保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累保險公司增員人力發展拒絕處理保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累增員拒絕處主講:XXX增員拒絕處理1、家人反對\配偶反對公婆反對l-1這可能是他們對保險推銷的工作沒有了解,甚至于誤解,所以我希望能夠直接跟他談一談,請問他什么時間方便?我到府上拜訪一下。經典是建立在歷史知識上的，也正因如此歷史中的經典包括了各個領域的知識，對于學生的語文學習有著極大的幫助，小學既然是學生最初參與學習的階段，那么在這一階段的教學過程中，教師就應幫助學生端正自己的學習態度，培養學生良好的學習習慣，讓學生有能力傳承我國傳統文化知識。在小學語文教學過程中加入經典教育，不僅能夠滿足學生對傳統文化知識的好奇心，也有助于提高學生的文學素養，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎。1.小學語文教學中經典教育的重要性1.1提高學生對我國傳統文化的認識。我國是文化大國有著幾千的悠久歷史，從歷史中遺留下來的經典文化都彰顯著我國的優良民族文化，只要是中國人無一不為其感到自豪驕傲，雖然小學階段的學習認知能力還不足，但是若從小就開始為學生展開經典教育，那么不僅能使學生對我國傳統文化知識有著進一步的了解，對于學生今后的語文學習也有著極大的幫助。文化認同是一個民族群體產生共鳴的關鍵，若不對學生進行經典教育，不僅會影響學生對文化知識的了解，也會使學生失去憂患意識，若在小學語文教學中加入經典教育，首先能夠提高學生對我國傳統文化的認識，其次能夠讓學生對我國飛速的發展感到驕傲，最終對于培養學生的愛國主義精神也有著極大的幫助。1.2滿足學生成長需求和規律。處于小學階段的學生正是養成良好行為習慣的關鍵時期，在這一階段的學習過程中，學生會逐漸形成自己獨有的個性特點，尤其是對一些事物的認識會較為抽象，若此時不對學生進行經典教育，讓學生接觸傳統文化知識，那么有可能會對學生一生的學習和發展產生影響。小學階段的學生普遍沒有認知能力，且由于家人過于寵愛甚至會使學生出現自我意識過強的心理，學生的人格形成、性格特點等都會受到一定的影響，隨著學生年齡的增長，性格特點一旦形成很難再對其進行修改，因此若想解決這一問題，幫助學生健康成長，那么就需要采用滿足學生成長需求和規律的教育方式，將經典教育作為小學語文教學重點，就是最有效的方式之一。2.小學語文教學中經典教育的實踐途徑2.1閱讀經典文章。小學語文教學的經典教育實踐途徑第一步要讓學生閱讀經典文章，小學語文教材中有許多能夠融入經典教育的文章，教師可以通過對這些文章的分析，引導學生對其進行深入閱讀，這樣就能使學生在閱讀過程中體會到文章想要表達的情感含義。例如：在人教版小學語文教材中，就有許多經典文章《雷鋒叔叔你在哪里》《女媧補天》《頤和園》《秦兵馬俑》《絲綢之路》《圓明園的毀滅》等等，教師可以在課前給學生10分鐘自由閱讀時間，然后讓學生對文章提出自己想要知道的問題，如"圓明園是如何毀滅的"，接下來教師就可以結合我國歷史來解答學生這個問題，這樣就能實現經典教育的目的。2.2創建經典場景。創建經典場景是開展經典教育最直接、有效的方式，由于小學生不具備一定的認知能力，因此只靠教師書面的知識講解是無法實現經典教育的，恰好小學生想象力十分豐富，教師可以利用學生這一年齡特征，根據教學內容設計一個場景，這樣更適合經典教育的開展。例如：在人教版小學語文教材《草船借箭》一課中，首先教師可以為學生講述《草船借箭》的背景故事，讓學生想象自己正身處三國時期，然后教師可以讓學生分別扮演諸葛亮、周瑜、曹操等角色，最后教師在利用《草船借箭》這個故事開展經典教育，讓學生的思維能力得到有效的提升。2.3開展經典活動。為了更好地在小學語文教學中開展經典教育，教師可以為學生舉辦經典活動，如經典知識競賽、經典知識周等，這樣一來，不僅能夠提高學生的學習積極性，也能使學生更加主動地去學習經典知識。例如：就人教版小學語文教材《晏子使楚》一文來說，首先教師可以以班級為單位開展知識競賽活動，先讓學生對這篇文章進行學習，了解齊國大夫晏子是如何機智地化解了楚王羞辱自己和齊國的過程，然后教師可以為學生布置知識競賽活動主題，從歷史中找出與《晏子使楚》類似的故事，并簡單講述故事是如何發生的，這樣一來，學生就會利用自己的課余時間查閱資料，整個班級學習氛圍將會變得十分濃烈，最后在知識競賽中，學生就會說出自己尋找到的故事，這樣一來就能實現經典教育的目的。3.結語綜上所述，在小學語文教學中實施經典教育，首先要尊重學生的個體差異，讓學生對經典教育有著大致的了解，其次要將教材內容與經典教育進行結合，讓學生感受到經典教育對自己學習的重要性，最后采取一定的教學手段，讓學生主動參與到經典教育活動中來，這樣就能有效的提高學生的學習能力。閱讀是人們獲取信息，進行交流的重要途徑，在當今全球信息化時代，用英語進行閱讀的能力更顯重要。閱讀教學是英語教學的重中之重，然而當前的閱讀教學現狀卻不盡人意，當前是多元化的時代，網絡時代、微信時代、云時代……人們的學習形式發生巨大的轉變的同時，呼喚著新的課堂教學模式。近年來翻轉課堂已成為國內外教育界的熱門話題。Autodidacticism（自主學習）、Tech-nology（技術）、Entertainment（娛樂）、Design（設計）是“翻轉課堂”的核心宗旨，與教育中倡導的科學、人文、創新的宗旨不謀而合。在國外，目前這種課堂教學模式已經廣泛運用，然而在我國此領域的研究和嘗試才剛剛開始，本文嘗試將所構建的翻轉課堂教學模型用于農村高中英語教學中。一、什么是翻轉課堂教學模式翻轉課堂是從英語“FlippedClassModel”翻譯過來的術語，起源于美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中。2007年，該校化學教師使用錄屏軟件錄PowerPoint演示文稿的播放和講課聲音，并將視頻上傳到網絡，來幫助缺席的學生補課。后來，這兩位老師讓學生在課下看教學視頻，在課堂上完成作業，并講解學生學習中遇到的難題，此教學模式在學生中廣受歡迎。二、翻轉課堂教學模式的優勢翻轉課堂教學方式，是通過課上與課下活動的顛倒，來實現課堂效益的最大化。概括來講，其優勢主要表現在以下幾個方面。翻轉課堂發展了學生自主學習的能力。翻轉課堂把傳統課堂先教后練的基本格局改造成先學后練，把知識的傳遞安排在課前，把知識的內化安排到課內，改變了課堂教學結構，其結果發展了學生自主安排學習的能力、思維認知和解決問題的能力，豐富了學習過程中的情感體驗，樹立起了學習的自信。三、翻轉課堂在英語閱讀理解教學中的應用與現行的閱讀課教學相似，翻轉課堂模式的閱讀課教學也分為課前、課中和課后三個部分，而每個環節都有相應的具體要求和任務。（一）Prediction第一，教師準備教學微視頻及學習任務單與檢測題等資料。教師預先制作教學視頻教師或從網絡獲取符合自己教學的優秀資源，任務單以及精心編選檢測題。微視頻長度控制在大約20分鐘左右，教學視頻制作過程中要注重視覺效果，突出重點詞匯、句型及語法。教師可將現行英語閱讀課教學模式中pre-reading，fastreading的全部任務及carefulreading中的部分任務在微視頻中呈現，搜尋其他教學資源，創設語言環境，包括文本、圖片、3D動畫和視頻等趣味性資源，來體現本課所講的知識的運用，使英語學習能夠寓教于樂；最后將相應練習題上傳，讓學生在觀看視頻后進行自我檢測。第二，學生“預學”（20分鐘）及自我檢測（10分鐘）。學生觀看視頻或課件后進行認真自學，同時完成教師布置的針對性練習，并完成自我檢測題，自查學習成果，并網上提交答案。第三，教師收集并總結學生問題。教師通過網絡交流平臺查看學生提交的答案，匯總答案中的多錯題及疑難點，了解學生的收獲，疑問及易錯題。（二）PresentationandCommunication第一，交流答疑（10分鐘）。這是課內學習的前奏部分，可分為四個環節，即教師展示多錯題，小組討論，成果交流，教師點撥。第三，課堂檢測（5分鐘）。安排學生完成相關鞏固性練習，檢測學生對所學英語背景知識的掌握運用能力。第四，成果展示與交流（5分鐘）。學生經過自主學習、探究式學習和合作學習之后，進行成果展示。成果展示可以采用多種教學資源和手段進行學習體驗的交流。課堂上的成果展示可以采用簡潔明了的方式，教師可以指導學生在課后對自己的成果進行進一步完善，制作成微視頻，在課堂上教師和學生之間相互給出反饋評價。（三）Conclusion反思鞏固提高（10分鐘）。對所學的內容，要及時總結。在學習之后，有計劃、有步驟地引導學生對所學的內容進行交流和鞏固。針對不同的學生和不同教學，做好記錄。在此后的教學中，適時引入這些教學檔案，從而鞏固學生的記憶，使每次的教學和此后的學習形成聯系，實現閱讀理解教學的長期性和系繞性，從而使學生的學習效率得到提高。并通過溝通，及時了解學生的學習中還存在哪些問題，根據存在的問題，合理安排此后的學習，對學生在學習中的表現及時予以評價，將定期、定量評價與個人評價、小組評價等結合起來，形成良好的教學相長。四、“翻轉課堂”在高中英語教學應用中應該注意什么在高中英語教學中采用全新的“翻轉課堂”教學模式，錄制教學視頻的質量、教師對學生的指導、學生學習時間的安排、課堂活動組織情況，都會對教學質量產生重要的影響，因此對教師信息素養能力的培養至關重要。同時，翻轉課堂教學模式要求學生必須擁有良好的自主學習能力以及信息素養，才能很好地利用教學視頻來學習，并在學習活動中解答自己的疑問。翻轉課堂教學給我們帶來了一種新的教育理念，如何使信息技術助力英語教育仍需教育研究者重視。在我們的基礎英語教學尤其是初高中的英語教學中，傳統的說教式英語很難激發學生的興趣，如能將翻轉課堂模式引入到基礎教學中，不僅可以彌補傳統教學的缺陷，還能使英語教學進入到新的時代，讓更多的學生產生對英語學習的興趣，進而提高學生的學習能力，提升學習效果，為我們國家的基礎英語教學改革和發展提供全新的視野。保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累保險公1增員拒絕處主講:XXX增員拒絕處2增員拒絕處理1、家人反對\配偶反對公婆反對l-1這可能是他們對保險推銷的工作沒有了解,甚至于誤解,所以我希望能夠直接跟他談一談,請問他什么時間方便?我到府上拜訪一下。增員拒絕處理312當初我剛要踏入泰康的時候,同樣的也遭到家人(先生、太太、父母、親戚)強烈的反對,但是因為我對保險事業非常有信心有先進國家國民的投保率可以做證明,同時也了解推銷保險的意義,所以我一面做面以成果來改變他的觀念,由于工作順利收入又多,慢慢的不反對,反而會幫忙介紹客戶給我,所以只要堅持下去若是對的工作相信必定會得到家人的贊成12當初我剛要踏入泰康的時候,同樣的41-3先生真反對先生為何會反對,因為他沒有安全感,我們可先強調做不來或耽誤家庭生活,隨時可再回來,男人更不可和他談老婆以后收入,那反而會讓他感覺自尊受損。有句話:萬貫家財不如一技在身,今天你之所以不讓你太太出來做事,是因為你愛她、疼她再說你大她好X歲,按照男女平均壽命來談可能她自己要獨立生活10-15年左右,當然你的財產是足夠她生活,不過若有一技在身不是更好嗎?還是讓她學點從事壽險事業,行銷及風險規劃的技巧,用服務來提升自己的能力。1-3先生真反對先生為何會反對,因為5·1-4公婆真反對公婆為何會反對,因為他們疼惜兒子、孫子,他怕你把家弄亂了,他怕媳婦出門后,媳婦就丟了。多向公婆保證,多和婆婆接近,拉攏感情,才是辦法。甚至在主角不在,刻意拜訪被增員者的婆婆,偷偷告訴她讓你的媳婦來經營行銷的事業,吃點苦,否則她永遠不知自己做你媳婦實在有多好命,像我以前也喜歡和婆婆頂嘴、嘔氣,現在好多了這些都是從事業務工作以后不斷磨練學習來的。·1-4公婆真反對公婆為何會反對,因為他們61-5為任意反對而反對一這種藉口常見,告訴她做任何事,人多意見就多,每個人意見都不一樣,或許你以前結婚時家人也有意見但你卻克服了,因為你很愛他,很了解他,所以你會想辦法突破。他們現在反對,可能是他們還不了解我們的工作.。你當初的選擇是絕對正確的,可見你很有眼光,你現在可以選擇現今最熱門而且不受景氣影響的人壽保險事業。1-5為任意反對而反對一這種藉口72、搞保險是須奧人情、奐面子的工作,我沒有興趣2-1面子大,人情多的人,對推銷保險當然是有幫助,但并不是重要的條件。因為今天的社會,教育水平普遍提高,已經能接受保障觀念,推銷保險是以專業知識,及提供服務的方式來達到推銷的目的,在先進國家壽險推銷員、醫師、律師是一般家庭的三大顧問,很受人尊敬。2、搞保險是須奧人情、奐面子的工作,822這是觀念的問題,在社會上不管做生意,或是做事業,靠親戚的牽成,朋友的幫忙是免不了的。譬如說你結婚的時候,不是也發許多的貼子?收許多禮?讓人破費愈多覺得愈光彩,但是我們做保險,是幫他存錢,讓他買保障,并沒有使他損失,何必不好意思呢?再說,何況他買了保障,他的家庭有保障,真正的福利都是他自己享受,將來領滿期金的時候,他還會感謝你,像我很多的客戶22這是觀念的問題,在社會上不管做生92-3你對什么有興趣呢?你翹成功嗎?成功和興趣有沒有絕對的關系?你對(人民幣)(鈔票有興趣嗎?而且興趣是可以被培蕎的?《高爾夫與麻將的例子》當你懂得游戲則時。興趣自然就來了。是不是有人本來不會打麻將的,后來變成了(賭徙)!2-3你對什么有興趣呢?你翹103、做保險經常在外在跑。我沒興趣3-1假使一個月給你賺一、二萬元,你也沒興趣嗎?3、做保險經常在外在跑。我沒11保險公司增員人力發展拒絕處理課件12保險公司增員人力發展拒絕處理課件13保險公司增員人力發展拒絕處理課件14保險公司增員人力發展拒絕處理課件15保險公司增員人力發展拒絕處理課件16保險公司增員人力發展拒絕處理課件17保險公司增員人力發展拒絕處理課件18保險公司增員人力發展拒絕處理課件19保險公司增員人力發展拒絕處理課件20保險公司增員人力發展拒絕處理課件21保險公司增員人力發展拒絕處理課件22保險公司增員人力發展拒絕處理課件23保險公司增員人力發展拒絕處理課件24保險公司增員人力發展拒絕處理課件25保險公司增員人力發展拒絕處理課件26保險公司增員人力發展拒絕處理課件27保險公司增員人力發展拒絕處理課件28保險公司增員人力發展拒絕處理課件29保險公司增員人力發展拒絕處理課件30保險公司增員人力發展拒絕處理課件31保險公司增員人力發展拒絕處理課件32保險公司增員人力發展拒絕處理課件33保險公司增員人力發展拒絕處理課件34保險公司增員人力發展拒絕處理課件35保險公司增員人力發展拒絕處理課件36保險公司增員人力發展拒絕處理課件37保險公司增員人力發展拒絕處理課件38保險公司增員人力發展拒絕處理課件39保險公司增員人力發展拒絕處理課件40保險公司增員人力發展拒絕處理課件41保險公司增員人力發展拒絕處理課件42保險公司增員人力發展拒絕處理課件43保險公司增員人力發展拒絕處理課件44保險公司增員人力發展拒絕處理課件45保險公司增員人力發展拒絕處理課件46保險公司增員人力發展拒絕處理課件47謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶。——西塞羅

73、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原

75、內外相應，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經踏上這條道路，那么，48保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累保險公司增員人力發展拒絕處理保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累增員拒絕處主講:XXX增員拒絕處理1、家人反對\配偶反對公婆反對l-1這可能是他們對保險推銷的工作沒有了解,甚至于誤解,所以我希望能夠直接跟他談一談,請問他什么時間方便?我到府上拜訪一下。經典是建立在歷史知識上的，也正因如此歷史中的經典包括了各個領域的知識，對于學生的語文學習有著極大的幫助，小學既然是學生最初參與學習的階段，那么在這一階段的教學過程中，教師就應幫助學生端正自己的學習態度，培養學生良好的學習習慣，讓學生有能力傳承我國傳統文化知識。在小學語文教學過程中加入經典教育，不僅能夠滿足學生對傳統文化知識的好奇心，也有助于提高學生的文學素養，為學生今后的學習和發展打下堅實的基礎。1.小學語文教學中經典教育的重要性1.1提高學生對我國傳統文化的認識。我國是文化大國有著幾千的悠久歷史，從歷史中遺留下來的經典文化都彰顯著我國的優良民族文化，只要是中國人無一不為其感到自豪驕傲，雖然小學階段的學習認知能力還不足，但是若從小就開始為學生展開經典教育，那么不僅能使學生對我國傳統文化知識有著進一步的了解，對于學生今后的語文學習也有著極大的幫助。文化認同是一個民族群體產生共鳴的關鍵，若不對學生進行經典教育，不僅會影響學生對文化知識的了解，也會使學生失去憂患意識，若在小學語文教學中加入經典教育，首先能夠提高學生對我國傳統文化的認識，其次能夠讓學生對我國飛速的發展感到驕傲，最終對于培養學生的愛國主義精神也有著極大的幫助。1.2滿足學生成長需求和規律。處于小學階段的學生正是養成良好行為習慣的關鍵時期，在這一階段的學習過程中，學生會逐漸形成自己獨有的個性特點，尤其是對一些事物的認識會較為抽象，若此時不對學生進行經典教育，讓學生接觸傳統文化知識，那么有可能會對學生一生的學習和發展產生影響。小學階段的學生普遍沒有認知能力，且由于家人過于寵愛甚至會使學生出現自我意識過強的心理，學生的人格形成、性格特點等都會受到一定的影響，隨著學生年齡的增長，性格特點一旦形成很難再對其進行修改，因此若想解決這一問題，幫助學生健康成長，那么就需要采用滿足學生成長需求和規律的教育方式，將經典教育作為小學語文教學重點，就是最有效的方式之一。2.小學語文教學中經典教育的實踐途徑2.1閱讀經典文章。小學語文教學的經典教育實踐途徑第一步要讓學生閱讀經典文章，小學語文教材中有許多能夠融入經典教育的文章，教師可以通過對這些文章的分析，引導學生對其進行深入閱讀，這樣就能使學生在閱讀過程中體會到文章想要表達的情感含義。例如：在人教版小學語文教材中，就有許多經典文章《雷鋒叔叔你在哪里》《女媧補天》《頤和園》《秦兵馬俑》《絲綢之路》《圓明園的毀滅》等等，教師可以在課前給學生10分鐘自由閱讀時間，然后讓學生對文章提出自己想要知道的問題，如"圓明園是如何毀滅的"，接下來教師就可以結合我國歷史來解答學生這個問題，這樣就能實現經典教育的目的。2.2創建經典場景。創建經典場景是開展經典教育最直接、有效的方式，由于小學生不具備一定的認知能力，因此只靠教師書面的知識講解是無法實現經典教育的，恰好小學生想象力十分豐富，教師可以利用學生這一年齡特征，根據教學內容設計一個場景，這樣更適合經典教育的開展。例如：在人教版小學語文教材《草船借箭》一課中，首先教師可以為學生講述《草船借箭》的背景故事，讓學生想象自己正身處三國時期，然后教師可以讓學生分別扮演諸葛亮、周瑜、曹操等角色，最后教師在利用《草船借箭》這個故事開展經典教育，讓學生的思維能力得到有效的提升。2.3開展經典活動。為了更好地在小學語文教學中開展經典教育，教師可以為學生舉辦經典活動，如經典知識競賽、經典知識周等，這樣一來，不僅能夠提高學生的學習積極性，也能使學生更加主動地去學習經典知識。例如：就人教版小學語文教材《晏子使楚》一文來說，首先教師可以以班級為單位開展知識競賽活動，先讓學生對這篇文章進行學習，了解齊國大夫晏子是如何機智地化解了楚王羞辱自己和齊國的過程，然后教師可以為學生布置知識競賽活動主題，從歷史中找出與《晏子使楚》類似的故事，并簡單講述故事是如何發生的，這樣一來，學生就會利用自己的課余時間查閱資料，整個班級學習氛圍將會變得十分濃烈，最后在知識競賽中，學生就會說出自己尋找到的故事，這樣一來就能實現經典教育的目的。3.結語綜上所述，在小學語文教學中實施經典教育，首先要尊重學生的個體差異，讓學生對經典教育有著大致的了解，其次要將教材內容與經典教育進行結合，讓學生感受到經典教育對自己學習的重要性，最后采取一定的教學手段，讓學生主動參與到經典教育活動中來，這樣就能有效的提高學生的學習能力。閱讀是人們獲取信息，進行交流的重要途徑，在當今全球信息化時代，用英語進行閱讀的能力更顯重要。閱讀教學是英語教學的重中之重，然而當前的閱讀教學現狀卻不盡人意，當前是多元化的時代，網絡時代、微信時代、云時代……人們的學習形式發生巨大的轉變的同時，呼喚著新的課堂教學模式。近年來翻轉課堂已成為國內外教育界的熱門話題。Autodidacticism（自主學習）、Tech-nology（技術）、Entertainment（娛樂）、Design（設計）是“翻轉課堂”的核心宗旨，與教育中倡導的科學、人文、創新的宗旨不謀而合。在國外，目前這種課堂教學模式已經廣泛運用，然而在我國此領域的研究和嘗試才剛剛開始，本文嘗試將所構建的翻轉課堂教學模型用于農村高中英語教學中。一、什么是翻轉課堂教學模式翻轉課堂是從英語“FlippedClassModel”翻譯過來的術語，起源于美國科羅拉多州落基山的“林地公園”高中。2007年，該校化學教師使用錄屏軟件錄PowerPoint演示文稿的播放和講課聲音，并將視頻上傳到網絡，來幫助缺席的學生補課。后來，這兩位老師讓學生在課下看教學視頻，在課堂上完成作業，并講解學生學習中遇到的難題，此教學模式在學生中廣受歡迎。二、翻轉課堂教學模式的優勢翻轉課堂教學方式，是通過課上與課下活動的顛倒，來實現課堂效益的最大化。概括來講，其優勢主要表現在以下幾個方面。翻轉課堂發展了學生自主學習的能力。翻轉課堂把傳統課堂先教后練的基本格局改造成先學后練，把知識的傳遞安排在課前，把知識的內化安排到課內，改變了課堂教學結構，其結果發展了學生自主安排學習的能力、思維認知和解決問題的能力，豐富了學習過程中的情感體驗，樹立起了學習的自信。三、翻轉課堂在英語閱讀理解教學中的應用與現行的閱讀課教學相似，翻轉課堂模式的閱讀課教學也分為課前、課中和課后三個部分，而每個環節都有相應的具體要求和任務。（一）Prediction第一，教師準備教學微視頻及學習任務單與檢測題等資料。教師預先制作教學視頻教師或從網絡獲取符合自己教學的優秀資源，任務單以及精心編選檢測題。微視頻長度控制在大約20分鐘左右，教學視頻制作過程中要注重視覺效果，突出重點詞匯、句型及語法。教師可將現行英語閱讀課教學模式中pre-reading，fastreading的全部任務及carefulreading中的部分任務在微視頻中呈現，搜尋其他教學資源，創設語言環境，包括文本、圖片、3D動畫和視頻等趣味性資源，來體現本課所講的知識的運用，使英語學習能夠寓教于樂；最后將相應練習題上傳，讓學生在觀看視頻后進行自我檢測。第二，學生“預學”（20分鐘）及自我檢測（10分鐘）。學生觀看視頻或課件后進行認真自學，同時完成教師布置的針對性練習，并完成自我檢測題，自查學習成果，并網上提交答案。第三，教師收集并總結學生問題。教師通過網絡交流平臺查看學生提交的答案，匯總答案中的多錯題及疑難點，了解學生的收獲，疑問及易錯題。（二）PresentationandCommunication第一，交流答疑（10分鐘）。這是課內學習的前奏部分，可分為四個環節，即教師展示多錯題，小組討論，成果交流，教師點撥。第三，課堂檢測（5分鐘）。安排學生完成相關鞏固性練習，檢測學生對所學英語背景知識的掌握運用能力。第四，成果展示與交流（5分鐘）。學生經過自主學習、探究式學習和合作學習之后，進行成果展示。成果展示可以采用多種教學資源和手段進行學習體驗的交流。課堂上的成果展示可以采用簡潔明了的方式，教師可以指導學生在課后對自己的成果進行進一步完善，制作成微視頻，在課堂上教師和學生之間相互給出反饋評價。（三）Conclusion反思鞏固提高（10分鐘）。對所學的內容，要及時總結。在學習之后，有計劃、有步驟地引導學生對所學的內容進行交流和鞏固。針對不同的學生和不同教學，做好記錄。在此后的教學中，適時引入這些教學檔案，從而鞏固學生的記憶，使每次的教學和此后的學習形成聯系，實現閱讀理解教學的長期性和系繞性，從而使學生的學習效率得到提高。并通過溝通，及時了解學生的學習中還存在哪些問題，根據存在的問題，合理安排此后的學習，對學生在學習中的表現及時予以評價，將定期、定量評價與個人評價、小組評價等結合起來，形成良好的教學相長。四、“翻轉課堂”在高中英語教學應用中應該注意什么在高中英語教學中采用全新的“翻轉課堂”教學模式，錄制教學視頻的質量、教師對學生的指導、學生學習時間的安排、課堂活動組織情況，都會對教學質量產生重要的影響，因此對教師信息素養能力的培養至關重要。同時，翻轉課堂教學模式要求學生必須擁有良好的自主學習能力以及信息素養，才能很好地利用教學視頻來學習，并在學習活動中解答自己的疑問。翻轉課堂教學給我們帶來了一種新的教育理念，如何使信息技術助力英語教育仍需教育研究者重視。在我們的基礎英語教學尤其是初高中的英語教學中，傳統的說教式英語很難激發學生的興趣，如能將翻轉課堂模式引入到基礎教學中，不僅可以彌補傳統教學的缺陷，還能使英語教學進入到新的時代，讓更多的學生產生對英語學習的興趣，進而提高學生的學習能力，提升學習效果，為我們國家的基礎英語教學改革和發展提供全新的視野。保險公司增員人力發展拒絕處理聰明出于勤奮，天才在于積累保險公49增員拒絕處主講:XXX增員拒絕處50增員拒絕處理1、家人反對\配偶反對公婆反對l-1這可能是他們對保險推銷的工作沒有了解,甚至于誤解,所以我希望能夠直接跟他談一談,請問他什么時間方便?我到府上拜訪一下。增員拒絕處理5112當初我剛要踏入泰康的時候,同樣的也遭到家人(先生、太太、父母、親戚)強烈的反對,但是因為我對保險事業非常有信心有先進國家國民的投保率可以做證明,同時也了解推銷保險的意義,所以我一面做面以成果來改變他的觀念,由于工作順利收入又多,慢慢的不反對,反而會幫忙介紹客戶給我,所以只要堅持下去若是對的工作相信必定會得到家人的贊成12當初我剛要踏入泰康的時候,同樣的521-3先生真反對先生為何會反對,因為他沒有安全感,我們可先強調做不來或耽誤家庭生活,隨時可再回來,男人更不可和他談老婆以后收入,那反而會讓他感覺自尊受損。有句話:萬貫家財不如一技在身,今天你之所以不讓你太太出來做事,是因為你愛她、疼她再說你大她好X歲,按照男女平均壽命來談可能她自己要獨立生活10-15年左右,當然你的財產是足夠她生活,不過若有一技在身不是更好嗎?還是讓她學點從事壽險事業,行銷及風險規劃的技巧,用服務來提升自己的能力。1-3先生真反對先生為何會反對,因為53·1-4公婆真反對公婆為何會反對,因為他們疼惜兒子、孫子,他怕你把家弄亂了,他怕媳婦出門后,媳婦就丟了。多向公婆保證,多和婆婆接近,拉攏感情,才是辦法。甚至在主角不在,刻意拜訪被增員者的婆婆,偷偷告訴她讓你的媳婦來經營行銷的事業,吃點苦,否則她永遠不知自己做你媳婦實在有多好命,像我以前也喜歡和婆婆頂嘴、嘔氣,現在好多了這些都是從事業務工作以后不斷磨練學習來的。·1-4公婆真反對公婆為何會反對,因為他們541-5為任意反對而反對一這種藉口常見,告訴她做任何事,人多意見就多,每個人意見都不一樣,或許你以前結婚時家人也有意見但你卻克服了,因為你很愛他,很了解他,所以你會想辦法突破。他們現在反對,可能是他們還不了解我們的工作.。你當初的選擇是絕對正確的,可見你很有眼光,你現在可以選擇現今最熱門而且不受景氣影響的人壽保險事業。1-5為任意反對而反對一這種藉口552、搞保險是須奧人情、奐面子的工作,我沒有興趣2-1面子大,人情多的人,對推銷保險當然是有幫助,但并不是重要的條件。因為今天的社會,教育水平普遍提高,已經能接受保障觀念,推銷保險是以專業知識,及提供服務的方式來達到推銷的目的,在先進國家壽險推銷員、醫師、律師是一般家庭的三大顧問,很受人尊敬。2、搞保險是須奧人情、奐面子的工作,5