9楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲1

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。傘它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打2

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打3它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

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它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。yīnbì41.讀一讀“遮蔽”2.你發現了什么？3.你還能說這樣的詞語嗎？

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1.讀一讀“遮蔽”2.你發現了什么？3.你還能說這樣的詞語嗎5渡口渡船渡河渡口渡船渡河6渡口渡口：道路越過河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。例如碼頭等，也指有船擺渡的，過河的地方。渡口渡口：道路越過河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。例如碼頭7渡：過空間，用“渡”，首先是“過水”，如：橫渡長江、強渡大渡河、四渡赤水。“渡過難關”，應該用“渡”。如果寫作“度”，就算錯別字。度：過時間，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、歡度春節、防汛度汛。渡：過空間，用“渡”，首先是“過水”，如：橫渡長江、強渡大渡8

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大9

楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語氣？楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語氣？10從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。我真高興??！從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲11文中反復說“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡的是楓樹上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛的喜鵲弟弟。文中反復說“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡12喜鵲阿姨喜鵲弟弟喜鵲阿姨喜鵲弟弟13

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

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我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒14

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……喜鵲之間會說話嗎？發明的是什么樣的拼音字母?跟我們學習的是一樣的嗎？我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒15“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也是跟著學：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽從渡口對岸山崗后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。16看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃蟲子！

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”慢點！慢點！別著急慢點吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“”看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃17

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

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我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒18一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……19一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……20我懂得，她問話的意思是：“看！它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。我知道，這便是a、o、e。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。你還能說這樣的詞語嗎？它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。今天早上，太陽從渡口對岸山崗后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……“渡過難關”，應該用“渡”。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛的喜鵲弟弟。看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案dùyīnbìchēngpīnmǔgāngdǒngàn我懂得，她問話的意思是：“看！渡蔭蔽撐拼dù21綠蔭遮蔽太陽傘阿姨

弟弟拼音字母游戲山岡懂得答案綠蔭遮蔽太陽傘阿姨22姨母教指導書寫姨母教指導書寫23母母24便戲游弟便戲游弟259楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲26

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。傘它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打27

它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打28它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。

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它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。yīnbì291.讀一讀“遮蔽”2.你發現了什么？3.你還能說這樣的詞語嗎？

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1.讀一讀“遮蔽”2.你發現了什么？3.你還能說這樣的詞語嗎30渡口渡船渡河渡口渡船渡河31渡口渡口：道路越過河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。例如碼頭等，也指有船擺渡的，過河的地方。渡口渡口：道路越過河流以船渡方式銜接兩岸交通的地點。例如碼頭32渡：過空間，用“渡”，首先是“過水”，如：橫渡長江、強渡大渡河、四渡赤水?！岸蛇^難關”，應該用“渡”。如果寫作“度”，就算錯別字。度：過時間，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、歡度春節、防汛度汛。渡：過空間，用“渡”，首先是“過水”，如：橫渡長江、強渡大渡33

我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。它好像一把很大34

楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語氣？楓樹上有一個喜鵲窩，我喜歡極了。怎樣讀出喜歡的語氣？35從哪里看出我“喜歡極了”？是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。從那天起，我一有空，便來到渡口邊，站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。我真高興?。哪睦锟闯鑫摇跋矚g極了”？是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲36文中反復說“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡的是楓樹上的喜鵲一家。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛的喜鵲弟弟。文中反復說“我喜歡”，你知道“我”喜歡的是什么嗎？“我”喜歡37喜鵲阿姨喜鵲弟弟喜鵲阿姨喜鵲弟弟38

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

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我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……喜鵲之間會說話嗎？發明的是什么樣的拼音字母?跟我們學習的是一樣的嗎？我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒40“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是a、o、e。喜鵲弟弟也是跟著學：“鵲，鵲，鵲……”今天早上，太陽從渡口對岸山崗后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。41看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃蟲子！

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“”慢點！慢點！別著急慢點吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“”看到下面的情景，你會想到什么？試著寫一寫。媽媽！媽媽！我要吃42

我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……

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我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒43一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……44一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……一會兒……45我懂得，她問話的意思是：“看！它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。我知道，這便是a、o、e。我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。你還能說這樣的詞語嗎？它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。今天早上，太陽從渡口對岸山崗后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲！我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學自己發明的拼音字母……“渡過難關”，應該用“渡”。溫柔的喜鵲媽媽和活潑可愛的喜鵲弟弟?？吹较旅娴那榫?，你會想到什么？試著寫一寫。喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟的嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”渡蔭蔽撐拼母岡懂案dù