教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點特訓最新版(二)1、判斷題

調動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班級風氣，是班級管理的基本功能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

2、單選題

李明經常隨地吐痰，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李明，你為什么常常隨地吐痰？你知道這是不好的行為嗎？”李明說：“我也知道這樣不對，但有時候就是忍不住。”教師應從_____入手對李明進行教育。

A:道德認識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

道德意志是一個人為實現一定的道德行為而體現的一種堅持精神。德育過程中要注意培養學生的堅強意志，才能把道德行為堅定不移地貫徹下去。

3、單選題

據記載，我國最早的小學出現于_____。

A:秦代

B:殷周時期

C:清代

D:民國

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：我國最早的小學產生于殷周時期，西周時期，周天子建立了小學，這是我國最早的小學。故選B。

4、填空題

在沒有外部指導和監督的情況下，個體為達到某種目的而發動和維持的積極的行為過程是兒童對行為的____。

參考答案:自我調節

本題解釋:

【答案】自我調節

5、判斷題

幼兒懂得點數并能說出總數，說明已經掌握數的實際意義了。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：4歲左右的幼兒能“手口一致”的數下來并能說出正確的總數，同時能很快把“點數”與“說出總數”相對應起來，這說明幼兒已經掌握數的實際意義了。

【命題立意】考查幼兒掌握數的發展階段。

【錯因分析】對幼兒掌握數的發展階段不了解。

6、單選題

教師期望效應是由_____研究發現的。

A:皮格馬利翁

B:勒溫

C:羅森塔爾

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對教師期望進行研究，表明教師的期望對學生的心理和行為產生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現象稱為“皮格馬利翁效應”，也稱“羅森塔爾效應”“教師期望效應”。

7、多選題

下列選項中，屬于學習的是_____

A:兒童從不會使用筷子到會使用筷子

B:人從暗室走到陽光下，視力要過一會兒才能恢復正常

C:學生在教師的指導下掌握到了勾股定理

D:兒童大約在一歲左右就能自己行走

參考答案:AC

本題解釋:

【答案】AC解析：學習是通過練習和反復經驗而形成的，而B、D都是依托學生先天遺傳因素所導致的，而AC符合定義。

8、簡答題

論述個體身心發展的一般規律及在教育中應如何把握這些規律?

參考答案:

參考解析：個體身心發展遵循著某些共同的規律，這些規律支配著我們的教育工作。

（1）個體身心發展的順序性。個體身心發展在整體上具有一定的順序，身心發展的個別過程和特點的出現也具有一定的順序。個體身心發展的順序性特點要求教育活動必須遵循循序漸進的原則。無論是知識的學習、能力的培養還是品德的養成，都應由簡入繁、由易到難、由具體到抽象地進行。

（2）個體身心發展的階段性。個體在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發展任務，這就是身心發展的階段性。這個特點要求教育要有針對性，對處于不同發展階段的兒童，要制定不同的教育目標，采取不同的教育方法，做到有的放矢。

（3）個體身心發展的不平衡性。個體身心發展的不平衡性表現在兩個方面：首先是同一方面的發展速度，在不同年齡階段的變化是不平衡的；其次是不同方面發展的不平衡性，有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發展水平，而有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平。對于身心發展的不平衡性，教育活動首先要分析個體各個方面發展的最佳時期，對癥下藥，才會取得最好的教育效果。

（4）個體身心發展的互補性。互補性反映個體身心發展各組成部分的相互關系，它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發展得到補償。互補性也存在于心理機能和生理機能之間。人的精神力量、意志、情緒狀態對整個機體能起到調節作用，可以幫助人戰勝疾病和殘缺，使身心依然得到發展。互補性告訴我們，發展的可能性有些是直接可見的，有些卻是隱性的，培養自信和堅持的品質是教育工作的主要內容。

（5）個體身心發展的個別差異性。個別差異性在個體身心發展的不同層次都存在。從群體角度看，首先表現為男女性別的差異；其次，個別差異表現在身心的所有方面。個體身心發展水平的差異不僅是個人的先天素質、內在機能的差異造成的，它還受到環境及個體在發展過程中的努力程度和自我意識的水平、自我選擇的方向的影響。因此，在教育．Y-作中發現并研究個體間的差異特征，做好“因材施教”“長善救失”是非常重要的。

9、簡答題

家長開放日

參考答案:

參考解析：

家長開放日：托幼機構為了使家長更多地了解幼兒教育工作，都會定期或不定期地邀請家長來園、所參觀或參加活動，這一天通常就被定為家長開放日。

10、填空題

道德教育的____模式是當代教育理論中流行最為廣泛、占據主導地位的德育學說。

參考答案:認知

本題解釋:

參考解析：

認知

11、單選題

技能形成的基本途徑是_____。

A:講解

B:觀察

C:示范

D:練習

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：練習是技能形成的基本途徑。故選D。

12、單選題

當人們在觀察某個人時，某一品質在觀察者看來是極為突出的，從而對這種突出的品質有了清晰明顯的知覺并掩蓋了對其余品質的知覺。這種現象稱為_____。

A:投射效應

B:暈輪效應

C:皮格馬利翁效應

D:近因效應

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查社會知覺的印象形成效應。

【參考答案】B

【名師點睛】社會知覺的印象形成效應分為：刻板印象、暈輪效應、首因效應、近因效應和投射效應。當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應，也稱光環效應。題干描述符合暈輪效應的定義，故而選擇B選項。

在總體印象形成上，最后獲得的信息比之前獲得的信息影響更大的現象，稱為近因效應，也叫最初效應。社會人際關系中的投射效應是指與人交往時把自己具有的某些不討人喜歡、不為人接受的觀念、性格、態度或欲望轉移到別人身上，認為別人也是如此，以掩蓋自己不受人歡迎的特征。而皮格馬利翁效應就是教師期望效應，指教師的期望影響學生的行為，使得學生真的朝向教師期望的方向發展變化的現象。

13、單選題

馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”反映了德育的_____。

A:疏導原則

B:因材施教原則

C:導向性原則

D:尊重學生與嚴格要求相結合原則

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：馬卡連柯的這句話反映了德育的尊重學生與嚴格要求學生相結合原則。

14、簡答題

簡述遺忘的原因及其影響因素。

參考答案:

參考解析：（1）遺忘的原因主要有兩種解釋：①消退說：記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以致最后消退。②干擾說：遺忘是由于學習和回憶時受到了其他刺激的干擾。（2）影響因素：不能回憶主要是缺少提取信息的線索。一個線索對提取的有效性主要依賴于以下因素（條件）：①與編碼信息聯系的緊密程度；②情境和狀態的依存性；③情緒的作用。

15、單選題

_____是中國古代最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。

A:《大學》

B:《中庸》

C:《學記》

D:《樂記》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《學記》是《禮記》中的一篇，其主要內容包括教育作用與教育目的、教育制度與教學管理、教育教學原則與方法等幾大部分，被認為是“教育學的雛形”。

16、簡答題

班級授課制

參考答案:

【答案】班級授課制是將學生按照年齡和程度編成班級，使每一個班級有固定的學生和課程，由教師按照固定的教學時間表對全班學生進行上課的教學制度。

17、單選題

新課程強調將學生學習知識的過程轉化為形成正確價值觀的過程，其價值觀是指_____。

A:充分認識知識對社會的價值

B:學科、知識、個人、社會價值有機的結合

C:讓學生尊重知識、尊重教師

D:使學生的綜合索質得到最大限度的提高

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：新課改強調從單純注重傳授知識轉變為引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破傳統的基于精英主義思想和升學取向過于狹窄的課程定位，而關注學生“全人”的發展，體現為學科、知識、個人、社會價值有機的結合。

18、判斷題

教師專業素質的發展水平決定了教師專業發展水平的高低。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

19、單選題

學習中為了提高學習效果和效率，用以調節學習行為和認知活動方法的是_____

A:學習動機

B:學習策略

C:學習理念

D:學習目標

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學習策略就是指學習者為提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜方案。

20、單選題

下列書中，哪本被公認為是第一本現代教育學著作，在該書中赫爾巴特論述了兒童管理的目的和方法?_____

A:《大教學論》

B:《教育論》

C:《民主主義與教育》

D:《普通教育學》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《大教學論》的作者是捷克教育家夸美紐斯，是西方第一本獨立形態的教育學著作，它將與教育相關的各種概念和范疇（如教育的目標和作用，教學的內容、方法、原則，教學的組織形式，學年計劃，教師，教科書，學校制度）組織成一個較完整的理論體系，使教育學的理論化水平有了一定程度的提高。

《教育論》是德國哲學家康德的著作。康德認為，人的所有自然稟賦都有待于發展，才能生存，“人是唯一需要教育的動物”，教育的根本任務在于充分發展人的自然稟賦，使人人都成為自身，成為本來的自我，都得到自我完善。

《民主主義與教育》是美國實用主義教育家杜威的代表作，杜威的主要觀點有：主張教育即生活；主張在做中學；強調兒童在教育中的中心地位等。

《普通教育學》作者是德國教育家赫爾巴特，它是教育學作為一門獨立學科、規范學科建立的標志。《普通教育學》分為三編，分別是“教育的一般目的”“多方面的興趣”“性格的道德力量”。它論述了兒童管理的目的和方法，提出了教學的四個“形式階段”：明了、聯想、系統、方法，論述了借助于教育形成兒童品德、性格的理論。

故本題的正確答案為D。

21、單選題

在學校工作中處于核心地位，起決定性作用的是_____。

A:共青團活動

B:教學活動

C:課外活動

D:后勤工作

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

22、單選題

以下不屬于拓展型課程的是_____

A:文學修養

B:環境保護

C:藝術鑒賞

D:大學英語

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：拓展型課程注重拓展學生的知識和能力，而基礎型課程是一種注重培養學生基礎學力的課程。D項屬于基礎型課程。

23、單選題

認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是_____

A:它所要求的心理活動太簡單

B:它不必克服認知障礙

C:它不是在人的頭腦內完成的

D:它不需要復雜的認知活動

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：問題解決是通過內在的心理加工進行的，而用繩子打結不需進行心理加工，因此不是問題解決。

24、填空題

推理是指從具體事物歸納出一般規律，或者根據一般原理推出新結論的思維過程。推理可分為____和演繹推理。

參考答案:歸納推理

本題解釋:

參考解析：歸納推理

25、單選題

反映測驗所得結果的可靠性和穩定性，指的是測量工具的_____。

A:效度

B:信度

C:難度

D:區分度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在教育測量中，信度是反映測驗所得結果的可靠性和穩定性。

26、填空題

____是實現人的全面發展的唯一方法。

參考答案:教育與生產勞動相結合

本題解釋:

【答案】教育與生產勞動相結合

27、單選題

學生在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利是_____。

A:受教育權

B:生命健康權

C:人格尊嚴權

D:人身自由權

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：受教育權是公民的一項憲法性權利，我國《憲法》第四十六條規定，公民有受教育的權利和義務。對中小學生來說，受教育權是其在學校各項權利中最主要、最基本的一項權利。常見的學生受教育權包括：（1）學生受教育機會平等的權利；（2）學生參加考試的權利；（3）學生上課學習的權利；（4）學生受教育的選擇權；（5）學生在升學、復學方面的同等權利。故選A。

28、簡答題

簡述新課稈評價的基木特點。

參考答案:

【答案】新課稈評價的基木特點包括：

(1）重視發展，淡化甄別與選拔，實現評價功能的轉化；

(2）注重綜合評價，關注個體差異，實現評價指標的多元化；

(3）強調質性評價，定性與定量相結合，實現評價方法的多樣化；

(4）強調參與與互動、自評與他評相結合，實現評價主體的多元化；

(5）注重過稈，終結性評價與形成性評價相結合，實現評價重心的轉移。

29、多選題

下列選擇項中屬于道德的特征的有_____。

A:人類所特有的社會現象

B:社會共同性

C:屬于社會意識形態范疇

D:階級性

E:強制性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】道德的特征：①道德是人類所特有的社會現象，是一定社會為了調整人們之間的相互關系而產生的行為規范或準則的總和；②道德的社會共同性；③道德的階級性；④道德屬于社會意識形態范疇。故選ABCD。

30、單選題

我們讀到“離離原上草，一歲一枯榮”時頭腦中浮現出草原上一年四季不同的景象，這是_____。

A:空想

B:幻想

C:再造想象

D:創造想象

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

31、填空題

根據教育自身的特征，有史以來的人類教育可分為____、____、____和____四個階段。

參考答案:原始教育古代教育近代教育現代教育

本題解釋:

【答案】原始教育；古代教育；近代教育；現代教育

32、單選題

測驗的_____代表了測驗結果的穩定性程度，是評估測驗質量好壞的一個重要指標。

A:信度

B:效度

C:難度

D:區分度

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：信度代表測驗結果的穩定性程度，效度代表了測驗結果的準確性程度。

33、單選題

兒童出現想象萌芽的時期是_____。

A:1.5耀2歲

B:2耀2.5歲

C:2.5耀3歲

D:3耀3.5歲

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：1.5~2歲幼兒出現想象的萌芽，主要是通過動作和語言表現出來的。

34、單選題

一個人想起岳飛、文天祥等英雄人物時，多半會喚起一種對高風亮節、堅貞不屈行為的欽慕之情。這種情感體驗屬于_____

A:直覺的道德感

B:想象的道德感

C:倫理的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：想象的道德感，即通過對某種道德形象的想象而發生的情感體驗。

35、單選題

學生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有_____。

A:精神性

B:示范性

C:主觀能動性

D:復雜性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：“向師性”是指學生具有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向，因此，教師應該注重自己的言行舉止.加強教師勞動的示范性。

36、簡答題

心理健康的基本標準主要有哪些？

參考答案:

（1）自我意識正確；

（2）人際關系協調；

（3）性別角色分化；

（4）社會適應良好；

（5）情緒積極穩定；

（6）人格結構完整。

37、簡答題

試舉例說明教師如何根據幼兒注意穩定性的規律來組織教學。

參考答案:

注意的穩定性是指同一個對象和同一個活動的注意所能持續的時間。幼兒的注意穩定性較差，小班時能集中3～5分鐘，到大班時可以集，中15分鐘，有的幼兒能達到20分鐘。因此教師應在教學過程中注意以下幾點：（1）注意對象具體形象、生動鮮明；（2）學習活動游戲化，避免枯燥單調；（3）活動與實際操作結合，鼓勵幼兒參與；（4）保持幼兒良好的身心狀態；（5）注意對象、任務不應過于復雜或過于簡單；（6）防止和控制無關刺激。

38、簡答題

試述學生的性格差異以及教育意義。

參考答案:

（1）性格的個別差異主要表現在性格特征差異和性格類型差異兩個方面。性格特征差異分為四個方面：對現實態度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和性格的意志特征。性格的類型差異指在一類人身上所共有的性格特征的獨特組合，如內傾型與外傾型、獨立型與順從型等。

（2）教育意義：性格會影響學生的學習方式、學習速度與質量；性格的性別差異又會影響學生對學習內容的選擇，以及學生的社會性學習和個體社會化。因此，學校教育應更重視情感因素的作用，使教育內容的選擇和組織更好地適應學生的性格差異。

39、填空題

孔子提出“庶、富、____”的觀點，認為是治國的三個要素。

參考答案:教

本題解釋:

參考解析：教

40、單選題

桑代克提出的三條學習定律是_____。

A:準備律、應用律、消退律

B:準備律、練習律、泛化律

C:準備律、練習律、效果律

D:應用律、失用律、效果律

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：在實驗的基礎上，桑代克提出了三條學-7定律：

（1）準備律。這個定律包括三個組成部分：①當一個傳導單位準備好傳導時，傳導而不受任何干擾，就會引起滿意之感；②當一個傳導單位準備好傳導時，不得傳導就會引起煩惱之感；③當一個傳導單位未準備傳導時，強行傳導就會引起煩惱之感。

（2）練習律。這個定律分為兩個次律：①應用律——一個已形成的可變聯結，若加以應用，就會變強；②失用律——一個已形成的可變聯結，若久不應用，就會變弱。

（3）效果律。這個定律強調個體對反應結果的感受將決定個體學習的效果。即如果個體對某種情境所起的反應形成可變聯結之后伴隨著一種滿足的狀況，這種聯結就會增強；反之，如果伴隨的是一種使人感到厭煩的狀況，這種聯結就會減弱。桑代克在20世紀30年代進一步考察了這條定律，發現感到滿足比感到厭煩能產生更強的學習動機，因此他修正了效果律，更強調獎賞，而不大強調懲罰。

41、簡答題

教學技能

參考答案:

參考解析：

是教師在已有的知識經驗基礎上，通過實踐練習和反思體悟而形成的一系列教學行為方式和心智活動方式。

42、單選題

問題解決是一個復雜的心理過程，其解決策略主要包括嘗試策略和_____。

A:啟發式策略

B:經驗策略

C:實踐策略

D:分析策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：問題解決的策包括嘗試策與啟發式策。

43、判斷題

根據下面資料，作答1、2題

【資料】基于當代經濟學的人力資本理論，教育發展是理應無條件地優先于經濟的發展。

這個說法是否正確？（）

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：教育具有相對獨立性，與社會政治經濟發展不平衡，有時會超前發展，