教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、填空題

將“飛機(jī)——箱子”想象為“飛機(jī)穿過(guò)箱子”運(yùn)用的是精加工策略中的____。

參考答案:視覺(jué)聯(lián)想

本題解釋:

【答案】視覺(jué)聯(lián)想

2、單選題

在教育過(guò)程中，教師對(duì)突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的_____特點(diǎn)。

A:復(fù)雜性

B:示范性

C:創(chuàng)造性

D:長(zhǎng)期性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

3、單選題

教學(xué)的基本組織形式是_____。

A:課堂教學(xué)

B:個(gè)別教學(xué)

C:小組教學(xué)

D:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。

4、單選題

根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，國(guó)家保障未成年人的_____和其他合法權(quán)益不受侵害。

A:自由和尊嚴(yán)

B:人身和財(cái)產(chǎn)

C:身心健康

D:生命安全

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第一條規(guī)定：“為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益……制定本法。”由此可知，國(guó)家保障未成年人的身心健康和其他合法權(quán)益不受侵害。

5、單選題

在一定情況下，對(duì)個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用_____的手段以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。

A:打罵

B:罰跪

C:變相體罰

D:懲戒

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：ABC都是教師行為“十不準(zhǔn)”中的內(nèi)容，屬于體罰學(xué)生的行為，是明令禁止的。

6、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。

參考答案:

參考解析：

智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。

（2）智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

7、簡(jiǎn)答題

規(guī)則游戲

參考答案:

【答案】規(guī)則游戲：規(guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任務(wù)的完成，因而又稱教學(xué)游戲。

8、單選題

考試時(shí)注意自己答題速度和時(shí)間，屬于_____。

A:計(jì)劃策略

B:組織策略

C:學(xué)習(xí)時(shí)間策略

D:監(jiān)視策略

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間屬于元認(rèn)知策中的監(jiān)控策。

9、單選題

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是_____。

A:愛(ài)國(guó)守法

B:愛(ài)崗敬業(yè)

C:關(guān)愛(ài)學(xué)生

D:終身學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是教師愛(ài)崗敬業(yè)的體現(xiàn)。因此本題選B。

10、單選題

思想品德教育的實(shí)質(zhì)是_____。

A:將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為

B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:將一定社會(huì)的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)人的思想品德

D:提高學(xué)生對(duì)宏觀世界的認(rèn)識(shí)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

11、判斷題

教育過(guò)程中的師生關(guān)系是知識(shí)授受的關(guān)系。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。

12、單選題

如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是_____。

A:讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B:規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C:懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為

D:只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)及時(shí)出現(xiàn)在被強(qiáng)化行為之后。

13、填空題

我國(guó)心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為_(kāi)___、____和____三類。

參考答案:知識(shí)的學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

本題解釋:

參考解析：知識(shí)的學(xué)習(xí)技能的學(xué)習(xí)行為規(guī)范的學(xué)習(xí)

14、多選題

在進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)時(shí)，下面正確的敘述是_____。

A:在訪問(wèn)時(shí)，與被訪者談得越投機(jī)越好

B:在訪問(wèn)時(shí)，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的

C:一般情況下，只要受訪者允許，訪談?wù)邞?yīng)該盡可能使用錄音機(jī)

D:提問(wèn)時(shí)，應(yīng)盡量回避那些敏感性問(wèn)題

參考答案:CD

本題解釋:

【出題思路】調(diào)查法是教育研究的常用方法。目前國(guó)家提倡教師進(jìn)行行動(dòng)研究，故而教師應(yīng)該具備一定的研究能力。本題考查調(diào)查法使用時(shí)的注意事項(xiàng)。

【參考答案】CD

【名師點(diǎn)睛】調(diào)查法是通過(guò)各種途徑間接了解被試心理活動(dòng)的一種研究方法。調(diào)查法包括訪談法和問(wèn)卷法。訪談法是通過(guò)與研究對(duì)象或與研究對(duì)象有關(guān)的人進(jìn)行口頭交談的方式來(lái)收集研究資料的一種方法。本題所指的訪問(wèn)主要指訪談法。

在訪問(wèn)時(shí)，研究者應(yīng)該盡量保持一種中立的態(tài)度，所以不是與被訪者談得越投機(jī)越好。訪問(wèn)者要始終控制訪問(wèn)的節(jié)奏和保持問(wèn)題的中心，不能胡侃瞎侃。訪問(wèn)時(shí)，調(diào)查者與對(duì)象應(yīng)該有眼神、神態(tài)等的交流，否則是不禮貌的。訪問(wèn)時(shí)，研究者要注意座位的安排。要注意與研究者的距離，不要太過(guò)于接近，呈九十度角對(duì)坐最好，這樣既可以避免與研究者直視的緊張感，又可以使得雙方關(guān)系不至于過(guò)于疏遠(yuǎn)。C、D項(xiàng)是正確的選項(xiàng)。一般來(lái)說(shuō)，只要受訪者允許，采訪者應(yīng)該盡量使用錄音機(jī)，這樣可以更加詳盡地記錄采訪者的觀點(diǎn)；另外提問(wèn)時(shí)，不要問(wèn)敏感的問(wèn)題，否則可能會(huì)迅速拉遠(yuǎn)受訪者和訪問(wèn)者的心理距離。

15、單選題

孔子的教育思想主要記載在_____。

A:《中庸》

B:《禮記》

C:《論語(yǔ)》

D:《學(xué)記》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：孔子是我國(guó)古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對(duì)中國(guó)文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響，孔子的教育思想在他的言論記載《論語(yǔ)》中有充分的反映。

《論語(yǔ)》以語(yǔ)錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。因此本題的正確答案為C。

16、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”“讓學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說(shuō)服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運(yùn)用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對(duì)受教育者進(jìn)行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識(shí)上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。它的基本特點(diǎn)是直觀具體、生動(dòng)形象、情景交融，易于激起學(xué)生情感上的共鳴，于無(wú)聲處教育學(xué)生。

17、單選題

_____是一切教育工作的出發(fā)點(diǎn)，它是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)的歸宿。它貫穿于教育活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義：

A:教育原則

B:教育目標(biāo)

C:教育目的

D:教育理念

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是教育目的的定義。

18、判斷題

創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：創(chuàng)造性思維是以新穎、獨(dú)特的方式來(lái)解決問(wèn)題的思維方式，并不是將重點(diǎn)放在獲得創(chuàng)造性成果上。

19、單選題

來(lái)源:91考試網(wǎng)91;

一個(gè)國(guó)家教育制度的核心是_____。

A:社會(huì)教育制度

B:國(guó)民教育制度

C:學(xué)校教育制度

D:基礎(chǔ)教育制度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱“學(xué)制”，是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校教育的系統(tǒng)。學(xué)校教育制度是一個(gè)國(guó)家教育制度的核心組成部分。它不是隨意制定的，而要受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r等因素的制約。

20、單選題

《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由_____確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。

A:省級(jí)教育行政部門

B:市級(jí)教育行政部門

C:國(guó)務(wù)院教育行政部門

D:學(xué)校

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十五條規(guī)定：國(guó)務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況，確定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度，并改進(jìn)高級(jí)中等學(xué)校招生辦法，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育。

21、單選題

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)保證幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于_____小時(shí)。

A:3

B:0．5

C:1

D:2

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：幼兒園應(yīng)保證幼兒每天至少有2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

22、單選題

提出教育“心理起源說(shuō)”的是美國(guó)心理學(xué)家_____。

A:孟祿

B:馬斯洛

C:羅杰斯

D:華生

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：美國(guó)心理學(xué)家孟祿認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)。成年人的無(wú)意識(shí)模仿，于是從心理學(xué)角度提出了“心理起源說(shuō)”。

23、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)區(qū)別。

參考答案:

參考解析：對(duì)于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)僅是一種有生物意義的活動(dòng)，而對(duì)于人類來(lái)講，學(xué)習(xí)就不只是簡(jiǎn)單地適應(yīng)環(huán)境的活動(dòng)，而具有其社會(huì)意義，這是人類學(xué)習(xí)與動(dòng)物學(xué)習(xí)的本質(zhì)不同。人類學(xué)習(xí)是在同其他人的交往中發(fā)生的，是通過(guò)語(yǔ)言中介作用自覺(jué)掌握人類歷史經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。人類學(xué)習(xí)除了獲得個(gè)體的行為經(jīng)驗(yàn)外，還要掌握人類世代積累的社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)文化知識(shí)。

24、判斷題

學(xué)校心理健康教育是面向全體學(xué)生的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

25、判斷題

班級(jí)管理應(yīng)該以學(xué)生為核心，建立學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：班級(jí)管理的對(duì)象主要是學(xué)生，題干說(shuō)法是正確的。

26、單選題

多元智力理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個(gè)體間的智力差異。擁有這個(gè)理論的是_____。

A:布魯納

B:贊科夫

C:杜威

D:加德納

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：布魯納是認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論的代表人物之一；贊科夫提出發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則；杜威是實(shí)用主義教育學(xué)的代表人，提出兒童中心論；加德納提出多元智力理論。故本題選D。

27、單選題

關(guān)于知識(shí)應(yīng)用與學(xué)習(xí)遷移的關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是_____。

A:在知識(shí)的應(yīng)用中都存在著遷移

B:在知識(shí)的應(yīng)用中可能存在著遷移

C:知識(shí)的應(yīng)用與遷移沒(méi)有關(guān)系

D:遷移就是知識(shí)的應(yīng)用

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：在知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程中都存在著遷移，因?yàn)橐呀?jīng)掌握的知識(shí)技能在新的情境中的運(yùn)用就是遷移。但是遷移并不都是知識(shí)的應(yīng)用，知識(shí)的應(yīng)用主要是一種順向的、正遷移過(guò)程，負(fù)遷移就不是知識(shí)的應(yīng)用。

28、單選題

樂(lè)樂(lè)為了得到老師和父母的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)，他的動(dòng)機(jī)屬于_____。

A:高級(jí)動(dòng)機(jī)

B:低級(jí)動(dòng)機(jī)

C:外部動(dòng)機(jī)

D:內(nèi)部動(dòng)機(jī)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：外部動(dòng)機(jī)是指幼兒由外部誘因引起的動(dòng)機(jī)。在這種動(dòng)機(jī)支配下，幼兒不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而是與學(xué)習(xí)帶來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)或避免懲罰有密切聯(lián)系。因此本題的正確答案是C。

29、多選題

關(guān)于“五四”以后小學(xué)教育發(fā)展?fàn)顩r描述正確的是_____。

A:設(shè)初等小學(xué)堂

B:招收6歲兒童入學(xué)

C:修業(yè)6年

D:義務(wù)教育年限為4年

E:前4年為初級(jí)，后2年為高級(jí)

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】B,C,D,E解析：“五四”以后小學(xué)教育受新文化運(yùn)動(dòng)的影響，招收6歲兒童入學(xué)，修業(yè)6年，前4年為初級(jí)，后2年為高級(jí)，義務(wù)教育年限為4年。

30、簡(jiǎn)答題

學(xué)前教育的實(shí)施形式有哪些？它們的特征又是怎樣的？

參考答案:

參考解析：【答案要點(diǎn)】

（1）學(xué)前家庭教育：學(xué)前家庭教育在家庭出現(xiàn)以后就已存在。家庭是兒童受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，父母是孩子的首任教師。學(xué)前家庭教育的特征包括：領(lǐng)先性（兒童第一個(gè)生活環(huán)境）、長(zhǎng)久性（家教伴隨著學(xué)前兒童成長(zhǎng)的全過(guò)程）、單獨(dú)性（家教的對(duì)象是兒童個(gè)體）、隨意性（其教育受施教者意愿及能力水平的影響）、隨即性（家教具有隨時(shí)隨處、潛移默化的特點(diǎn)）。

（2）學(xué)前社會(huì)教育：學(xué)前社會(huì)教育是指學(xué)前教育的實(shí)施是通過(guò)學(xué)前教育的機(jī)構(gòu)來(lái)進(jìn)行的。主要有以下幾種形式。①托兒所：0～3歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，全天開(kāi)放。②幼兒園：對(duì)3～6歲的兒童進(jìn)行教育的專門機(jī)構(gòu)，主要由教育部門負(fù)責(zé)。③托幼園所一體化：托兒所和幼兒園聯(lián)在一起，招收出生幾個(gè)月至6周歲的兒童。④幼兒班：也稱學(xué)前班，多半建于城鎮(zhèn)、農(nóng)村，附設(shè)在小學(xué)，作息制度仿造小學(xué)進(jìn)行。⑤兒童福利院：也稱“兒童教養(yǎng)院”，是一種招收殘疾兒童的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)。⑥SOS國(guó)際兒童村：是收養(yǎng)孤兒的國(guó)際慈善組織。1949年由奧地利醫(yī)學(xué)博士哥麥納在維也納創(chuàng)辦，旨在給兒童“母愛(ài)”。學(xué)前社會(huì)教育的特征是：群體性（學(xué)前設(shè)施面向眾多兒童）、目標(biāo)性（具有確定性的培養(yǎng)目標(biāo)）、計(jì)劃性（有目的、有步驟地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)）、多樣性（施教機(jī)構(gòu)的豐富多彩）等。

31、簡(jiǎn)答題

某地農(nóng)村中學(xué)物理教師小林，喜歡電器小發(fā)明，利用教學(xué)工作閑暇之余進(jìn)行電器小發(fā)明設(shè)計(jì)，并獲得了幾項(xiàng)專利，其中一項(xiàng)為某企業(yè)所購(gòu)買。同時(shí)小林還將自己的電器小發(fā)明向?qū)W生進(jìn)行介紹，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行電器小設(shè)計(jì)。小林所在學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)為小林不務(wù)正業(yè)，為了自己的個(gè)人目的，影響了學(xué)校的正常教學(xué)，將小林調(diào)往后勤部門從事后勤工作。小林認(rèn)為自己是在工作之外進(jìn)行的小發(fā)明設(shè)計(jì)，沒(méi)有影響學(xué)校的教育教學(xué)工作，也沒(méi)有利用學(xué)校的任何設(shè)備設(shè)施，向?qū)W生介紹小發(fā)明設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和科學(xué)研究的積極性。后來(lái)小林向當(dāng)?shù)亟逃姓块T申訴，教育行政部門撤銷了校長(zhǎng)的做法，要求重新恢復(fù)小林的物理教學(xué)工作。

試分析校長(zhǎng)的做法侵犯了教師的哪項(xiàng)權(quán)利？

參考答案:

參考解析：校長(zhǎng)的做法是錯(cuò)誤的，他侵犯了小林的學(xué)術(shù)研究權(quán)。在該案中，小林是利用工作之余進(jìn)行科學(xué)研究工作，而且沒(méi)有利用學(xué)校的設(shè)備設(shè)施。沒(méi)有影響學(xué)校的教學(xué)工作，通過(guò)向?qū)W生介紹自己的小發(fā)明設(shè)計(jì)反而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，小林所在學(xué)校校長(zhǎng)的做法侵犯了小林的科學(xué)研究權(quán)，違反了《教師法》第七條第二款關(guān)于教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利。因此，教育行政部門撤銷校長(zhǎng)的處罰決定，恢復(fù)小林的教學(xué)工作是符合教育相關(guān)法律規(guī)定的。

32、判斷題

在基礎(chǔ)教育課程改革中，教師的角色已由課程知識(shí)的施與者變?yōu)榻逃龑W(xué)意義上的交往者。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

33、判斷題

“集體大腦”指一個(gè)新的設(shè)想可能由幾個(gè)乃至更多人集中站到一起形成。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。

34、單選題

_____是幼兒身心健全的基礎(chǔ)。

A:身體健康

B:心理健康

C:思想健康

D:肢體健全

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：。

【命題立意】考查身體健康的意義。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒身體健康的意義理解不準(zhǔn)確。

35、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述氣質(zhì)的體液說(shuō)。

參考答案:

參考解析：【參考答案】

古希臘著名醫(yī)生希波克拉底提出，人體內(nèi)有四種性質(zhì)不同的體液：血液、黃膽汁、黑膽汁和黏液。血液出自心臟；黃膽汁生于肝臟；黑膽汁生于胃部；黏液生于腦部。他認(rèn)為，正是這四種體液“形成了人的性質(zhì)”。羅馬醫(yī)生蓋倫從希波克拉底的體液說(shuō)出發(fā)，在其中加進(jìn)了人的道德品行，這些因素組成了13種氣質(zhì)類型。后來(lái)，簡(jiǎn)化為4種氣質(zhì)類型，即流行至今的多血質(zhì)、膽汁質(zhì)，黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

36、簡(jiǎn)答題

新課程改革的具體目標(biāo)是什么?

參考答案:

參考解析：（1）改變課程的基本價(jià)值取向。改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

（2）整合課程結(jié)構(gòu)。改變課程結(jié)構(gòu)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、科目過(guò)多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時(shí)比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學(xué)生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。

（3）將課程內(nèi)容與生活相聯(lián)系。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

（4）使課程實(shí)施過(guò)程更加生動(dòng)、合理。改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。

（5）調(diào)整課程評(píng)價(jià)方式。改變課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。

（6）實(shí)行三級(jí)課程管理。改變課程管理過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

37、單選題

補(bǔ)充必要的校本教材，讓教學(xué)更符合_____原則。

A:循序漸進(jìn)

B:理論聯(lián)系實(shí)際

C:啟發(fā)性

D:鞏固性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

理論聯(lián)系實(shí)際原則是指教師在教學(xué)中，應(yīng)使學(xué)生從理論與實(shí)際的結(jié)合中來(lái)理解和掌握知識(shí)，并且引導(dǎo)他們運(yùn)用新獲得的知識(shí)去解決各種實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題中，補(bǔ)充校本教材體現(xiàn)了此原則，故此題選B。

38、判斷題

從職業(yè)分類的角度看，教師屬于專業(yè)人員、技術(shù)人員。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

39、判斷題

“教師要全面了解學(xué)生并完全信任學(xué)生，相信他們能夠充分發(fā)展自己的潛力”，這反映的是人本主義心理學(xué)家的思想。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

40、單選題

心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童認(rèn)知發(fā)展的前運(yùn)算階段處于_____歲。

A:0～2

B:2～7

C:7～11

D:11～15

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：瑞士心理學(xué)家皮亞杰按照認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征把整個(gè)認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)階段。每一階段形成與前一階段不同的認(rèn)知能力，標(biāo)志著兒童獲得了適應(yīng)新環(huán)境的新方式。這四個(gè)階段分別是：①感知運(yùn)算階段（0～2歲）；②前運(yùn)算階段（2～7歲）；③具體運(yùn)算階段（7～11歲）；④形式運(yùn)算階段（11歲以上）。故選B。

41、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象的是_____。

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

考查學(xué)習(xí)的定義。由學(xué)習(xí)定義的三點(diǎn)說(shuō)明：第一，學(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化；第二，學(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對(duì)持久的；第三，學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而引起的。故選D。

42、單選題

班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。

A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家

B:是班集體的設(shè)計(jì)者

C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者

D:是班級(jí)制度的貫徹者

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者．協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者．而非貫徹者。

43、單選題

用科學(xué)的方法編制智力測(cè)驗(yàn)的第一人是法國(guó)心理學(xué)家_____。

A:西蒙

B:比奈

C:瑞文

D:斯坦福

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

用科學(xué)方法編制智力測(cè)驗(yàn)的第一人是法國(guó)心理學(xué)家比奈。比奈智力測(cè)驗(yàn)由一系列難度不同的題目組成，依據(jù)完成這個(gè)難度系列中題目的多少，可以計(jì)算出與之相對(duì)應(yīng)的年齡，稱之為心理年齡。為表示一個(gè)兒童的智力水平，提出智力商數(shù)的概念，簡(jiǎn)稱智商，縮寫為IQ。

44、單選題

決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是_____。

A:生產(chǎn)力

B:科學(xué)技術(shù)

C:政治經(jīng)濟(jì)制度

D:文化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。在人類社會(huì)中，誰(shuí)掌握了生產(chǎn)資料的所有權(quán)，掌握了國(guó)家政權(quán)，誰(shuí)就能夠控制精神產(chǎn)品的生產(chǎn)，誰(shuí)就能控制學(xué)校教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并且通過(guò)對(duì)教育方針、政策的頒布，教育目的的制定，教育經(jīng)費(fèi)的分配，教育內(nèi)容特別是意識(shí)形態(tài)教育內(nèi)容的規(guī)定，教師和教育行政人員的任命聘用等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的控制。

45、多選題

以下關(guān)于布魯納的論述中，正確的有_____

A:提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論

B:代表作是《教育過(guò)程》

C:提出了范例教學(xué)模式

D:提倡發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

E:將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD。參考解析：范例教學(xué)模式是由瓦·根舍因提出的；布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng)作技能三個(gè)領(lǐng)域。考生需掌握布魯納的相關(guān)內(nèi)容。