跳繩幼兒園大班教案活動目標：

1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中制造性玩繩的樂趣。

2、在動作的靈敏性和協調性得到進展的同時，培育孩子良好的合作意識。

活動預備：

1、音樂《玩具兵進展曲》。

2、幼兒每人一根繩子。

3、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競賽場地。

活動過程：

一、幼兒跟著節奏明快的音樂做運發動仿照操。

二、出示繩子，爭論玩法。

1、小朋友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小朋友拿起繩子來試一試吧！

2、請小朋友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

3、請幾個小朋友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩。

1、繩子的玩法真多，而且幾個小朋友在一起玩會更加好玩。今日，我用許多。

繩子，布置成了競賽場地，請小朋友來參與玩繩競賽，好不好？

2、分成兩隊，開頭競賽（教師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網。

3、放松運動，幼兒整理場地。

跳繩幼兒園大班教案2

活動目標：

1、學習跳繩的方法，嘗試手腳協調的進展跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進展制造思維力量。

3、能與同伴合作，協調地進展跳繩和蕩繩。

活動預備：

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

1、活動預備。

列隊練習：縱隊---大圓---開花---放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音洪亮。

玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學習仿照。

2、嬉戲活動----跳繩

教師師范跳繩，請幼兒認真觀看教師的動作，并說一說教師是怎么跳繩的。

幼兒分散練習跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復上述動作。在幼兒練習過程中，教師在一旁指導幼兒的動作。

教師再次示范，講解跳繩要領后，幼兒再分、散聯系跳繩。

教師可以引導三人一組玩跳繩嬉戲。

教師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？

兩位幼兒各持繩子來回搖擺繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來回跳動。

學習將繩子繞成團，并放在指定的筐中。

3、集體舞《朋友舞》。

教師：剛剛，小朋友和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳歡樂的《朋友舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

跳繩幼兒園大班教案3

教學目的：

1、指導學生仔細傾聽音樂旋律，并會用美麗的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學習運用繪畫的形式表現歌曲的意境。

3、教育學生要關懷自己的身體安康，熬煉身體從小做起。

4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創編力量與合作力量。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動重點難點：

1、重點：把握歌曲節奏。

2、難點：學會用畫筆在畫紙上涂繞線條的技巧。

教學預備：

多媒體教學系統、電子琴、投影儀、畫紙和彩色筆。

教學過程：

1、師生問好。

2、教師彈奏音樂旋律，引導學生跟著音樂自由做動作。

活動一：“說跳繩“

導入：教師出示實物“跳繩“問：小朋友你們看這是什么？你玩過它嗎？誰來說一說跳繩有什么用處呢？（學生思索答復）誰想上來試一試？（請學生上臺做跳繩表演）

活動二：“唱跳繩“

1、教師：剛剛小朋友知道了跳繩是用來熬煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜愛玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學跳繩的歌呀？現在就讓我們看一看畫面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽一遍音樂。

聽畢提問：小朋友你覺得這首歌好不好聽呀？為什么好聽？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學生思索答復）

又問：小朋友都說這首歌好聽，你們想不想學一學呀？現在請先仔細聽教師唱，然后再一起學好嗎？比一比誰最留意聽。

3、教師示范。（自彈自唱）

4、教師引導學生練習按節奏讀歌詞2遍。

5、引導學生邊做動作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導學生跟著音樂旋律自學2遍。（學生小組合作學習）

8、教師彈奏歌曲旋律，引導學生跟唱。（2遍）

9、請個別學生上臺進展表演唱。（即時評價）

10、學生小組表演唱。（即時評價）

活動反思：

跳繩是進展跳動力量的傳統性運動工程。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開頭局部和預備局部中設計了一些訓練嬉戲。如：報數比快、我是木偶兵、正反話等調動學生學習的積極性，提高他們參與體育活動的積極性、留意力。教師又在訓練中給予適時的點評、鼓舞，學生表現出了很高的學習積極性。

為了突破本節教學重點雙手穿插跳。我在根底局部的設計中以激情引趣的方式讓學生通過展現他們所把握的各種不同的跳法，從而引出本節教學重點“單腳跳”。當學生看到他們的同伴雙手穿插跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師鼓勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數學生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培育學生的表述力量及互動、合作學習的意識。我邀請會單腳跳的學生說出技術要領。學生們聽完后又紛紛嘗試起來。經過屢次的嘗試個別學生學會了單腳跳的動作要領，但大多數學生照舊著急的練習。這時的學生渴望有人能幫忙他練習，看到他進步。于是我解決完在練習中學生們紛紛提出的各種問題后，針對學生不會雙手穿插跳，跳過去繩搖不過來，不會連續跳等問題，為學生們創設了小組互助合作學習的氣氛。讓學得快的學生幫忙學得慢的學生。學生們在學習中不但自身的優勢、進步得到了展現，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態度。

一節課下來，學生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節課中我的優點是：1、教態自然親切，留意了教法的運用，留意了以學生學習為主體，留意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。2、教學目標較清晰，圍繞教學目標學生的”語言表達力量、意志品質、合作意識、自信念、身體的敏捷性等方面都得到了熬煉。3、課程環節清晰，根本完成了教學任務。本節課的教學也使我找到了自身的缺乏：1、作為一名體育教師，專業學問的學習由為緊迫。如：教學方法、嬉戲方法、訓練形式等。2、在學生的訓練中，如何梯進式練習，如何有針對性指導及指導方法的多樣性。3、對實際教學的猜測性備課閱歷缺乏。

總之作為一名教師，如何備好一節課，如何上好一節課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻催促自己改良、學習。

跳繩幼兒園大班教案4

【設計意圖】

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

【活動預備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶著幼兒做熱身運動。

2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳？“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】

隨著教師做整理運動

【活動延長】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變力量的協調進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

跳繩幼兒園大班教案5

活動目標：

1、理解童話的主要情節和不同動物形象的特點，學習歸納作品的主題。

2、體驗失去幫忙和關懷時的難過、難過地情感，以及得到幫忙時及幫忙別人時獲得歡樂地情感。

活動預備：

磁性教具一套及小動物頭飾若干。

活動過程：

1、直接引題

2、教師有感情地敘述故事一遍，請幼兒仔細傾聽，提問：童話的題目？

3、其次次敘述，邊敘述邊出示磁性教具，留意突出不同動物的特點，根據故事情節進展挨次提問：

（1）小猴借不到繩子為什么哭？

（2）小猴得到小象的幫忙，它心里覺得怎么樣？從哪里可以看出？

（3）小象幫忙了小猴，小象感到怎樣？從哪里可以看出？

4、小結：

我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關懷和幫忙，假如大家都學會關懷和幫忙別人，困難就會被克制，大家都能生活得很歡樂。

5、完畢活動

跳繩幼兒園大班教案6

一、活動目標：

1、引導幼兒參加跳繩活動

2、引導力量強的幼兒嘗試花式跳法

3、重點指導還未把握跳繩的幼兒。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中觀察繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環境創設

戶外塑膠地、繩子

四、設計思路：

現在天氣越來越冷了，要加強幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育工程，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養。提高幼兒預防疾病的力量。為此針對這一狀況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做預備活動――自由練習――集體活動――放松

1、做預備活動

幼兒跟教師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規章。幼兒進展活動。

4、放松、休息、擦汗

跳繩幼兒園大班教案7

教學設計意圖：

現在孩子大多是獨生子女，吃得好，穿得好，而又不情愿運動，以至于許多孩子體質弱，簡單生病，為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動，它能使幼兒爭強體質，提高免疫力，預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發覺有的孩子對跳繩不感興趣，經常拿著繩子坐著發愣，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣，從而到達熬煉幼兒身體的目的。

活動目標：

1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和敏捷性。

2、激發幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進展多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣。

活動預備：

錄音機、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動過程：

一、預備活動

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽口令練習跳動及上肢運動。如；向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

3、上肢活動：繞繞臂，繞繞臂，幼兒跟著教師繞繞臂。師問；‘還可以怎樣繞’，引導幼兒向前、向后繞繞臂，單雙手繞，舉起手臂繞等，進展幼兒敏捷性。

二、引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互溝通示范各種玩法。

（1）利用繩子進展套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進展左右腳交替跳。

（2）利用繩子進展跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（3）利用繩子進展走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

（1）幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節奏的跳過繩子。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

活動延長：

回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的嬉戲。

跳繩幼兒園大班教案8

目標：

教育幼兒邊念兒歌邊做動作，嫻熟跳繩的技巧。

教育幼兒相互協作，協調動作。

重點：

愛護自己不被繩子打到。

過程：

1、學兒歌，嫻熟背誦兒歌內容。

2、教師先和力量強的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的根本技巧，留意看繩子翻轉的方向，起跳要勻稱有力，不要太高或太低，出學者可仨人跳，跳死繩。

活動評價：

幼兒出次學習跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的積極性特別高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結合分組活動，幾天后，大局部幼兒能邊跳邊唱了。

教學反思

這節活動課是我以嬉戲的形式進展教學，幼兒對事物布滿奇怪且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調動、培育和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探究跳繩的多種方法。教師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。教師請跳得好的幼兒進展示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。

跳繩幼兒園大班教案9

活動目標：

1、教幼兒練習靈敏協調地做跳動動作，進展幼兒的彈跳力量。

2、激發幼兒參與跳繩歡樂的心情，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、熬煉幼兒的團結協作力量。

活動預備：

短繩每人一根長繩兩根

活動過程：

一、預備活動

1、隊形隊列練習：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓形走成六路縱隊。

2、活動身體練習：聽教師的信號做相反的動作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向后走，向左跳、向右跳等）

二、根本局部

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳動動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進跳。

鼓舞幼兒表現各種玩法，教師留意觀看，看誰的把戲多，請跳得好的幼兒單獨表演跳繩。

指導幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學會的幼兒進展示范跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。

請幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟識后，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跑進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩競賽：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進展，直至跳完，最終以跳得穩和快的隊為勝。

三、完畢局部

1、教師評價幼兒嬉戲競賽狀況。表揚能夠克制困難，有團隊精神的幼兒。

2、放松運動：教師帶著幼兒做放松運動：聳聳肩、搖搖手、轉手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉腳踝等等。

兩兩幼兒相互放松：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請幼兒一起整理用具。

4、帶著幼兒排好隊回教室。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳動動作的運動嬉戲。

跳繩幼兒園大班教案10

活動目標

1、練習運用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進展幼兒動作的協調性和敏捷性。

2、激發幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進展多種玩法，體驗制造性進展體育活動的樂趣。

4、提高幼兒身體的協調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒堅持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

教學重點、難點

把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動預備

呼啦圈。

活動過程

一、預備活動

1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。

2.練習跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、教師交簡潔的跳法

1.教師示范動作，幼兒學跳。

2.請跳得好的幼兒來做示范動作。

3.幼兒連續練習跳繩。

三、引導幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.教師引導幼兒相互溝通各自跳法。

（1）利用繩子進展跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進展走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導幼兒探究合作玩繩的方法，體驗合作的樂趣。

（1）幼兒自由結伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競賽。

五、隨著音樂做放松動作。

六、整理場地、器材。

教學反思

這節活動課是我以嬉戲的形式進展教學，幼兒對事物布滿奇怪且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運動形式，來調動、培育和保持幼兒對體育運動的興趣。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運動，幼兒興趣點很高，接下來引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探究跳繩的多種方法。教師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。教師請跳得好的幼兒進展示范，并沒有評價，這樣可能會導致幼兒并沒有很標準的把握新動作。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環擺的繩中做各種跳動動作的運動嬉戲。這種嬉戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗消遣活動，南宋以來，每逢佳節都跳繩，家家戶戶都要競賽。

跳繩幼兒園大班教案11

【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智

進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

【活動預備】錄音機、磁帶一根繩子。

【活動過程】

1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

2、聽教師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處

師問；“還可以怎么跳？”引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動

師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞”引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節奏數數。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2—3人一起跳。看誰跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

【放松整理】隨著音樂做“騎馬”的動作。

【活動延長】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變力量的協調進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些

幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

跳繩幼兒園大班教案12

【設計意圖】

跳繩是幼兒冬季熬煉、增加體質、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智進展，是一項身心進展的雙益運動工程，因此設計了本次嬉戲活動。

【活動目標】

1、樂于探究跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動作的協調性。

【活動預備】

人手一根跳繩。

【活動過程】

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。依據狀況可將繩對折，帶著幼兒進展上肢、體轉、腹背、跳動等熱身運動。

2、引導幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場地上自主跳繩。

（2）教師發覺幼兒有好的的玩法時，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學一學。

（3）教師參加幼兒跳繩，并與幼兒協作進展雙人跳，請其他幼兒觀看。

（4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個人要動作全都，可嘗試通過喊拍子的方法實現同步跳。

3、放松活動：跳繩嬉戲。

（1）將全部的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動作：拍胳膊、拍腿。

【活動反思】

大班幼兒從上個學期以來就開頭學習跳繩，所以對跳繩特別感興趣，至今已經有一半的幼兒學會了雙腳連續跳的技能。

今日再次探究了跳繩的各種玩法，有的幼兒學會了單腳跳，反著跳，還有的幼兒跑著跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協調，只有幾個力量強的幼兒學會了，信任在連續練習中，幼兒會探究出更多的玩法。

跳繩幼兒園大班教案13

活動目標：

1、引導幼兒探究跳繩的各種玩法。

2、通過玩跳繩，進一步進展幼兒的平衡、協調的力量。

3、體驗玩跳繩的樂趣。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和敏捷性。

5、培育幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

活動預備：

跳繩若干，音樂。

活動過程：

1、幼兒入場，做預備運動。

幼兒手拿跳繩開著直升機進入活動場地。

2、熱身運動：《安康歌》。

幼兒在教師的帶著下聽著音樂有精神的做運動。（提示幼兒把跳繩放地上）

3、幼兒自由探究，跳繩的玩法。

教師鼓舞幼兒相互探究跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告知我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

師：哦，是跳繩。我們剛剛用跳繩開飛機，跳繩還能怎么玩呢？今日呀，我們就一起來玩一玩手中的跳繩，劉教師想看看哪個小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰的玩法最多？不過呀，當你們聽到口哨聲時就要立即回到原來的位置站好，知道嗎？

幼：知道了。

師：好，現在我們開頭玩手中的跳繩吧！

（請個別幼兒展現探究結果——兩個人拉繩跳；捉尾巴；開火車等。）

4、教師示范動作，幼兒挑戰。

師：剛剛小朋友都展現了玩跳繩的方法，現在我們一起來做一做。（請個別幼兒示范，師幼跟著學）劉教師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來玩一玩。看看我們的小朋友能不能順當的完成每個玩法。

（1）雙腳跳過橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉教師一樣跳過去。