第2課時混合運算、萬以內數的認識R·二年級下冊第2課時混合運算、萬以內數的認識R·二年級下冊學習目標1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。2.復習萬以內數的相關知識，會整百、整千數的加減法。學習目標1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計一、復習導入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準，再看有幾個這樣的標準。100個一、復習導入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準這節課我們一起來復習萬以內數的認識和混合運算。這節課我們一起來復習萬以內數的認識和混合運算。二、自主探究1.復習萬以內數的認識數位的含義數的順序和大小比較近似數的加減法萬以內數的認識數數讀數與寫數數的組成二、自主探究1.復習萬以內數的認識數位的含義萬以內數的認識數1101001000(1)數數1101001000(1)數數一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。9個一千再添上1個一千是一萬。2個一千是二千。3個一千是三千。九千里面有9個一千。從一千開始，一千一千地數數。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。①長江全長6300千米，實驗小學為“希望工程”捐款6008元。②一個果園有果樹8988棵，一本故事書有506頁。(2)讀數與寫數你能讀出上面的數嗎？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六①長江全長6300千米，實驗小學為“希望工程”捐款6008元萬以內的數中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不管有幾個0都不讀。萬以內的數中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不③寫出下面的數：三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五3800560600380497305寫數：從高位寫起，哪一位上一個數也沒有，就在那一位上寫0占位。③寫出下面的數：3800560600380497305寫數：(3)萬以內數的組成在計數器上表示出2000+700+8，讀一讀，寫一寫，說出2708的組成。2708是由2個1000，7個100，8個1組成的。(3)萬以內數的組成2708是由(4)說出幾個接近3000的數。300130022999299829973003(4)說出幾個接近3000的數。300130022999292.復習混合運算。(1)口答下列各題的運算順序63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)

5×9+6①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加減只有加減或只有乘除法時按從左往右的順序計算有括號要先算括號里面的2.復習混合運算。①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加減只脫式計算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32脫式計算81÷(26-17)32÷4×226+((2)有關混合運算的解決問題同學們要栽65棵樹，已經栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？列式為：65-6×8=17(棵)答:還要栽17棵。要栽總數-已栽數量=還要栽的數量(2)有關混合運算的解決問題列式為：65-6×8=17(棵)三、鞏固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜三、鞏固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。60902.填空：(1)899約是(

)，4005約是(

)。(2)10個一千組成的數是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝803.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+254.讀寫數5060讀作：7008讀作：八千零五寫作：七千六百寫作：五千零六十七千零八800576004.讀寫數五千零六十七千零八800576005.學校在植樹節種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵。（1）柳樹比楊樹多種多少棵？1500-700=800（棵）（2）松樹和楊樹共種多少棵？600+700=1300（棵）（3）你能提一個數學問題并解答嗎？5.學校在植樹節種柳樹1500棵，松樹600棵，楊樹700棵四、課堂小結混合運算沒有小括號的有小括號的解決問題萬以內數的認識萬以內數的讀寫萬以內數的組成萬以內數的近似數四、課堂小結混合運算沒有小括號的萬以內數的認識萬以內數的讀寫第2課時混合運算、萬以內數的認識R·二年級下冊第2課時混合運算、萬以內數的認識R·二年級下冊學習目標1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。2.復習萬以內數的相關知識，會整百、整千數的加減法。學習目標1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計一、復習導入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準，再看有幾個這樣的標準。100個一、復習導入你是怎樣估的？估一估有多少個氣球。我先找一個標準這節課我們一起來復習萬以內數的認識和混合運算。這節課我們一起來復習萬以內數的認識和混合運算。二、自主探究1.復習萬以內數的認識數位的含義數的順序和大小比較近似數的加減法萬以內數的認識數數讀數與寫數數的組成二、自主探究1.復習萬以內數的認識數位的含義萬以內數的認識數1101001000(1)數數1101001000(1)數數一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。9個一千再添上1個一千是一萬。2個一千是二千。3個一千是三千。九千里面有9個一千。從一千開始，一千一千地數數。一千、二千、三千、四千、五千、六千、七千、八千、九千、一萬。①長江全長6300千米，實驗小學為“希望工程”捐款6008元。②一個果園有果樹8988棵，一本故事書有506頁。(2)讀數與寫數你能讀出上面的數嗎？六千三百六千零八八千九百八十八五百零六①長江全長6300千米，實驗小學為“希望工程”捐款6008元萬以內的數中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不管有幾個0都不讀。萬以內的數中間有一個0或者兩個0都只讀一個零，末尾不③寫出下面的數：三千八百五百六十六千零三八千零四十九七千三百零五3800560600380497305寫數：從高位寫起，哪一位上一個數也沒有，就在那一位上寫0占位。③寫出下面的數：3800560600380497305寫數：(3)萬以內數的組成在計數器上表示出2000+700+8，讀一讀，寫一寫，說出2708的組成。2708是由2個1000，7個100，8個1組成的。(3)萬以內數的組成2708是由(4)說出幾個接近3000的數。300130022999299829973003(4)說出幾個接近3000的數。300130022999292.復習混合運算。(1)口答下列各題的運算順序63÷9+448+36-6655-7×5(88+34)÷648÷(8-2)

5×9+6①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加減只有加減或只有乘除法時按從左往右的順序計算有括號要先算括號里面的2.復習混合運算。①②①②①②①②①②①②先算乘除后算加減只脫式計算81÷(26-17)=81÷9=932÷4×2=8×2=1626+(70-24)=26+46=7275-66+23=9+23=32脫式計算81÷(26-17)32÷4×226+((2)有關混合運算的解決問題同學們要栽65棵樹，已經栽了6行，每行8棵。還要栽多少棵？列式為：65-6×8=17(棵)答:還要栽17棵。要栽總數-已栽數量=還要栽的數量(2)有關混合運算的解決問題列式為：65-6×8=17(棵)三、鞏固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。609090609009004010400162086280＜=＞＜三、鞏固深化1.在○里填“＞”＜“”或“=”。60902.填空：(1)899約是(

)，4005約是(

)。(2)10個一千組成的數是()。(3)在78+6×9中，先算()法，再算()法。900400010000乘加2.填空：900400010000乘加3.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+2542÷6×881-(40-24)64-56÷753+3×9(18+36)÷9＝49＋25＝74＝7×8＝56＝81－16＝65＝54÷9＝6＝64－8＝56＝53＋27＝803.說出每道題要先算什么，再計算。68-19+254.讀寫數5060讀作：7008讀作：八千零五寫作：七千六百寫作：五千零六十七千零八800576004.讀寫數五千零六十七千零八800576