語文語文中考必背【說明文】答題技巧考點一：說明對象分類：事物說明文、事理說明文【考向1說明對象是什么】答題思路：看題目、首尾段、關(guān)鍵句/總結(jié)句【考向2說明對象特征】答題思路：整合“分點”考點二：說明順序①時間順序 以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后順來寫事物的發(fā)展變化況。常以表時間的詞語為標志，如年月、朝代、季節(jié)早晚等。②空間順序 按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后或由遠及近，依次進行說明。一般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征等。③邏輯順序 按照事物、事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們對事物的認知規(guī)來安排說明順序。①由現(xiàn)象到本質(zhì)。②由主要到次要。③由概括到具體。④由淺入深。⑤由原因到結(jié)果。⑥由一般到特殊……考點三：說明順序1舉例子 通過列舉…的例子，真實具地說明了事…的特點，使說明更具體，更有說服力。2列數(shù)字 列有…的數(shù)，準確具體地說明事……特，使說明更準確，更有說服力。3作比較 把…和進行比，突出強了說明對……的特點，給讀者留下深刻的印象。4打比方 把…比作……，生動形地說明了事…的特，增強了文章的趣味性。5下定義 準確簡/嚴密精地說……(事物)的本質(zhì)特。6作詮釋 詳細解釋地說明了物…的特，使說明更通俗易。7分類別 條理清地說明了事物…的特，使說明更有條理性。8列圖表 直觀明地說明了事…的特，使人一目了然。9引資料（作引用）引用故事、神話傳說：以……這個生動的故事引出說明對象，增強趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。引用名人名言：用……這句名言說明了事物……的特點，增強了文章的權(quán)威性。引用古詩文： 寫出了事物……的特點，增加了文章的文學色彩，同時又增強了文章的可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。10摹狀貌 具體生地說明了事…的特點考點四：說明文語言特點【特點一：準確性、嚴密性（科學性、嚴謹性】修飾或者限定作用表程度 比較、幾乎、相當、最、很大程度上……表估計、推測 大約、可能、差不多、也許……表時間 當時、剛剛、迄今、目前、自古以……表范圍 一切、部分、全部……表頻率 經(jīng)常、常常、偶爾……表信息來源 據(jù)、科學研究表明、實驗結(jié)果發(fā)……表概數(shù) 十幾、幾十、左右、一兩……提問方式：“××”一詞能否刪去替換? 為什么答題思路：1表態(tài)2“xx”一詞表“ ”,在這是……3若刪/換，就成了……，不符合實際太絕對化4所以…，【特點二：生動性】 有意思的詞修辭手法提問方式：“××”一詞好在哪里為什么? （選文的語言生動、形，請從文章中舉出一例，并作分析）答題思路：“xx”一詞運用了的修辭+生動形象的寫出了……特點+體現(xiàn)了說明文語言的生動性。考點五說明文段落提問方式：“×段”和“×段”能否互換位置?為什么?答題思路：1表態(tài)2分別解釋兩個段落意思3若互換，不符合邏輯/時間順序/前后照應4所以…，體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。考點六題目/首段作用提問方式：“首段”或者“題目”有什么好處/作用？答題思路：1通過….., 引出說明對象，……2新穎/設置懸念/手法/熱點現(xiàn)象問題， 激發(fā)讀閱讀興。考點七文意理解與轉(zhuǎn)述【方法指導】明確題目要求。確定選項在文中的具體位置，并與文章內(nèi)容進行比對，比較原文句、段文意設題陷阱 選項特征偷換概念語，甚這類詞或者換了一個相近的詞語或句子，從而改變句子原意。無中生有張冠李戴以偏概全(混淆范圍或程度) ((()。混淆時態(tài) 選項句中有一些關(guān)鍵如已經(jīng)曾經(jīng)過去現(xiàn)在目前、將要、尚未、