2022-2023學年山西省運城市統(tǒng)招專升本語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(5題)1.下列作品選自《國語》的是（）

A.《召公諫厲王弭謗》B.《嬰寧》C.《五代史伶官傳序》D.《逍遙游》

2.《詩》曰：德音不瑕。這里的瑕意為（）

A.空閑B.嫌隙C.瑕疵D.間隙

3.被楊倫稱贊為杜集七言律詩第一的是下列哪首詩（）

A.《蜀相》B.《登高》C.《行路難》D.《春望》

4.《紅樓夢》的作者是（）

A.羅貫中B.施耐庵C.曹雪芹D.蒲松齡

5.《爐中煤》一詩中，年青的女郎喻指（）

A.五四后新生的祖國B.1949年建立的新中國C.作者所在的新文學團體創(chuàng)造社D.作者熱戀的對象

二、填空題(5題)6.《諫太宗十思疏》的作者是____

7.陸游《關山月》：____，三十從軍今白發(fā)

8.此身行作稽山土，____。《沈園二首》

9.《漱玉詞》是____的詞集

10.空里流霜不覺飛，____

三、判斷題(5題)11.《詩經》在內容上分為風雅頌三部分（）

A.否B.是

12.王實甫開創(chuàng)了中國戲劇史上文采的流派（）

A.否B.是

13.《永遇樂·落日熔金》為李清照晚年流寓臨安所作（）

A.否B.是

14.漢樂府民歌主要繼承并發(fā)展了《楚辭》的浪漫主義藝術傳統(tǒng)（）

A.否B.是

15.《史記》中的本紀專門記載歷代諸侯事跡（）

A.否B.是

四、簡答題(2題)16.李白《行路難》

17.什么是條例？條例的寫作注意事項有哪些？

五、閱讀理解(2題)18.閱讀下面的文字：

廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無余財，終不言家產事。廣為人長，猿臂，其善射亦天性也。雖其子孫他人學者，莫能及廣。廣訥口少言，與人居則畫地為軍陳，射闊狹以飲。專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。其射，見敵急，非在數(shù)十步之內，度不中不發(fā)，發(fā)即應弦而倒。用此，其將兵數(shù)困辱，其射猛獸亦為所傷云。（司馬遷《李將軍列傳》節(jié)選）

請回答

這段文字表現(xiàn)了李廣哪四個方面的特點？

19.選文中的故事發(fā)生的歷史背景是（）

A.張勛復辟B.辛亥革命C.五四運動D.二次革命

六、現(xiàn)代文閱讀(2題)20.文章第③段，作者使用了什么修辭手法?表達了什么觀點?

21.作者說：仿佛它是我人生的答案。請結合全文內容，概括作者得到的答案

參考答案

1.AA《召公諫厲王弭謗》選自《國語》；《嬰寧》選自蒲松齡的《聊齋志異》；《五代史伶官傳序》選自歐陽修的《五代史記》；《逍遙游》選自《莊子》

2.CC德音不瑕為《詩·豳風·狼跋》中的詩句，謂品德名聲無瑕疵。瑕，瑕疵的意思

3.BB楊倫稱贊杜甫的《登高》為杜集七言律詩第一

4.C《三國演義》，全名《三國志通俗演義》，作者是羅貫中;《西游記》作者是吳承恩;《水滸傳》作者是施耐庵;《聊齋志異》作者是蒲松齡;《紅樓夢》作者曹雪芹

5.A《爐中煤》一詩中，詩人以年青的女郎喻五四后新生的祖國，以熊熊燃燒的爐中煤自比，傾訴了對祖國純潔熱烈的眷戀之情

6.魏徵

7.戍樓刁斗催落月

8.猶吊遺蹤一泫然

9.李清照

10.汀上白沙看不見

11.Y

12.Y

13.Y

14.N×漢樂府民歌主要繼承并發(fā)展了《詩經》的現(xiàn)實主義藝術傳統(tǒng)

15.N×《史記》中歷代帝王的傳記被稱為本紀，記載歷代諸侯事跡的是世家

16.表現(xiàn)了李白對現(xiàn)實的憤怒與渴望實現(xiàn)理想的矛盾心理，反映了當時的社會現(xiàn)實對作者的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不拘、自強不息的個性

17.條例是根據(jù)憲法和法律制定并發(fā)布的，針對政治、經濟、文化等各個領域內某方面的工作和具體事項而做出的，比較全面系統(tǒng)、具有長期執(zhí)行效力的法規(guī)性文書。條例寫作注意事項：（1）遵循法律法規(guī)，符合方針政策。條例的制發(fā)必須符合法定程序（撰擬、審核、批準、公布、廢止），內容必須符合有關法律法規(guī)，符合黨和政府的方針政策。（2）行文周密準確，結構嚴謹有序。條例做出的規(guī)定應全面周詳，含義清楚，語氣肯定，莊重嚴肅

18.廉潔輕財、愛射善射、關愛士卒、近敵射箭

19.AA《風波》主要描寫張勛復辟在江南水鄉(xiāng)引起的一場關于辮子的風波，所以小說的歷史背景是張勛復辟

20.對比。作者在盡情贊美兒童天性的同時，又以大人們的虛偽、污濁來與孩子們的坦誠、純真作對比。這種對比