白鷺自古以來(lái)就深受文人們的喜愛(ài)，成為他們筆下贊美的對(duì)象。新課導(dǎo)入絕句【唐】杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺自古以來(lái)就深受文人們的喜愛(ài)，成為他們筆下贊美的對(duì)1西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版西塞山前白鷺飛，五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《21白鷺五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版1白鷺五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PP3鷺嫌我會(huì)認(rèn)lù喙黛xiánhuìdài五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版鷺嫌我會(huì)認(rèn)lù喙黛xiánhuìdài五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PP4嵌匣qiàn嗜xiáshì五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版嵌匣qiàn嗜xiáshì五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五5我會(huì)寫(xiě)宜鶴嫌朱嵌yíhèxiánzhūqiàn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版我會(huì)寫(xiě)宜鶴嫌朱嵌yíhèxiánzhūqiàn五年級(jí)上冊(cè)《白6框匣哨恩韻kuànɡxiáshàoēnyùn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版框匣哨恩韻kuànɡxiáshàoēnyùn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺7詞語(yǔ)表精巧配合身段適宜白鶴

生硬尋常忘卻流線(xiàn)型鏡匣清晨孤獨(dú)安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化美中不足五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版詞語(yǔ)表精巧配合身段適宜白鶴五年級(jí)上冊(cè)《白8詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞精巧—精妙適宜—合適生硬—生澀尋常—平常嗜好—愛(ài)好清澄—清澈五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞精巧—精妙適宜—合適五年級(jí)上冊(cè)《白9反義詞精巧—粗糙生硬—柔和尋常—特殊忘卻—牢記悠然—忙碌清澄—渾濁五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版反義詞精巧—粗糙生硬—柔和五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT10

郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)家、歷史學(xué)家。

1921年發(fā)表詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的重要奠基人之一。主要作品有詩(shī)集《女神》《星空》等，歷史劇本《屈原》《王昭君》等。作者簡(jiǎn)介五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，我國(guó)11課文快速瀏覽課文，從文中找出一句話(huà)來(lái)概括本文的主要內(nèi)容。

白鷺是一首精巧的詩(shī)。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版課文快速瀏覽課文，從文中找出一句話(huà)來(lái)概括本文的主要內(nèi)12白鷺是一首精巧的詩(shī)。1.這是一個(gè)______句，在文中起___________的作用。2.這句話(huà)運(yùn)用了_____的修辭手法，把_____比作___________，概括地寫(xiě)出了白鷺__________，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的_____之情。總起總領(lǐng)全文比喻白鷺精巧的詩(shī)獨(dú)特的美贊美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺是一首精巧的詩(shī)。1.這是一個(gè)______句，在文中起__13同學(xué)們，你從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版同學(xué)們，你從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”14色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。合適；相宜。指白鷺身體的顏色。色素身段五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。合適；相宜。指白鷺身體15

白鷺的顏色跟身段，在作者看來(lái)是怎么表現(xiàn)出適宜的？白鷺的外形是怎樣的？文中是如何描寫(xiě)的？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺的顏色跟身段，在作者看來(lái)是怎么表現(xiàn)出適宜的？白鷺16那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。嘴像蓑衣草一樣的羽毛，也叫蓑羽。和諧美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的17雪白的蓑毛鐵色的嘴青色的腳流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)和諧適宜五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版雪白的蓑毛鐵色的嘴青色的腳流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)和諧適宜五年級(jí)上冊(cè)《白鷺18白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。在作者眼中，白鶴、朱鷺和蒼鷺是怎樣的？對(duì)比五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大19然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。也許作者也在苦思冥想，為何他自己，沒(méi)有人去關(guān)注。美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。尋常的美總被遺忘，對(duì)此你想說(shuō)什么？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。也許作者也在苦思20課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你能為每幅圖畫(huà)起一個(gè)合適的名字嗎？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你能為每幅圖21在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。擬人水田釣魚(yú)圖這一自然段描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面呢？比喻,將清水田比作玻璃框、鏡匣，描寫(xiě)了白鷺捕魚(yú)的情景，和諧自然。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了22

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？悠然望哨圖悠閑的樣子。盯梢，觀(guān)察動(dòng)靜，打探消息，氣氛警惕、緊張。表示否定五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，23

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？畫(huà)面形象：枝頭閑立畫(huà)面特點(diǎn)：悠閑舒適用自己的話(huà)概括一下這個(gè)畫(huà)面的特點(diǎn)。擬人五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，24

白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂”，這夠讓人提心吊膽的了，可它卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。讀到這兒，才發(fā)現(xiàn)郭沫若表面是在寫(xiě)白鷺，其實(shí)是在告訴我們做人的態(tài)度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于進(jìn)取，勇于攀登，永遠(yuǎn)給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑。這也是郭沫若的自我寫(xiě)照，因?yàn)樗诟锩募ち麂鰷u中，卻葆有白鷺的一身清白，更有處之泰然的風(fēng)采。悠然美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂”，這夠讓人提心吊膽的了25

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。“恩惠”表達(dá)了作者對(duì)這一情景的喜愛(ài)。畫(huà)面形象：黃昏低飛畫(huà)面特點(diǎn)：純凈清明黃昏低飛圖清明；清澈。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種26水田釣魚(yú)圖悠然望哨圖黃昏低飛圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版水田釣魚(yú)圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》27

“水田釣魚(yú)”“悠然望哨”“黃昏低飛”，這三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你最喜歡哪一幅？為什么？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版“水田釣魚(yú)”“悠然望哨”“黃昏低飛”，這三幅優(yōu)美的圖畫(huà)28

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏，這里表示歌曲生硬。破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明把白鷺比作一首“歌”是不恰當(dāng)?shù)摹０槺旧砭褪且皇變?yōu)美的歌。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是29白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

“白鷺是詩(shī)”，這一比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn),贊頌了白鷺的美。比喻白鷺不是一首歌，那么白鷺是一首什么呢？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。“白鷺是詩(shī)”，30

開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，都把白鷺比作詩(shī)。不同的是開(kāi)頭把白鷺比作精巧的詩(shī)，點(diǎn)明了白鷺的精巧；而結(jié)尾把白鷺比作韻在骨子里的散文詩(shī)，體現(xiàn)了白鷺自然天成之美。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，都把白鷺比作詩(shī)。不同的是開(kāi)頭把白鷺比31學(xué)完了課文，你知道為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”了嗎？白鷺的“精巧”體現(xiàn)在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。說(shuō)白鷺是一首詩(shī)，是因?yàn)樗袌D畫(huà)之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韻在骨子里”的。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版學(xué)完了課文，你知道為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”了嗎層次梳理外形美圖畫(huà)之美色素的配合悠然之美白鷺散文詩(shī)喜愛(ài)贊美身段的大小清澄之美清田釣魚(yú)圖清晨望哨圖黃昏低飛圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版層次梳理外形美圖畫(huà)之美色素的配合悠然之美白鷺散文詩(shī)身段的大小33主旨?xì)w納

這篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫(xiě)了白鷺外形的精巧以及田間釣魚(yú)、樹(shù)頂望哨、黃昏低飛時(shí)的韻味，展現(xiàn)了白鷺獨(dú)特的美，字里行間流露出作者對(duì)白鷺的喜愛(ài)與贊美之情，給人以美的享受。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版主旨?xì)w納這篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫(xiě)了白鷺外34

《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩(shī),雖沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有濃妝艷抹的渲染，相反，它是那么樸素。但正是這如白鷺一般樸素的句子,才讓我們感受到了尋常事物中蘊(yùn)含的美!五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版《白鷺》這篇韻在骨子里的散文詩(shī),雖沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)35拓展延伸創(chuàng)作背景

《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于1942年10月創(chuàng)作的一篇散文。當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第二階段，蔣介石發(fā)動(dòng)第二次反共高潮。郭沫若當(dāng)時(shí)是中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，任國(guó)民黨政府語(yǔ)言文化工作委員會(huì)主任，以雙重身份進(jìn)行抗日。他說(shuō)：“中國(guó)目前是最為文學(xué)的時(shí)代，善惡對(duì)立、忠奸對(duì)立異常鮮明，人性美發(fā)展到極點(diǎn)，人性惡也發(fā)展到極點(diǎn)。”所以他這個(gè)時(shí)期的文章以愛(ài)國(guó)反奸為中心內(nèi)容。

五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版拓展延伸創(chuàng)作背景《白鷺》是近現(xiàn)代詩(shī)人、作家郭沫若于136課后作業(yè)

背誦課文。抄寫(xiě)你喜歡的自然段。

寫(xiě)一種事物，借助它表達(dá)自己的感情。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版課后作業(yè)背誦課文。抄寫(xiě)你喜歡的自然段。寫(xiě)一種事物，借助它37

《白鷺》以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美，隱晦地借孤獨(dú)而優(yōu)美的白鷺來(lái)表達(dá)自己黑白分明，獨(dú)立堅(jiān)貞，不與世俗同流合污的政治追求。全文語(yǔ)言質(zhì)樸，用詞準(zhǔn)確，蘊(yùn)含深意，沒(méi)有一句直接抒情，卻句句含情。結(jié)束語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版《白鷺》以真誠(chéng)的筆觸描繪了白鷺的生態(tài)特征，贊揚(yáng)了尋常的38感謝觀(guān)看！五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版感謝觀(guān)看！五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》391．下車(chē)，古代可以代指官吏就職。后來(lái)又常用“下車(chē)伊始”表示官吏初到任所。2．收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。3．車(chē)駕，原指帝王所乘的車(chē)，有時(shí)因不能直接稱(chēng)呼帝王，于是又可用作帝王的代稱(chēng)。4．京師，古代指國(guó)家的都城，《三國(guó)演義》中就經(jīng)常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都.5．以字行，是指在古代社會(huì)生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。6．姻親，指由于婚姻關(guān)系結(jié)成的親戚，它與血親有同有異，只是血親中的一部分.五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版1．下車(chē)，古代可以代指官吏就職。后來(lái)又常用“下車(chē)伊始”表示官40白鷺自古以來(lái)就深受文人們的喜愛(ài)，成為他們筆下贊美的對(duì)象。新課導(dǎo)入絕句【唐】杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺自古以來(lái)就深受文人們的喜愛(ài)，成為他們筆下贊美的對(duì)41西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版西塞山前白鷺飛，五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《421白鷺五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版1白鷺五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PP43鷺嫌我會(huì)認(rèn)lù喙黛xiánhuìdài五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版鷺嫌我會(huì)認(rèn)lù喙黛xiánhuìdài五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PP44嵌匣qiàn嗜xiáshì五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版嵌匣qiàn嗜xiáshì五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五45我會(huì)寫(xiě)宜鶴嫌朱嵌yíhèxiánzhūqiàn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版我會(huì)寫(xiě)宜鶴嫌朱嵌yíhèxiánzhūqiàn五年級(jí)上冊(cè)《白46框匣哨恩韻kuànɡxiáshàoēnyùn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版框匣哨恩韻kuànɡxiáshàoēnyùn五年級(jí)上冊(cè)《白鷺47詞語(yǔ)表精巧配合身段適宜白鶴

生硬尋常忘卻流線(xiàn)型鏡匣清晨孤獨(dú)安穩(wěn)悠然黃昏恩惠形象化美中不足五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版詞語(yǔ)表精巧配合身段適宜白鶴五年級(jí)上冊(cè)《白48詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞精巧—精妙適宜—合適生硬—生澀尋常—平常嗜好—愛(ài)好清澄—清澈五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰近義詞精巧—精妙適宜—合適五年級(jí)上冊(cè)《白49反義詞精巧—粗糙生硬—柔和尋常—特殊忘卻—牢記悠然—忙碌清澄—渾濁五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版反義詞精巧—粗糙生硬—柔和五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT50

郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、文學(xué)家、歷史學(xué)家。

1921年發(fā)表詩(shī)集《女神》，成為中國(guó)新詩(shī)的重要奠基人之一。主要作品有詩(shī)集《女神》《星空》等，歷史劇本《屈原》《王昭君》等。作者簡(jiǎn)介五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版郭沫若（1892—1978），原名郭開(kāi)貞，我國(guó)51課文快速瀏覽課文，從文中找出一句話(huà)來(lái)概括本文的主要內(nèi)容。

白鷺是一首精巧的詩(shī)。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版課文快速瀏覽課文，從文中找出一句話(huà)來(lái)概括本文的主要內(nèi)52白鷺是一首精巧的詩(shī)。1.這是一個(gè)______句，在文中起___________的作用。2.這句話(huà)運(yùn)用了_____的修辭手法，把_____比作___________，概括地寫(xiě)出了白鷺__________，抒發(fā)了作者對(duì)白鷺的_____之情。總起總領(lǐng)全文比喻白鷺精巧的詩(shī)獨(dú)特的美贊美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺是一首精巧的詩(shī)。1.這是一個(gè)______句，在文中起__53同學(xué)們，你從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版同學(xué)們，你從哪些地方可以感受到“白鷺是一首精巧的詩(shī)”54色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。合適；相宜。指白鷺身體的顏色。色素身段五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。合適；相宜。指白鷺身體55

白鷺的顏色跟身段，在作者看來(lái)是怎么表現(xiàn)出適宜的？白鷺的外形是怎樣的？文中是如何描寫(xiě)的？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺的顏色跟身段，在作者看來(lái)是怎么表現(xiàn)出適宜的？白鷺56那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。嘴像蓑衣草一樣的羽毛，也叫蓑羽。和諧美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版那雪白的蓑毛，那全身的流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)，那鐵色的57雪白的蓑毛鐵色的嘴青色的腳流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)和諧適宜五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版雪白的蓑毛鐵色的嘴青色的腳流線(xiàn)型結(jié)構(gòu)和諧適宜五年級(jí)上冊(cè)《白鷺58白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。在作者眼中，白鶴、朱鷺和蒼鷺是怎樣的？對(duì)比五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大59然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。也許作者也在苦思冥想，為何他自己，沒(méi)有人去關(guān)注。美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。尋常的美總被遺忘，對(duì)此你想說(shuō)什么？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。也許作者也在苦思60課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你能為每幅圖畫(huà)起一個(gè)合適的名字嗎？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版課文第6—8自然段描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你能為每幅圖61在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。擬人水田釣魚(yú)圖這一自然段描寫(xiě)了一幅怎樣的畫(huà)面呢？比喻,將清水田比作玻璃框、鏡匣，描寫(xiě)了白鷺捕魚(yú)的情景，和諧自然。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了62

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？悠然望哨圖悠閑的樣子。盯梢，觀(guān)察動(dòng)靜，打探消息，氣氛警惕、緊張。表示否定五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，63

晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？畫(huà)面形象：枝頭閑立畫(huà)面特點(diǎn)：悠閑舒適用自己的話(huà)概括一下這個(gè)畫(huà)面的特點(diǎn)。擬人五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，64

白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂”，這夠讓人提心吊膽的了，可它卻處之泰然，一副悠然自得的樣子。讀到這兒，才發(fā)現(xiàn)郭沫若表面是在寫(xiě)白鷺，其實(shí)是在告訴我們做人的態(tài)度：做人，就算做普普通通的人，也要勇于進(jìn)取，勇于攀登，永遠(yuǎn)給自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑。這也是郭沫若的自我寫(xiě)照，因?yàn)樗诟锩募ち麂鰷u中，卻葆有白鷺的一身清白，更有處之泰然的風(fēng)采。悠然美五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺“孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂”，這夠讓人提心吊膽的了65

黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。“恩惠”表達(dá)了作者對(duì)這一情景的喜愛(ài)。畫(huà)面形象：黃昏低飛畫(huà)面特點(diǎn)：純凈清明黃昏低飛圖清明；清澈。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種66水田釣魚(yú)圖悠然望哨圖黃昏低飛圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版水田釣魚(yú)圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》67

“水田釣魚(yú)”“悠然望哨”“黃昏低飛”，這三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，你最喜歡哪一幅？為什么？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版“水田釣魚(yú)”“悠然望哨”“黃昏低飛”，這三幅優(yōu)美的圖畫(huà)68

或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。鏗鏘：形容聲音響亮而有節(jié)奏，這里表示歌曲生硬。破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折，說(shuō)明把白鷺比作一首“歌”是不恰當(dāng)?shù)摹０槺旧砭褪且皇變?yōu)美的歌。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是69白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。

“白鷺是詩(shī)”，這一比喻，特別是結(jié)尾具體化為“散文詩(shī)”，突出了白鷺平凡而美好、樸素而高潔的特點(diǎn),贊頌了白鷺的美。比喻白鷺不是一首歌，那么白鷺是一首什么呢？五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。“白鷺是詩(shī)”，70

開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，都把白鷺比作詩(shī)。不同的是開(kāi)頭把白鷺比作精巧的詩(shī)，點(diǎn)明了白鷺的精巧；而結(jié)尾把白鷺比作韻在骨子里的散文詩(shī)，體現(xiàn)了白鷺自然天成之美。文章的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)？又有什么不同？白鷺是一首精巧的詩(shī)。白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)，都把白鷺比作詩(shī)。不同的是開(kāi)頭把白鷺比71學(xué)完了課文，你知道為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”了嗎？白鷺的“精巧”體現(xiàn)在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很適宜”。說(shuō)白鷺是一首詩(shī)，是因?yàn)樗袌D畫(huà)之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韻在骨子里”的。五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版學(xué)完了課文，你知道為什么說(shuō)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”了嗎層次梳理外形美圖畫(huà)之美色素的配合悠然之美白鷺散文詩(shī)喜愛(ài)贊美身段的大小清澄之美清田釣魚(yú)圖清晨望哨圖黃昏低飛圖五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》PPT2部編版層次梳理外形美圖畫(huà)之美色素的配合悠然之美白鷺散文詩(shī)身段的大小73主旨?xì)w納

這篇文質(zhì)兼美的散文，生動(dòng)、細(xì)膩地描寫(xiě)了白鷺外形的精巧以及田間釣魚(yú)、樹(shù)頂望哨、黃昏低飛時(shí)的韻味，展現(xiàn)了白鷺獨(dú)特的美，字