教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題

我國教育目的制定的指導思想和理論基礎是_____。

A:社會本位價值取向

B:個人本位價值取向

C:馬克思主義關于人的全面發展學說

D:政治本位價值取向

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：馬克思主義經典作家對于教育學最重要、最直接的貢獻是他們關于人的全面發展學說，這一學說是我國和其他社會主義國家制定教育目的的指導思想和理論基礎。

2、單選題

有人說學生之所以成為現在的樣子是教師或家長期望的后果，能夠解釋這句話的原理是_____。

A:暈輪效應

B:羅森塔爾效應

C:同化理論

D:關系轉化理論

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：本題考查的是羅森塔爾效應，又稱為期望效應和皮格馬利翁效應。

3、單選題

20世紀初，在西方的影響下，體育的重要性已被國人所認識，_____正式確立了體育在新式學校中的地位，這也是中國首次實行的現代學制。

A:壬寅學制

B:癸卯學制

C:壬子癸丑學制

D:壬戌學制

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：中國近代學制首次實施的是癸卯學制。

4、判斷題

根據下面資料，作答5、6題

【資料】初二（（1）班主任鄭老師為了發揮學生干部管理班集體的作用，十分重視維護班干部的威信，一天，班長與班上同學發生沖突，并動手打了對方一耳光。班會上，鄭老師說：“某同學平時學習不好，又不遵守班級班規，班長所以與他發生沖突是為了讓他更好地學習，如果換成是我，也會這樣做的。”

鄭老師這樣說是否正確？（）

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析鄭老師的做法沒有做到教育公正和教育公平，對待班干部沒有嚴格要求，所以是不正確的。

5、單選題

學生對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為_____。

A:自我效能感

B:自我歸因

C:自我預期

D:自我期待

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷，理論提出者是班杜拉。

6、單選題

某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕，在追趕過程中摔倒在地，將牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔責任？_____

A:司機負責

B:某寄宿學校負責

C:司機和某寄宿學校共同負責

D:司機和王某共同負責

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：《侵權責任法》第三十四條規定，用人單位的工作人員因執行工作任務造成他人損害的，由用人單位承擔侵權責任。故選B。

7、簡答題

親子關系

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

親子關系：指父母與其親生子女、養子女或繼子女之間的關系。親子關系有狹義與廣義之分。狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即依戀；廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養態度與方式。

8、單選題

教學的基本任務是_____。

A:使學生系統地掌握科學基礎知識

B:促進學生智力與能力的發展

C:培養學生堅定正確的政治方向

D:培養學生良好的道德品質

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教學的基本任務是使學生系統地掌握科學基礎知識。

9、單選題

_____年原國家教委正式實施的《幼兒園工作規程》中規定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。”

A:1995

B:1996

C:1997.

D:1998

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

《幼兒園工作規程》于1989年開始試行，1996年正式實施。

10、簡答題

人本主義有意義學習有哪些特征？

參考答案:

羅杰斯認為學習可分為無意義學習和有意義學習。有意義的學習，不僅僅是一種增長知識的學習，而且是一種與每個人各部分都融合在一起的學習，是一種使個體的行為、態度、個性及對未來行為方針選擇發生重大變化的學習。有意義學習的四個特征分別是：（1）全身心投入；（2）自我發起；（3）滲透性；（4）自我評價。

11、單選題

在下列描述中，對兒童心理發展年齡特征描述正確的是_____。

A:年齡特征是絕對穩定的

B:年齡特征可以隨意改變

C:穩定性和可變性是辯證統一的

D:年齡特征可跳躍發展

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：幼兒心理發展年齡階段既有穩定性，又有可變性，它們的關系是辯證統一的。

12、簡答題

身心發展的階段性

參考答案:

【答案】身心發展的階段性是指個體在不同的年齡階段所表現出的身心發展不同的總體特征及主要矛盾，面臨不同的發展任務。

13、單選題

人的發展是指人的_____的發展。

A:身體和心理

B:智力

C:個性

D:社會性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

14、單選題

當學生遇到問題時，教師幫助學生尋找類似情境解決問題。這種解決問題的方法是_____

A:爬山法

B:手段一目的分析法

C:類比法

D:算法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

15、簡答題

親子關系

參考答案:

參考解析：

親子關系：指父母與其親生子女、養子女或繼子女之間的關系。親子關系有狹義與廣義之分。狹義的親子關系是指兒童早期與父母的情感關系，即依戀；廣義的親子關系是指父母與子女的相互作用方式，即父母的教養態度與方式。

16、單選題

學習效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關系

B:U型關系

C:倒U型關系

D:平行關系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高，它們之間存在倒U型關系。

17、填空題

培養和造就全面發展的新人的唯一途徑和方法是____。

參考答案:教育和生產勞動相結合

本題解釋:

【答案】教育和生產勞動相結合

18、單選題

_____的教學目標被公認為具有處方性。

A:皮亞杰

B:布盧姆

C:加涅

D:羅杰斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：加涅將學生的學習結果或教學目標分為五類，即言語信息、智力技能、認知策、動作技能和態度。因為這種分類不止是條目的說明，還進一步告訴教師怎樣設置情境來達成預定的教學目標，因此被公認為具有處方性。

19、判斷題

學生是教育的對象，所以必須無條件地服從教師的指揮。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：因為該觀點只強調了學生是教育的對象，而忽視了學生是自我教育與發展的主體，過分強調教師的作用。

20、簡答題

閱讀下面材料，回答問題。

學生王林在學校因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打電話，讓他下午到學校來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，第一句話就是：“這么點兒大的孩子都管不好，還用我教你嗎？”

問題：請從教師職業道德規范的角度，對徐老師的做法進行評價。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

徐老師的做法違反了教師職業道德規范的關愛學生、為人師表的要求。

（1）關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

（2）為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。為人師表是教師職業的內在要求。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。

徐老師應提高自己的職業道德，做到關心學生．尊重家長。

21、判斷題

學習是由經驗引起的個體行為的相對持久的變化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：學習是由經驗引起的個體行為或行為潛能的相對持久的變化。

22、多選題

以下哪些屬于理論心理學的研究內容?_____

A:心理學學科性質

B:心理學方法論

C:身心問題

D:學習心理機制

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：學習心理機制屬于教育心理學的研究內容。

23、單選題

孟子說“徵于色，發于聲，而后喻”是在強調教師的_____。

A:道德素養

B:專業知識

C:教學技能

D:教育機智

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孟子的這句話是說教師要把體態表達和言語表達結合起來，知識才能容易被學生理解。

24、填空題

當不良行為出現時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激；二是取消幼兒喜愛的刺激或____等。

參考答案:剝奪某種特權

本題解釋:

參考解析：剝奪某種特權

25、判斷題

教師取消全程監控的方式以后，良好的學習習慣能夠保持，這是一種正強化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：負強化是指教師對。學習者消除某種討厭刺激以后，學習者的某種正確行為發生的概率增加。這是一種負強化。

26、多選題

格賽爾通過大量觀察，提出兒童行為發展的基本原則包括_____。

A:發展方向原則

B:機能對稱原則

C:自我調節原則

D:相互交織原則

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：格賽爾經過大量的觀察，提出兒童行為發展的基本原則：（1）發展方向的原則。發展具有一定的方向性。即由上而下，由中心向邊緣，由粗大動作向精細動作發展。（2）相互交織的原則。（3）機能不對稱的原則。（4）個體成熟的原則。格賽爾認為，個體的發展取決于成熟，而成熟的順序取決于基因決定的時間表。（5）自我調節的原則。

27、單選題

結構主義課程論的創立者是_____

A:杜威

B:布盧姆

C:布魯納

D:贊科夫

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：布魯納是結構主義課程理論的創始人。他認為應該將學科結構作為課程的中心，人的學習是認知結構不斷改進與完善的過程。

28、單選題

教育史上最早的教學手段是_____。

A:人自身的活動

B:實物

C:標本

D:說教

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：從教育史上看，最早的教學手段就是人自身的活動，如口耳相傳、示范、模仿、練習，但主要通過語言，也包括表情、動作、形體等進行。

29、單選題

下列不屬于幼兒園活動室布置原則的是_____。

A:教育性原則

B:主體性原則

C:創造性原則

D:色彩性原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園活動室的布置要遵循教育性原則、主體性原則、創造性原則、美觀經濟的原則。

30、多選題

下列體現趨避沖突的是_____。

A:前有斷崖，后有追兵

B:想吃蛋糕又怕胖

C:雞肋——食之無味.棄之可惜

D:魚和熊掌不能兼得

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：趨避沖突指同一目標既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同時又不得不回避，從而引起的沖突。所以選擇BC。A選項是雙避沖突，D選項是雙趨沖突。

31、單選題

某現任教師，因故意犯罪被判三年有期徒刑，其教師資格_____。

A:可以保留

B:自動喪失。不能再獲取

C:撤銷，三年后再獲取

D:撤銷，五年后再獲取

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《教師法》第十四條明確規定：“受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經取得教師資格的，喪失教師資格。”故此題選B。

32、簡答題

幼兒觀察能力的發展表現在哪幾個方面？

參考答案:

參考解析：（1）目的逐漸明確；

（2）時間逐漸延長；

（3）方法逐漸得當；

（4）細節逐漸全面；

（5）概括逐漸深入。

【命題立意】考查幼兒觀察能力的發展表現的方面。

33、簡答題

李同學是一名初二的學生，性格開朗，愛好看報紙、玩電腦、打籃球，很喜歡數學，成績也很優秀。一次偶然，外語考試沒考好，他很自責，老師認為該同學沒認真準備考試，作為反面教材在全班同學面前批評了他。由于成績、名次的大幅度后退，回家后家長的責罵也讓李同學覺得壓力很大，他希望下周的數學考試可以得到好成績，重新獲得老師和家長的認可。但是在這樣的壓力下數學也發揮失常考砸了．其他的科目也接二連三地沒考好。面對老師和家長的批評、恨鐵不成鋼的態度，李同學覺得自己很失敗，覺得自己各方面都很差，進而對自己喪失了信心，也變得不愛和同學交流了。

問題：針對此案例中李同學的情況，請用歸因理論進行分析。

參考答案:

參考解析：

李同學的這種情況主要有兩方面原因：第一，他自身的原因。他將自己的失敗進行了錯誤歸因。認為是自己能力的問題，是自己不能控制的結果，對學習也喪失了信心。第二，外部原因。學校、家庭在教育過程中過分重視考試、分數等外部手段，不僅給學生帶來巨大壓力，而且嚴重忽視了學生內在動機的培養。

美國心理學家韋納對行為結果的歸因進行了探討，把歸因分為三個維度：內部歸因和外部歸因，穩定性歸因和非穩定性歸因，可控性歸因和不可控歸因。他又把人的活動成敗的原因即行為責任主要歸結為六個因素。

即能力高低、努力程度、任務難度、運氣好壞、身心狀態和外界環境。面對案例中李同學喪失信心。不再和同學交流的情況，學校、家長應及時采取激勵等措施消除其自身的無力感，引導李同學進行正確歸因、積極歸因。如自己不夠認真、不夠努力等可控性因素，使其相信自己能力，增強自信心。

34、單選題

現代社會初期，學前教育的主要目標是_____

A:不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育

B:以發展兒童智力為中心

C:促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展

D:為工作的母親照管兒童

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：現代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展。

35、單選題

下列屬于精細加工策略的是_____。

A:合理復習

B:位置記憶

C:親自參與

D:學業求助

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

精細加工策是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策。常用的精細加工策：記憶術（如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯想法、關鍵詞法、視覺聯想）；做筆記；提問；生成性學習；利用背景知識，聯系實際等。

36、判斷題

認知學習理論的共同特點是強調學習的內部機制或內部過程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：認知學習理論強調學習的內部機制，強調意識的作用。

37、單選題

遺傳決定論的鼻祖是優生學的創始人英國心理學家_____。

A:高爾頓

B:斯皮爾曼

C:雷爾

D:羅伯特

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

38、單選題

新老師一般處于_____階段。

A:關注情境

B:關注生存

C:關注學生

D:關注發展

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：新老師，非常關注自己的生存適應性。

39、單選題

兒童不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為等表現，一般稱作_____。

A:心理異常

B:不適應表現

C:不良表現

D:問題行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

問題行為指不能遵守公認的正常行為規范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。

40、簡答題

請你談談對教育的生命基礎的理解。

參考答案:

1）生命價值是教育的基礎性價值。

人類自超越動物進入人界，其生命的生存與發展就不能沒有教育。人們如果不通過教育使先人對生產工具、語言工具和類經驗等學習和掌握，就不具備成為人，在人類社會生存的條件。教育對生命潛能的開發和發展的需要的滿足，成了教育重要的基礎價值，教育應能成為創造幸福人生和人類社會進步的重要工具。

（2）生命的精神能量是教育轉換過程的基礎。

眾所周知，教育活動是由教育者、受教育者和教育納入三個最基本的要素構成的活動，這三者中更為本體性的構成是生命的精神能量，是教育中最大的投入和原料。教師在教育中的付出固然有體力，但只有體力的投入不可能產生出教育的效應，教師只有付出了精神的投入，從態度到情感，從知識到能力、從智慧到意志，才可能對學生的身心發展產生影響。從學生角度也是如此。

教育的內容，從表面來看似乎不具備生命的形態，但它本質上依然是生命精神能量的產物。教育內容不僅是人類生命的精神能量的外化和各種形式的對象化存在，而且是人類生命的精神能量高質量和高度凝聚的產物，是人類生命的精神能量在教育中的集中體現。正是教育內容的這一本質構成，使它有可能在不同的時代、地域間傳承，被不同的人學習理解和掌握。教育活動就其過程本質來看是人類精神能量通過教與學的活動，在不同主體之間實現轉換和新的精神能量的生成過程。

（3）生命體的積極投入是學習教育成效的基礎。

教育活動中最重要的因素是人：教師和學生。他們在教育活動中可能會出現三種狀態：

第一知識教師和學生都處在被動的執行他人意志的狀態；

第二種是教師處在主動狀態，學生處在被動狀態；

第三種是教師和學生都處在主動狀態。

在上述三種狀態中都可能出現不同的合作程度，組成一些不同類型的教育活動和師生關系，不僅會對學生的學習成效，而且會對學生的人格發展產生不同的影響，對教師的職業態度與專業發展也會產生不同的效應。我國目前中小學中大量存在的是第一、二種情況，在一定意義上是對人的生命本質的扭曲。所以基礎教育的積極成效和成功遠遠不能只局限在考試和升學上，我們關注的是人的生命質量的提高，而它仍然要有生命擁有者的自主、能動的投入才能實現。總之，教育是基于生命的事業，以上是對教育是直面人的生命、通過人的生命、為了人的生命質量的提高而進行的社會活動。

41、簡答題

我國中小學德育應遵循哪些德育原則?

參考答案:

參考解析：（1）社會主義方向性原則；

（2）從學生實際出發的原則；

（3）知行統一的原則；

（4）集體教育和個別教育相結合的原則；

（5）正面教育與紀律約束相結合的原則；

（6）以積極因素克服消極因素的原則；

（7）尊重學生與嚴格要求相結合的原則；

（8）教育影響的一致性和連貫性原則。

42、單選題

在一個班集體內部，不同小組之間的競爭屬于_____。

A:小組競爭

B:群體內競爭

C:群體間競爭

D:集體競爭

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：班級的小組屬于分散的群體，不同小組屬于不同的分散群體，所以不同小組的競爭屬于群體間的競爭。

43、單選題

2014年4月3日，環保部副部長吳曉青強調，_____要率先建成區域、省、市級空氣重污染監測預警體系。

①京津冀

②長三角

③珠三角

④滬寧杭

A:①②③

B:①③④

C:②③④

D:①②④

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：環保部副部長吳曉青于2014年4月3日在全國環境監測工作現場會上指出，要抓好空氣質量預報和空氣重污染監測預警體系建設，充分利用環境遙感等高新技術，創新空氣質量狀況發布的渠道和方式，及時回應社會關切。吳曉青強調，京津冀、長三角、珠三角區域要率先建成區域、省、市級空氣重污染監測預警體系。故本題答案為A。

44、單選題

_____是衡量個體道德修養水平的外在標志，它在品德結構中發揮關鍵作用。

A:道德認識

B:道德感情

C:道德