，所以至少租6條船。一共22人，24＞22答：他們至少要租6條船。4×5=20（

運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商加1，而有時要舍掉余數(shù)。知識提煉運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需（選自教材P67做一做）有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱。至少要運多少次才能運完這些菠蘿？答：至少要運4次才能運完這些菠蘿。27÷8=3（次）……3（箱）3+1=4（次）小試牛刀（選自教材P67做一做）有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8例：每輛車需要4個車輪，35個車輪最多可以安裝幾輛車？錯誤解答：35÷4＝8（輛）……3（個）8＋1＝9（輛）答：最多可以安裝9輛車。例：每輛車需要4個車輪，35個車輪最多可以安裝幾輛車？錯因分析：解答錯誤的原因是在解決實際問題中，沒有正確處理余數(shù)。算式中的余數(shù)3表示剩余3個車輪，不夠安裝一輛車，所以35個車輪只能安裝8輛車。錯因分析：解答錯誤的原因是在解決實際問題中，沒有正確處理余數(shù)正確解答：35÷4＝8（輛）……3（個）答：最多可以安裝8輛車。正確解答：35÷4＝8（輛）……3（個）答：最多可以安裝81.(選自教材P67做一做)(1)小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？10÷3=3（個）……1（元）答：最多能買3個。1.(選自教材P67做一做)(1)小麗有10元錢，買3元一(2)用這些錢能買幾個4元的面包？說出理由。10÷4=2（個）……2（元）答：能買2個4元的面包。(2)用這些錢能買幾個4元的面包？說出理由。10÷4=2（個2.(選自教材P69T1)要做50個燈籠，至少需要多少天才能做完？50÷8=6（天）……2（個）6+1=7（天）答：至少需要7天才能做完。2.(選自教材P69T1)要做50個燈籠，至少需要多少天才3.(選自教材P69T2)23元最多可以買幾本書？25元呢？23÷4=5（本）……3（元）答：23元最多可以買5本書。25元最多可以買6本書。25÷4=6（本）……1（元）3.(選自教材P69T2)23元最多可以買幾本書？25元呢4.(選自教材P69T3)直接寫出下面各題的商和余數(shù)。4164719163844.(選自教材P69T3)直接寫出下面各題的商和余數(shù)。415.小白兔給爺爺送白菜，每次最多能送5棵，27棵白菜至少要送多少次才能送完？27÷5=5（次）……2（棵）5+1=6（次）答：至少要送6次才能送完。5.小白兔給爺爺送白菜，每次最多能送5棵，27棵白菜至少27÷8=3（次）……3（箱）22個學生去劃船，每條船最多坐4人。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。我國通信有著悠久的（歷史）。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。答：能買2個4元的面包。運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商加1，而有時要舍掉余數(shù)。答：至少需要7天才能做完。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；你知道了哪些數(shù)學信息？34÷4=8（個）……4（人）35÷4＝8（輛）……3（個）答：能買2個4元的面包。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。有時我們會不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。《中華人民共和國治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友。湖北武漢有（九省通衢）之稱。2快速發(fā)展的交通運輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來一些問題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來的問題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。我們愿意和不同的人打交道。學會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。人人都有自己的家，人的生活離不開家，一家人應互相（幫助），互相（理解），互相（包容）。未來的交通工具具備的特點有（輕便、快捷、安全、節(jié)能、無人駕駛等。）“不同”讓生活更精彩。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；（花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)。）不同的（地理環(huán)境）對交通方式產(chǎn)生一定影響。每個人都是（獨特的），每個人都有自己的（特點），也有自己不完美的地方。6.幼兒園買來42個皮球。（1）每個箱子裝8個，這些皮球全部裝箱，至少需要幾個箱子來裝？42÷8=5（個）……2（個）5+1=6（個）答：至少需要6個箱子來裝。27÷8=3（次）……3（箱）有時我們會不由自主地說了謊話，（2）如果每個皮球9元，58元最多可以買幾個？58÷9=6（個）……4（元）答：58元最多可以買6個。（2）如果每個皮球9元，58元最多可以買幾個？58÷97.有34個同學參加夏令營，每4人住一個帳篷，至少需要幾個帳篷才能全部住下？34÷4=8（個）……4（人）8+1=9（個）答：至少需要9個帳篷才能全部住下。7.有34個同學參加夏令營，每4人住一個帳篷，至少需這節(jié)課你們都學會了哪些知識？

運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商加1，而有時要舍掉余數(shù)。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？運用有余數(shù)除法的作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習題。作業(yè)2：完成對應的練習題。作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習題。作業(yè)2：完成對應的練習題。第4課時解決問題（1）第4課時解決問題（1）結(jié)合具體情境，學會運用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的實際問題。（重點）結(jié)合生活實際，靈活判斷去掉余數(shù)后，商是否加1。（難點）結(jié)合具體情境，學會運用有余數(shù)的除法解決生活中簡單的實際問題。62÷8＝53÷6＝76285667······685364858······5列豎式計算。62÷8＝知識點租船問題522個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？你知道了哪些數(shù)學信息？①22個學生去劃船。②每條船最多坐4人。至少要租多少條船？知識點租船問題522個學生去劃船，每條船最多坐4人。他你們知道“至少”“最多”在這個數(shù)學問題中是什么意思嗎？至少：是指在保證所有人都上船的基礎(chǔ)上，看看最少需要多少條船。最多：是指每條船都坐滿，沒有空座。你們知道“至少”“最多”在這個數(shù)學問題中是什么意思嗎？至少：求要租幾條船，就是求22里面有幾個4。22÷45224202=5（條）……2（人）還多出2人，怎么辦呢？再租一條！5+1=6（條）求要租幾條船，就是求22里面有幾個4。22÷452242一共22人，每條船最多坐4人。24＞22答：他們至少要租6條船。4×5=20（人）5條船最多坐20人。4×6=24（人）6條船最多坐24人。5條船不夠坐，6條船夠坐，所以至少租6條船。一共22人，24＞22答：他們至少要租6條船。4×5=20（

運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商加1，而有時要舍掉余數(shù)。知識提煉運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需（選自教材P67做一做）有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8箱。至少要運多少次才能運完這些菠蘿？答：至少要運4次才能運完這些菠蘿。27÷8=3（次）……3（箱）3+1=4（次）小試牛刀（選自教材P67做一做）有27箱菠蘿，王叔叔每次最多能運8例：每輛車需要4個車輪，35個車輪最多可以安裝幾輛車？錯誤解答：35÷4＝8（輛）……3（個）8＋1＝9（輛）答：最多可以安裝9輛車。例：每輛車需要4個車輪，35個車輪最多可以安裝幾輛車？錯因分析：解答錯誤的原因是在解決實際問題中，沒有正確處理余數(shù)。算式中的余數(shù)3表示剩余3個車輪，不夠安裝一輛車，所以35個車輪只能安裝8輛車。錯因分析：解答錯誤的原因是在解決實際問題中，沒有正確處理余數(shù)正確解答：35÷4＝8（輛）……3（個）答：最多可以安裝8輛車。正確解答：35÷4＝8（輛）……3（個）答：最多可以安裝81.(選自教材P67做一做)(1)小麗有10元錢，買3元一個的面包，最多能買幾個？10÷3=3（個）……1（元）答：最多能買3個。1.(選自教材P67做一做)(1)小麗有10元錢，買3元一(2)用這些錢能買幾個4元的面包？說出理由。10÷4=2（個）……2（元）答：能買2個4元的面包。(2)用這些錢能買幾個4元的面包？說出理由。10÷4=2（個2.(選自教材P69T1)要做50個燈籠，至少需要多少天才能做完？50÷8=6（天）……2（個）6+1=7（天）答：至少需要7天才能做完。2.(選自教材P69T1)要做50個燈籠，至少需要多少天才3.(選自教材P69T2)23元最多可以買幾本書？25元呢？23÷4=5（本）……3（元）答：23元最多可以買5本書。25元最多可以買6本書。25÷4=6（本）……1（元）3.(選自教材P69T2)23元最多可以買幾本書？25元呢4.(選自教材P69T3)直接寫出下面各題的商和余數(shù)。4164719163844.(選自教材P69T3)直接寫出下面各題的商和余數(shù)。415.小白兔給爺爺送白菜，每次最多能送5棵，27棵白菜至少要送多少次才能送完？27÷5=5（次）……2（棵）5+1=6（次）答：至少要送6次才能送完。5.小白兔給爺爺送白菜，每次最多能送5棵，27棵白菜至少27÷8=3（次）……3（箱）22個學生去劃船，每條船最多坐4人。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。我國通信有著悠久的（歷史）。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。答：能買2個4元的面包。運用有余數(shù)除法的知識解決問題時，要根據(jù)實際需要，決定余數(shù)的“取”或“舍”，有時要用商加1，而有時要舍掉余數(shù)。答：至少需要7天才能做完。比如（不同的樂器，不同的音色，不同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)美的音樂）；你知道了哪些數(shù)學信息？34÷4=8（個）……4（人）35÷4＝8（輛）……3（個）答：能買2個4元的面包。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。有時我們會不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。《中華人民共和國治安管理處罰法》第37條規(guī)定：盜竊、損毀路面井蓋、照明等公共設施的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)嚴重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。用（理解）的眼光看待他人，接納他人與自己的（不同），我們將會交到更多的朋友。湖北武漢有（九省通衢）之稱。2快速發(fā)展的交通運輸業(yè)是一把雙刃劍，它極大地方便了我們的生活，但是也帶來一些問題，需要引起我們的關(guān)注。為解決交通發(fā)展帶來的問題，人們采取了種種措施，如使用清潔的、可再生的能源，大力發(fā)展（公共交通），提倡（綠色、低碳）的出行方式等。公路修到若爾蓋濕地，使人們可以欣賞到濕地的美麗風光，但也給這里生活的小動物帶來了（威脅）。游戲中有（規(guī)則），生活中也是處處有（規(guī)則）。我國通信有著悠久的（歷史）。人們曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、（火光）等方式實現(xiàn)溝通。我們愿意和不同的人打交道。學會（接納不同），欣賞他人，我們的生活會更（豐富）、更（精彩）。人人都有自己的家，人的生