《英語》（新標準）（小學三起）四年級下冊Modue10Unit2Samhadotofchocoate教材分析本課為新標準英語三年級起點四年級下冊Modue10Unit2Samhadotofchocoate

本課通過Sam\Am\Linging和Daming談論昨天發生的事情及造成的影響，進一步學習如何描述自己和他人在過去某一時間所做的活動,初步學習用英語描述疾病。學情分析

四年級學生已有近兩年的英語學習經歷，有一定的英語基礎。孩子們上課積極性高，英語學習興趣濃厚，能較好地參與到英語學習活動中。在該模塊中學生已經學習了一單元的內容，能詢問與陳述過去的行為或事情。學生在三年級下已經學習過短語“hagot、havegot”，所以本課的重、難點是tomachache,headache,fever等單詞的發音及其表達。教學目標知識目標：1全體學生能理解文本，并能運用新單詞：chocoate,、tomachache、cod、headache、fever

。2全體學生能談論疾病。3全體學生能感知講述疾病的語音語調。能力目標：能在語境下用tomachache,headache,fever等單詞來描述病癥。能正確詢問他人的身體狀況。情感目標1在小組活動中能與其他同學積極配合和合作，遇到問題主動請教老師或同學。2能在平時生活中關心他人身體健康。教學重難點教學重點

學習并談論疾病。教學難點能談論疾病的因果并進行簡單交際教學輔助

多媒體課件，單詞卡片，CD-ROM教學創新為了讓孩子能自如地談論疾病，設計了一些跟課文有關的的游戲和chant教學過程教學內容教學活動

設計意圖Stee:WhatdidoudoinaeWhatha（Learn

He’gota…S:He’gotatomachache（板書tomachache）T:CutegirT:Nowid,eeT:

Canouremember:HowmanaeSreadthewhoetetafterthetae:WhoiheWhat’wrongwithhimTueachacheWh③TetSreadthee:WhoiheWhat’wrongwithhim

WhS:T:Daminghadtwowatermeoneeterda,otodahe’gotatomachacheNow,et’earne:T:Whoihe

What’wrongwithherTdoeactiontoteach

“headache”WhTuewordcardtoteach

“cod”④T:Youee,havingacodibad,SoouhoudcareaboutourefandotherindaiifeNow“whocanreadthie,whatquetioncanoua（

Tuewordcardtoteach

“fever”）T:Linginghadaheadacheeterda,andtodahe’gotafever②Teachertethedifferencebetweentheword“o”and“and”TeadtoreadthetetLettheSreadtheachache、cod、headache、fever”Nowet’haveachant:Cod,cod,hehadacodFever,fever,hehadafeverHeadache,headache,he’gotaheadacheStomachache,tomachache,he’gotatomachache教師通過e:ActandaS1aentenceandS2dotheactionForeamachacheS2houdachThecacandotheactionfoowS24groueeercie:Litenandcircetheanwer①Whathaeterda②What’wrongwiththemtodaman“had”canoufindinthiartice（achacheDoctor:Whatdidouhaveeterdahadotofchocoa