蘇科版物理九年級(jí)上冊(cè)《12.2內(nèi)能熱傳遞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：（1）了解內(nèi)能的概念，能簡(jiǎn)單描述溫度和內(nèi)能的關(guān)系。（2）知道一般情況下，在熱傳遞過(guò)程中，物體吸收（放出）熱量，溫度升高（降低），物體的內(nèi)能發(fā)生改變。（3）了解熱量的概念，熱量的單位是焦耳。（4）了解用熱傳遞來(lái)改變物體內(nèi)能的方法在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。2．過(guò)程與方法：（1）通過(guò)探究找到改變物體內(nèi)能的多種方法。（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明做功可以使物體內(nèi)能增加和減少。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)探究，使學(xué)生體驗(yàn)探究的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。（2）通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解做功與內(nèi)能變化的關(guān)系。（3）鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑。四、教學(xué)難點(diǎn)做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上是等效的。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

【思考】運(yùn)動(dòng)的汽車具有動(dòng)能，這個(gè)能量從何而來(lái)？?jī)?nèi)能是一個(gè)比較抽象的概念，汽油燃燒所產(chǎn)生的能量，與煤、天然氣燃燒放熱和物體摩擦發(fā)熱一樣，都是一種與（分子）熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的的能量，這種能量就是內(nèi)能。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)下內(nèi)能。（二）講授新課1．內(nèi)能（熱能）【復(fù)習(xí)】一、物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量，叫動(dòng)能。勢(shì)能分為重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能。物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫彈性勢(shì)能；物體由于被舉高而具有的能量叫重力勢(shì)能。我們把動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱為機(jī)械能。分子動(dòng)理論的三點(diǎn)基本內(nèi)容：1.物質(zhì)是由分子組成的；2.組成物質(zhì)的分子永不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；3.分子之間有相互作用的引力和斥力。【觀察比較】（1）運(yùn)動(dòng)著的足球有動(dòng)能。那么運(yùn)動(dòng)著的分子呢？【結(jié)論】運(yùn)動(dòng)著的分子也有動(dòng)能。（2）石塊由于地球吸引而下落。石塊和地球互相吸引具有勢(shì)能，互相吸引的分子也有勢(shì)能嗎?【結(jié)論】互相吸引的分子也具有勢(shì)能。（3）被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢(shì)能。同樣通過(guò)彈簧形變時(shí)具有勢(shì)能，相互吸引或推斥的分子是否也具有勢(shì)能？【結(jié)論】互相排斥的分子也具有勢(shì)能。【討論】運(yùn)動(dòng)著的足球有動(dòng)能；無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的分子也具有動(dòng)能，叫做分子動(dòng)能。物體和地球因相互吸引、被壓縮的彈簧因相互排斥而具有勢(shì)能；分子間的引力和斥力，使分子具有勢(shì)能，叫做分子勢(shì)能。由以上三個(gè)對(duì)比，試著討論，內(nèi)能到底是什么？【結(jié)論】宏觀上，動(dòng)能和勢(shì)能的總和稱機(jī)械能。微觀上，在初步給出分子的動(dòng)能和勢(shì)能的基礎(chǔ)上，定義物體內(nèi)部所有分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。單位焦耳(J)。一切物體都有內(nèi)能，內(nèi)能的大小與溫度有關(guān)。溫度越高，內(nèi)能越大，任何溫下的物體都有內(nèi)能。【注意】?jī)?nèi)能和機(jī)械能的區(qū)別。內(nèi)能是大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的能的總和，這種無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是分子在物體內(nèi)部自身不停的運(yùn)動(dòng),而不是隨著物體整體一起所做的運(yùn)動(dòng)。而機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)有關(guān)。例如，拋到空中的球，離開(kāi)地面，具有重力勢(shì)能；它在空中飛行，具有動(dòng)能；球內(nèi)部的分子做無(wú)規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)，而且分子之間有相互作用，因此球還具有內(nèi)能。【提問(wèn)】?jī)?nèi)能與什么因素有關(guān)？溫度、分子的數(shù)目、種類、結(jié)構(gòu)、狀態(tài)等。【實(shí)驗(yàn)演示】分別在冷水玻璃杯和熱水玻璃杯中滴等量的墨水，觀察墨水的擴(kuò)散速度。溫度越高，擴(kuò)散過(guò)程越快。分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，分子動(dòng)能大，內(nèi)能就越大。【結(jié)論】物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，溫度越高，內(nèi)能越大。2．改變物體內(nèi)能的兩種方式一、熱傳遞可改變物體的內(nèi)能【演示】點(diǎn)燃酒精燈，將鐵絲的一端放在酒精燈的火焰上灼燒，讓一名同學(xué)手握鐵絲的另一端，一會(huì)就覺(jué)得發(fā)燙。此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：熱量從鐵絲的一端傳遞到另一端，這一端的溫度升高了，內(nèi)能增加了物體的內(nèi)能改變了。【結(jié)論】熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能【熱量】熱傳遞過(guò)程中傳遞的能量的多少叫熱量，用Q表示，單位也是焦耳。熱傳遞使物體的內(nèi)能發(fā)生改變的時(shí)候，內(nèi)能的改變是用熱量來(lái)量度的。物體吸收了多少熱量，物體的內(nèi)能就增加多少；物體放出了多少熱量，物體的內(nèi)能就減少多少。二、做功可以改變內(nèi)能引入：生活體會(huì)――野外生存中取火的一種方法是鉆木取火；冬天時(shí)手很冷，經(jīng)常通過(guò)搓手以取暖等。【演示】壓縮氣體做功厚壁容器的一端通過(guò)膠塞插進(jìn)一只靈敏溫度計(jì)和一根氣針；另一端有一可移動(dòng)的膠塞（用卡子卡住），用打氣筒慢慢向容器內(nèi)打氣，增大容器內(nèi)的壓強(qiáng)。當(dāng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)增大到一定程度時(shí)，讀出靈敏溫度計(jì)的示數(shù)，打開(kāi)卡子，讓氣體沖開(kāi)膠塞后，再讀出該溫度計(jì)的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可以觀察到，膠塞沖出容器后，溫度計(jì)的示數(shù)明顯變小。【結(jié)論】對(duì)物體做功，可以使物體的內(nèi)能增加【演示實(shí)驗(yàn)】氣體對(duì)外做功實(shí)驗(yàn)如圖所示，加熱試管中的液體，沸騰時(shí)，可以看到塞子被沖出。解釋：瓶?jī)?nèi)的氣體推動(dòng)瓶塞做功時(shí)，內(nèi)能減少，溫度降低，使水蒸氣凝成小水滴。結(jié)論：物體對(duì)外做功，本身的內(nèi)能就會(huì)減少。【歸納總結(jié)】從能的轉(zhuǎn)化看，通過(guò)做功改變物體的內(nèi)能，實(shí)質(zhì)上是其他形式的能與物體內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程。功可以用來(lái)度量?jī)?nèi)能改變的多少。3．聯(lián)系與應(yīng)用：⑴為什么氣溫隨高度的增大而降低？⑵為什么用氣筒給自行車打完氣后，摸一下氣筒外的外壁，會(huì)變熱？當(dāng)我給充足氣的輪胎放氣時(shí)，能看到在氣門芯附近有一些小水珠，能解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因嗎？（三）重難點(diǎn)精講內(nèi)能、熱量概念的建立，改變物體內(nèi)能的途徑。（四）歸納小結(jié)1．在本節(jié)課中都有哪些收獲2．本節(jié)課不僅僅要了解內(nèi)能和熱傳遞的有關(guān)知識(shí)，更重要的是讓同學(xué)們掌