1.大青樹(shù)下的小學(xué)1.大青樹(shù)下的小學(xué)1你知道這是哪些少數(shù)民族嗎？第一課時(shí)你知道這是哪些少數(shù)民族嗎？第一課時(shí)2吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥(niǎo)在歌唱》等。吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童3德昂族：善于種茶聞名，有自己的語(yǔ)言。——象腳鼓舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字。——孔雀舞、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言。——采茶景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字。——目腦縱歌，跳孔雀舞德昂族：善于種茶聞名，有自己的語(yǔ)言。——象腳鼓舞傣族：從41.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。5坪壩我會(huì)認(rèn)bà壩壩子一犂兩壩飄揚(yáng)yáng揚(yáng)飛揚(yáng)揚(yáng)眉吐氣朗讀dú讀讀書(shū)百讀不厭摔跤shuāi摔摔倒破碗破摔坪壩我會(huì)認(rèn)bà壩壩子一犂兩壩飄揚(yáng)yáng揚(yáng)飛揚(yáng)揚(yáng)眉吐氣朗讀6摔跤jiāo跤跌跤滑跤鳳尾竹fèng鳳鳳凰鳳毛麟角潔白jié潔清潔公正廉潔摔跤jiāo跤跌跤滑跤鳳尾竹fèng鳳鳳凰鳳毛麟角潔白j7讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。好hǎo(好像)hào(好奇)注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：看著天空中火紅的太陽(yáng)好(hǎo)像一個(gè)大氣球，三歲的小姑

娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著，媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙拉她進(jìn)屋。...加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？好hǎo(好像)注意加點(diǎn)8理解詞語(yǔ)【鮮艷】【打扮】【絢麗多彩】【好奇】【招引】【粗壯】【枝干】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。鮮明而美麗。吸引。指粗大而結(jié)實(shí)。絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。修飾裝扮出來(lái)的樣子。樹(shù)木的主干與旁枝。理解詞語(yǔ)【鮮艷】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！對(duì)自己所不了解的事物9再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)10早晨chén晨結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：日組詞：清晨月夕花晨我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎提在下橫處起筆。早晨chén晨結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：日組詞：清晨月11絨球花róng絨結(jié)構(gòu)：左右音序：R

部首：纟組詞：絨毛天鵝絨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫(xiě)成其它。絨球花róng絨結(jié)構(gòu)：左右音序：R部首：纟組詞：絨毛12皮球qiú球結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：王組詞：地球足球運(yùn)動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶幔笞稚蠙M要短一豎要長(zhǎng)，中間四筆要分開(kāi)。皮球qiú球結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：王組詞：地球足13漢族hàn漢結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：氵組詞：漢人十八羅漢書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫(xiě)一撇。漢族hàn漢結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：氵組詞：漢人十八14艷麗yàn艷結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：色組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豐字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷麗yàn艷結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：色組詞：嬌艷群芳15衣服fú服結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：月組詞：服裝心悅誠(chéng)服書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：月字要細(xì)窄，右上邊橫折鉤要扁小、左邊豎要長(zhǎng)。衣服fú服結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：月組詞：服裝心悅誠(chéng)16服裝zhuāng裝結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：衣組詞：軍裝裝聾賣(mài)傻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。服裝zhuāng裝結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：衣組詞：軍裝17打扮bàn扮結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：扌組詞：扮演喬妝打扮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫(huà)不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。打扮bàn扮結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：扌組詞：扮演喬妝18朗讀dú讀結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：讠組詞：讀書(shū)

通俗讀物書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：讠要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。朗讀dú讀結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：讠組詞：讀書(shū)通俗讀19安靜jìng靜結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：青組詞：寂靜風(fēng)平浪靜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右都要窄一些，爭(zhēng)字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。安靜jìng靜結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：青組詞：寂靜20停在tíng停結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：停止停滯不前書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫(xiě)緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、上邊沒(méi)有點(diǎn)。停在tíng停結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：停止21粗壯cū粗結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：米組詞：粗糙粗茶淡飯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長(zhǎng)。粗壯cū粗結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：米組詞：粗糙粗茶淡22影子yǐng影結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：彡組詞：人影如影隨形書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：景字要寫(xiě)窄、上下要寫(xiě)緊湊，右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。影子yǐng影結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：彡組詞：人影23課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切241.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開(kāi)想象說(shuō)一段校園生活場(chǎng)景。3.能借助課文中的語(yǔ)句和資料，了解大青樹(shù)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)25讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什26邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)27讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。

不同穿著的學(xué)生從各處來(lái)上學(xué)，他們主動(dòng)給小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，給國(guó)旗敬禮，上課了郎朗的讀書(shū)聲傳出來(lái)，很多山林里的動(dòng)物走進(jìn)校園，停在窗外靜靜地聽(tīng)課，下課了大家一塊跳孔雀舞，做游戲……讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。不同穿著的學(xué)生從各28

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。“從”字開(kāi)頭的排比句寫(xiě)出小學(xué)生們來(lái)自不同的地方。運(yùn)用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小29大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服30

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這句話描寫(xiě)了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫(xiě)成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多31仿寫(xiě)：仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。

兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包雙從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。操場(chǎng)上“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________仿寫(xiě)：仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。32在課文中用筆畫(huà)出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……在課文中用筆畫(huà)出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在33同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。邊讀課文邊想象，在腦海中就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不同方式向小鳥(niǎo)打招呼，有的……有的……有的……向老師問(wèn)候的畫(huà)面，以及敬禮的樣子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，34

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫(xiě)，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗35方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅幅畫(huà)，出現(xiàn)在眼前。這種方法就是邊讀邊想象畫(huà)面，等到將來(lái)你在生活中看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)想到這些句子。讀課文時(shí)想畫(huà)面可以猜測(cè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，可以想與描述畫(huà)面一樣的生活場(chǎng)景、可以猜測(cè)可能發(fā)生了什么……運(yùn)用：本文第三自然段朗讀時(shí)，想象同學(xué)們?cè)鯓永首x課文的，樹(shù)枝不搖了、鳥(niǎo)兒不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么樣子的？這樣我們就能感受到同學(xué)們上課學(xué)習(xí)多么認(rèn)真，窗外多么安靜，也能感受到大青樹(shù)下小學(xué)生與我們生活的不同。自己讀第三自然段試試，看你的眼前出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。邊讀邊想象畫(huà)面閱讀方法解密方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅36請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。拓展請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔37來(lái)處不同民族不同語(yǔ)言不同穿戴不同（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）大青樹(shù)下的小學(xué)一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲課文結(jié)構(gòu)來(lái)處不同（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）大青樹(shù)下的小學(xué)一起上課課文結(jié)38課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文主旨課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，39“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。”課文中第1自然段中這句話是排比句。寫(xiě)出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，但是要注意：1.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2．結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)作方法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高40這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。舉例：

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)41這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的情景，讓我們體會(huì)到了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫(huà)面，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的方法。課堂小結(jié)這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)42我們國(guó)家對(duì)少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一下資料，同學(xué)間交流。我國(guó)民族分布的顯著特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。新中國(guó)針對(duì)少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的特殊基本政治制度是——民族區(qū)域自治制度。這兒的學(xué)校有自己的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)專門(mén)的民族語(yǔ)言學(xué)習(xí)班，各個(gè)民族學(xué)生混合編班，高考有特殊的招生政策……主題延伸我們國(guó)家對(duì)少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一下資料，同學(xué)間交流43課間十分鐘下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周,圍滿了同學(xué),不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。推薦閱讀課間十分鐘校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周,圍滿了同44球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下,也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谂乐窀汀Ｒ粋€(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái),一個(gè)小同學(xué)縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會(huì)兒,他就爬到了竿頂,笑著向下望。“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包雙從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下,也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谂乐窀汀Ｒ粋€(gè)大同學(xué)45課間活動(dòng)真是豐富多彩。看,操場(chǎng)中間,有的跳牛皮筋,有的跳繩,有的踢毽子。最有趣的是一年級(jí)的小同學(xué),他們由老師帶著,在做老鷹捉小雞的游戲呢。思考：讀“丟沙包”一段，用橫線畫(huà)出具體寫(xiě)“丟沙包”玩得最有勁樣子的句子。課間活動(dòng)真是豐富多彩。看,操場(chǎng)中間,有的跳牛皮筋,有的跳繩,46民族團(tuán)結(jié)之歌五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車(chē)礦石煉成一爐鋼。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建設(shè)得繁榮富強(qiáng)。思考：邊讀邊想象五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在一起的樣子。民族團(tuán)結(jié)之歌思考：邊讀邊想象五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)在47這所學(xué)校有什么特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥：只要找到與自己學(xué)校不同的地方，并能說(shuō)明理由都對(duì)，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安靜”的理解上。參考答案：這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。這所學(xué)校有什么特別的地方？用自己的話說(shuō)一說(shuō)。點(diǎn)撥：只要48看看下面的圖片資料，說(shuō)說(shuō)讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。傣族的服飾：

景頗族的服飾：阿昌族的服飾：德昂族的服飾：讀到“絢麗多彩”我眼前就出現(xiàn)這樣的___________________________________________________________________________________________________________________________________________。穿著紅的、黃的、粉的、玫瑰色的、大紅色……各種鮮艷顏色服裝，佩戴著手工刺繡的的頭巾、銀圈的不同裝飾的小學(xué)生，手拉著手走進(jìn)校園。看看下面的圖片資料，說(shuō)說(shuō)讀到“絢麗多彩”眼前出現(xiàn)的畫(huà)面。傣族491.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)分說(shuō)明對(duì)象分為具體事物和抽象事理兩類(lèi)；其次是分析文章內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象的特征。事物性說(shuō)明文的特征多為外部特征，事理性說(shuō)明文的特征多為內(nèi)在特征。2.該類(lèi)題目考察學(xué)生對(duì)文本的理解，在一定程度上是在考察學(xué)生對(duì)這類(lèi)題型答題思路。因此一定要將這些答題技巧熟記于心，才能自如運(yùn)用。3.

結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)知識(shí)庫(kù)存，發(fā)散思維，大膽想象。由文章內(nèi)容延伸到現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。對(duì)人類(lèi)關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題等提出解決的方法，這種題考查的是學(xué)生的綜合能力，考查的是學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注情況。4.做好這類(lèi)題首先要讓學(xué)生對(duì)所給材料有準(zhǔn)確的把握，然后充分調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再遷移到文段中來(lái)。開(kāi)放性試題，雖然沒(méi)有規(guī)定唯一的答案，可以各抒已見(jiàn)，但在答題時(shí)要就材料內(nèi)容來(lái)回答問(wèn)題。5.木質(zhì)材料由縱向纖維構(gòu)成，只在縱向上具備強(qiáng)度和韌性，橫向容易折斷。榫卯通過(guò)變換其受力方式，使受力點(diǎn)作用于縱向，避弱就強(qiáng)。6.另外，木質(zhì)材料受溫度、濕度的影響比較大，榫卯同質(zhì)同構(gòu)的鏈接方式使得連接的兩端共同收縮或舒張，整體結(jié)構(gòu)更加牢固。而鐵釘?shù)冉饘贅?gòu)件與木質(zhì)材料在同樣的熱力感應(yīng)下，因膨脹系數(shù)的不同，從而在連接處引起松動(dòng)，影響整體的使用壽命。7.家具的主體建構(gòu)中所占比例較大。建筑中的木構(gòu)是梁柱系統(tǒng)，家具中的木構(gòu)是框架系統(tǒng)，兩個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)之間同樣都靠榫卯來(lái)連接，構(gòu)造原理相同。根據(jù)建筑物體積、材質(zhì)、用途等方面的不同，榫卯呈現(xiàn)出不同的連接構(gòu)建方式。8.正是在大米的哺育下，中國(guó)南方地區(qū)出現(xiàn)了加速度的文明發(fā)展軌跡。河姆渡文化之后，杭嘉湖地區(qū)興盛起來(lái)的良渚文化，在東亞大陸率先邁上了文明社會(huì)的臺(tái)階，成熟發(fā)達(dá)的稻作農(nóng)業(yè)是其依賴的社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。9.考查對(duì)文章內(nèi)容信息的篩選有效信息的能力。這類(lèi)試題，首先要明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工，用凝練的語(yǔ)言來(lái)作答。10.剪紙藝術(shù)傳達(dá)著人們美好的情感，美化著人們的生活，而且能夠填補(bǔ)創(chuàng)作者精神上的空缺，使沉浸于藝術(shù)中的人們忘掉一切煩惱。或許這便是它能在民間頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，延續(xù)至今而生命力旺盛不衰的原因吧。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.閱讀說(shuō)明文，首先要整體感知文章的內(nèi)容，把握說(shuō)明對(duì)象，能區(qū)501.大青樹(shù)下的小學(xué)1.大青樹(shù)下的小學(xué)51你知道這是哪些少數(shù)民族嗎？第一課時(shí)你知道這是哪些少數(shù)民族嗎？第一課時(shí)52吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童散文和散文詩(shī)創(chuàng)作。主要作品：《歌溪》、《一碗水》、《走月亮》、《小鳥(niǎo)在歌唱》等。吳然：云南人，現(xiàn)代著名作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，主要致力于兒童53德昂族：善于種茶聞名，有自己的語(yǔ)言。——象腳鼓舞傣族：從事農(nóng)業(yè)，寺塔、竹樓和竹橋顯示出了別具一格的建筑藝術(shù)，有自己的語(yǔ)言字。——孔雀舞、夾籮飯，潑水節(jié)阿昌族：以善于打制長(zhǎng)刀而聞名于世。有自己的語(yǔ)言。——采茶景頗族：從事農(nóng)業(yè)，種植水稻、玉米、旱谷等作物，有自己的語(yǔ)言和文字。——目腦縱歌，跳孔雀舞德昂族：善于種茶聞名，有自己的語(yǔ)言。——象腳鼓舞傣族：從541.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.朗讀課文，能邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。55坪壩我會(huì)認(rèn)bà壩壩子一犂兩壩飄揚(yáng)yáng揚(yáng)飛揚(yáng)揚(yáng)眉吐氣朗讀dú讀讀書(shū)百讀不厭摔跤shuāi摔摔倒破碗破摔坪壩我會(huì)認(rèn)bà壩壩子一犂兩壩飄揚(yáng)yáng揚(yáng)飛揚(yáng)揚(yáng)眉吐氣朗讀56摔跤jiāo跤跌跤滑跤鳳尾竹fèng鳳鳳凰鳳毛麟角潔白jié潔清潔公正廉潔摔跤jiāo跤跌跤滑跤鳳尾竹fèng鳳鳳凰鳳毛麟角潔白j57讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。好hǎo(好像)hào(好奇)注意加點(diǎn)字的讀音！讀一讀：看著天空中火紅的太陽(yáng)好(hǎo)像一個(gè)大氣球，三歲的小姑

娘睜著大眼睛好(hào)奇地看著，媽媽發(fā)現(xiàn)了急忙拉她進(jìn)屋。...加點(diǎn)的字是多音字！讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？好hǎo(好像)注意加點(diǎn)58理解詞語(yǔ)【鮮艷】【打扮】【絢麗多彩】【好奇】【招引】【粗壯】【枝干】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。鮮明而美麗。吸引。指粗大而結(jié)實(shí)。絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。修飾裝扮出來(lái)的樣子。樹(shù)木的主干與旁枝。理解詞語(yǔ)【鮮艷】試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！對(duì)自己所不了解的事物59再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)60早晨chén晨結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：日組詞：清晨月夕花晨我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上邊扁小下邊寬大，廠字下邊兩橫中下橫要長(zhǎng)，豎提在下橫處起筆。早晨chén晨結(jié)構(gòu)：上下音序：C部首：日組詞：清晨月61絨球花róng絨結(jié)構(gòu)：左右音序：R

部首：纟組詞：絨毛天鵝絨書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：戈字橫起筆稍向上拉、位置靠上，注意里邊是短橫、一撇，不要寫(xiě)成其它。絨球花róng絨結(jié)構(gòu)：左右音序：R部首：纟組詞：絨毛62皮球qiú球結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：王組詞：地球足球運(yùn)動(dòng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：王字稍窄小、下橫變?yōu)橐惶幔笞稚蠙M要短一豎要長(zhǎng)，中間四筆要分開(kāi)。皮球qiú球結(jié)構(gòu)：左右音序：Q部首：王組詞：地球足63漢族hàn漢結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：氵組詞：漢人十八羅漢書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，又字橫稍短，起筆稍向上拉，頓筆后再寫(xiě)一撇。漢族hàn漢結(jié)構(gòu)：左右音序：H部首：氵組詞：漢人十八64艷麗yàn艷結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：色組詞：嬌艷群芳爭(zhēng)艷書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：豐字三橫都稍向上拉，色字中間扁框內(nèi)有一短豎不能忘。艷麗yàn艷結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：色組詞：嬌艷群芳65衣服fú服結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：月組詞：服裝心悅誠(chéng)服書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：月字要細(xì)窄，右上邊橫折鉤要扁小、左邊豎要長(zhǎng)。衣服fú服結(jié)構(gòu)：左右音序：F部首：月組詞：服裝心悅誠(chéng)66服裝zhuāng裝結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：衣組詞：軍裝裝聾賣(mài)傻書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上下都要扁，右上邊士字下橫要短，衣字兩邊的撇和捺要舒展。服裝zhuāng裝結(jié)構(gòu)：上下音序：Z部首：衣組詞：軍裝67打扮bàn扮結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：扌組詞：扮演喬妝打扮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：分字上邊撇要低，捺要高一些，筆畫(huà)不能相連，刀字折鉤下邊稍向左收。打扮bàn扮結(jié)構(gòu)：左右音序：B部首：扌組詞：扮演喬妝68朗讀dú讀結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：讠組詞：讀書(shū)

通俗讀物書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：讠要窄小，右上邊十字要扁小，中間是一橫鉤、不是冖。朗讀dú讀結(jié)構(gòu)：左右音序：D部首：讠組詞：讀書(shū)通俗讀69安靜jìng靜結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：青組詞：寂靜風(fēng)平浪靜書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右都要窄一些，爭(zhēng)字扁框內(nèi)有一橫右邊要出頭、中豎上邊不出頭。安靜jìng靜結(jié)構(gòu)：左右音序：J部首：青組詞：寂靜70停在tíng停結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：停止停滯不前書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，亭字上下要寫(xiě)緊湊，中間冖的橫稍長(zhǎng)、上邊沒(méi)有點(diǎn)。停在tíng停結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：亻組詞：停止71粗壯cū粗結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：米組詞：粗糙粗茶淡飯書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左邊比右邊要高一些，且字窄框內(nèi)有兩橫，最下邊一橫要長(zhǎng)。粗壯cū粗結(jié)構(gòu)：左右音序：C部首：米組詞：粗糙粗茶淡72影子yǐng影結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：彡組詞：人影如影隨形書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：景字要寫(xiě)窄、上下要寫(xiě)緊湊，右邊三撇上下排列、下撇要長(zhǎng)。影子yǐng影結(jié)構(gòu)：左右音序：Y部首：彡組詞：人影73課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切741.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.能借助課文聯(lián)系自己的校園生活，展開(kāi)想象說(shuō)一段校園生活場(chǎng)景。3.能借助課文中的語(yǔ)句和資料，了解大青樹(shù)下小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)75讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什么樣的？讓我們走進(jìn)課文，看看大青樹(shù)下的小學(xué)及孩子們的學(xué)習(xí)生活情景是什76邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)生來(lái)處不同、民族不同、語(yǔ)言不同、穿戴不同，卻在一起上課、一起讀書(shū)、一起跳舞、一起游戲，而且這兒的山林里的朋友都可以到學(xué)校聽(tīng)講……。邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校有什么特別的地方？這所學(xué)校學(xué)77讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。

不同穿著的學(xué)生從各處來(lái)上學(xué)，他們主動(dòng)給小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，給國(guó)旗敬禮，上課了郎朗的讀書(shū)聲傳出來(lái)，很多山林里的動(dòng)物走進(jìn)校園，停在窗外靜靜地聽(tīng)課，下課了大家一塊跳孔雀舞，做游戲……讀課文，邊讀邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面。不同穿著的學(xué)生從各78

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。“從”字開(kāi)頭的排比句寫(xiě)出小學(xué)生們來(lái)自不同的地方。運(yùn)用“有…有…有…還有…”句式，體現(xiàn)了這所學(xué)校的民族特色，表明學(xué)校的學(xué)生多，而且都是來(lái)自不同的民族。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小79大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。不同民族服裝各具特色，讀到“絢麗多彩”眼前就出現(xiàn)各民族的小學(xué)生身著鮮艷的民族服裝，把學(xué)校裝點(diǎn)得更加美麗。大家穿戴不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服80

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這句話描寫(xiě)了孩子們課下玩耍的情景。作者運(yùn)用擬人的手法把小鳥(niǎo)、松鼠、山貍寫(xiě)成了會(huì)看熱鬧的人，說(shuō)明孩子們生活得很幸福，突出了孩子們的愉快心情，同時(shí)小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)校增添了歡快、活潑的氣氛。下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多81仿寫(xiě)：仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。

兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包雙從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。操場(chǎng)上“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________仿寫(xiě)：仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。82在課文中用筆畫(huà)出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……在課文中用筆畫(huà)出你覺(jué)得新奇的詞語(yǔ)或者句子。同學(xué)們向在83同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。邊讀課文邊想象，在腦海中就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不同方式向小鳥(niǎo)打招呼，有的……有的……有的……向老師問(wèn)候的畫(huà)面，以及敬禮的樣子。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，84

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著。運(yùn)用擬人的手法，通過(guò)對(duì)窗外景物的描寫(xiě)，突出了“安靜”二字，小動(dòng)物靜止不動(dòng)是為孩子們的書(shū)讀得好聽(tīng)所吸引和不忍心打擾孩子們的學(xué)習(xí)，感受到孩子們讀書(shū)讀得認(rèn)真，讀得入情入境，讀得有聲有色。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗85方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅幅畫(huà)，出現(xiàn)在眼前。這種方法就是邊讀邊想象畫(huà)面，等到將來(lái)你在生活中看到這樣的場(chǎng)景，就會(huì)想到這些句子。讀課文時(shí)想畫(huà)面可以猜測(cè)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，可以想與描述畫(huà)面一樣的生活場(chǎng)景、可以猜測(cè)可能發(fā)生了什么……運(yùn)用：本文第三自然段朗讀時(shí)，想象同學(xué)們?cè)鯓永首x課文的，樹(shù)枝不搖了、鳥(niǎo)兒不叫了、蝴蝶停在花朵上是什么樣子的？這樣我們就能感受到同學(xué)們上課學(xué)習(xí)多么認(rèn)真，窗外多么安靜，也能感受到大青樹(shù)下小學(xué)生與我們生活的不同。自己讀第三自然段試試，看你的眼前出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)。邊讀邊想象畫(huà)面閱讀方法解密方法指導(dǎo)：朗讀課文時(shí)，書(shū)上的文字進(jìn)入眼睛的同時(shí)好像變成了一幅86請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔跤、做游戲的，并選擇其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)當(dāng)時(shí)的情景。大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一會(huì)兒像是孔雀在林中散步，一會(huì)兒像是在小溪邊喝水、梳理羽毛……一只只小孔雀美麗極了。拓展請(qǐng)你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青樹(shù)下是怎樣跳孔雀舞、摔87來(lái)處不同民族不同語(yǔ)言不同穿戴不同（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）大青樹(shù)下的小學(xué)一起上課一起讀課文一起跳舞一起游戲課文結(jié)構(gòu)來(lái)處不同（民族團(tuán)結(jié)其樂(lè)無(wú)窮）大青樹(shù)下的小學(xué)一起上課課文結(jié)88課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)民族小學(xué)的自豪與贊美之情。課文主旨課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，89“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。”課文中第1自然段中這句話是排比句。寫(xiě)出了學(xué)校生活的美好，表達(dá)了孩子們來(lái)到學(xué)校時(shí)的歡快心情，深化了民族小學(xué)團(tuán)結(jié)歡樂(lè)的特點(diǎn)。運(yùn)用排比的修辭使文章讀起來(lái)有節(jié)奏感，瑯瑯上口，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果和氣勢(shì)，但是要注意：1.運(yùn)用排比必須從內(nèi)容的需要出發(fā)，不能生硬地拼湊排比的形式。2．結(jié)構(gòu)相同或相似，意思相關(guān)，語(yǔ)氣一致的句子或詞組不得少于三項(xiàng)，彼此為并列關(guān)系。學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)作方法“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高90這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。舉例：

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)91這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活的情景，讓我們體會(huì)到了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)之情。在體會(huì)課文思想感情的同時(shí)，我學(xué)習(xí)了邊讀課文邊想象畫(huà)面，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)、句子的方法。課堂小結(jié)這篇課文通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，孩子們幸福的學(xué)習(xí)92我們國(guó)家對(duì)少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一下資料，同學(xué)間交流。我國(guó)民族分布的顯著特點(diǎn)是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居。新中國(guó)針對(duì)少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行的特殊基本政治制度是——民族區(qū)域自治制度。這兒的學(xué)校有自己的特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)專門(mén)的民族語(yǔ)言學(xué)習(xí)班，各個(gè)民族學(xué)生混合編班，高考有特殊的招生政策……主題延伸我們國(guó)家對(duì)少數(shù)民族有什么特殊政策？課下查一下資料，同學(xué)間交流93課間十分鐘下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周,圍滿了同學(xué),不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多起勁啊!只一分決定輸贏,可是你推我擋,常常打十幾個(gè)回合還不分勝負(fù)。推薦閱讀課間十分鐘校園的東墻邊,有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周,圍滿了同94球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下,也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谂乐窀汀Ｒ粋€(gè)大同學(xué)剛從竿上滑下來(lái),一個(gè)小同學(xué)縱身一躍,用力抓住竹竿,像敏捷的猴子迅速地爬了上去。不一會(huì)兒,他就爬到了竿頂,笑著向下望。“丟沙包”的同學(xué)玩得最有勁。兩頭丟包的同學(xué)密切合作,向中間的同學(xué)發(fā)起猛攻。中間躲包的同學(xué)非常沉著,眼睛盯著沙包飛來(lái)的方向,左躲右閃,蹦來(lái)跳去。沙包飛來(lái)了,只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)輕巧地一抬腿,沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過(guò)去。沙包雙從背后飛來(lái)了,他猛一轉(zhuǎn)身來(lái)了個(gè)海底撈月,抓住了沙包。躲包的同學(xué)勝利了,他們跺啊跳啊,心里多么歡暢。球臺(tái)右邊的大槐樹(shù)下,也圍了一些同學(xué)。他們?cè)谂乐窀汀Ｒ粋€(gè)大同學(xué)95課間活動(dòng)真是豐富多彩。看,操場(chǎng)中間,有的跳牛皮筋,有的跳繩,有的踢毽子。最有趣的是一年級(jí)的小同學(xué),他們由老師帶著,在做老鷹捉小雞的游戲呢。思考：讀“丟沙包”一段，用橫線畫(huà)出具體寫(xiě)“丟沙包”玩得最有勁樣子的句子。課間活動(dòng)真是豐富多彩。看,操場(chǎng)中間,有的跳牛皮筋,有的跳繩,