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文檔簡介

社團教學計劃表教師姓名：吳群二年級5個班最新年2月12日基本情況（學生對該科學習情況簡析）學生來自二年級的4個班，識字量、閱讀量、繪畫能力經過一期的訓練有較大提升，尤其是5班的孩子整體水平較高。但有一部分孩子的口頭表達能力較弱，畫故事的能力較差，需要教師耐心地“陪”孩子一起讀故事書，啟迪孩子們想象表達。教學目的要求1、激發學生讀書的興趣，主動閱讀，逐漸養成愛讀書的好習慣。2、引導學生結合圖畫仔細觀察，理解故事中的意思。3、抓住故事中的重點情節，引導學生大膽猜想，用于表達自己的想法。4、在師生互讀中，體驗讀書的快樂；在讀寫繪的動手中，體驗繪畫的樂趣。教材分析我校二年級選用的繪本教材采用國內外有名的繪本t，故事性強，內容簡單但具有教育意義，有利于開發學生的思維，鍛煉學生的表達能力，并通過讀寫繪的形式來豐富學生的想象力和繪畫水平。教學進度安排各班根據實際情況在每周抽出一節課開展繪本閱讀。如果出現節假日，適時調整閱讀時間，保證孩子們在本學期能讀完六套書（16冊）。周次閱讀內容課時1春節的故事12會爬的豆子13肚子里有個火車站14世界上最好的爸爸15逃家小兔16爺爺一定有辦法17花婆婆18愛心樹19大腳丫學芭蕾110大腳丫和玻璃鞋111搬過來搬過去112小房子113肚子好餓的毛毛蟲114好好照顧我的花115失落的一角116失落的一角遇見大圓滿117總結表彰1教學措施1、利用多媒體的投影，讓孩子們在讀書的過程中看到精美的畫面，看到圖中角色生動的表情，激發閱讀興趣。2、每周堅持與學生一起閱讀一課時，鼓勵學生課下自主閱讀。3、為學生推薦相關的繪本閱讀書籍，擴大學生的閱讀面。4、師生一起閱讀，簡單的句子讓孩子們自己讀，較長的句子老師讀給孩子們聽。5、老師在讀的時候要聲情并茂，調動孩子們聽、看的積極性。6、找準故事中的“節點”適時提問，引導孩子在回答問題的時候把句子說完整。教導處檢查情況記載 教務處蓋章教導主任：

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