沈陽市東北育才雙語學校2012—2013學年上學期期中考試初一語文試卷考試時間120分鐘滿分：100分一、基礎知識（29分）1．下列詞語中字音完全正確的（)(3分)A、滑稽（jl）哽咽（ydn）妯娌（⑴乳臭（chou）未干B、潑（p&）辣衙（ya）門墜(duo)落嶄露（lOu）頭角C、毛坯（pl）打旋(xuan)驀(mu)地風塵仆（pU）仆D、造孽（nie）揶揄3）戲謔(xue)隨聲附和（he）5．下列詞語中字形完全正確的（)(3分)A、煩瑣朦朧指高氣揚昂首闊步B、震撼祖籍苦心孤詣寥寥無幾C、拼湊蹣跚令人廢解愿天尤人D、顫抖灌注為富不人汗馬功勞3、下列句子中的加點成語完全正確的一組是（）（3分）A長達四個多小時的2012年春節晚會伴著新春的鐘聲和人們的祝福銷．聲．匿．跡．了．。B在解放初，鄧稼先是一個在國內外嶄．露．頭．角．的優秀青年物理學家。C沈北新區有一處大型的露天蔬菜批發市場，這里每天門．庭．若．市．，來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。D由于有關部門監管不力，大量的垃圾食品廠雨．后．春．筍．般地冒出來了。4、下列句子沒有語病的一項是（）（3分）A、不酒后駕車，是衡量一個公民素質高低的標準。B、在本屆世乒賽上，經過運動健兒的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。C、自古以來，無數詩人詠唱過游子的思家之情。D、她不但知道這件事，而且全班同學都知道了。5、下列對文學常識的表述正確的一項是（）（3分）A我國古代詩歌史上被稱為“樂府雙璧”的是《木蘭詩》和《陌上桑》。B我們學過的魯迅的《少年閏土》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。C《童年》是托爾斯泰以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。D《論語》是儒家的經典之一，與《中庸》《大學》《孟子》合稱四書。6、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是（）（3分）最可悲的是我們的孩子，他們，，。有一位作家寫到，她曾帶幾個孩子到野外去看月亮和海，可是孩子們，，不要誤了他們喜歡的一個電視節目。心里惦記著的是及時趕回家去②在這樣一種與大自然完全隔絕的生活模式中成長對月亮和海毫無興趣因而也很難喚起他們對大自然的真正興趣壓根兒沒有過同大自然親近的經驗和對土地的記憶②①④⑤③B.②⑤④③①C.①⑤③②④D.③④②①⑤7、下面對詩的內容理解不正確的一項是（）（3分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。"凄涼地"一詞富有感情色彩，表現出作者貶謫生活的痛苦。詩的頷聯用二則典故寫出了人事的變遷。"長精神〃三字含義深刻，表現出作者意志不衰，堅忍不拔的氣概。詩的頸聯作者以〃沉舟〃和〃病樹〃自比，以〃千帆〃和〃萬木〃比喻白居易。8、詩詞默寫（8分），卻話巴山夜雨時?TOC\o"1-5"\h\z海內存知己，。我寄愁心與明月，。，自緣身在最高層。，禪房花木深。蕩胸生層云，。水何澹澹，。，一覽眾山小。二、文言文閱讀（共23分）（一）閱讀《＜論語＞六則》，回答下列問題。（共11分）子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”子曰：“學而不思則罔；思而不學則殆。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”子曰：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。”子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”9．解釋文中加點詞語（3分）溫故而知新思而不學則殆好之者不如樂之者10．下列句子中“而”字用法不同的一項是（）（3分）A.溫故而知新B.擇其善者而從之C.人不知而不慍D.相委而去11．翻譯下列句子（4分）①人不知而不慍，不亦君子乎？擇其善者而從之，其不善者而改之。二〉閱讀以下文言文并回答問題。（12分）虎求百獸而食．之，得狐，狐曰：“子無敢食我也。天帝使我長．百獸；今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行；子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆．走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。［注：①逆:違抗②不信：不誠實，不可靠。］12、解釋加點詞語（3分）〕天帝使我長．百獸〕天帝使我長．百獸〕獸見之皆．走〔13、翻譯句子。（4分）2、天帝使我長百獸。3、虎以為然，故遂與之行。14、下列關于“之”字的用法與其他三項不同的一項（）（3分）A觀百獸之見我而敢不走乎B知之者不如好之者C獸見之皆走D擇其善者而從之15、從這則寓言可概括出的成語：（1分）三、閱讀下兩篇文章,回答問題（20分）小巷深處（節選）早就知道，我是從村頭坡頂上撿來的。據說，那個季節，還不太冷，依稀有幾片早落的黃葉，在風中或上或下或左或右、低低地打著旋。當時的我被一件破藍布襖裹著。很多人圍在那個坡頂上，好像沒有誰打算把我抱回去。有個好心人跑到巷口對瞎眼的英姨說：“天賜給你的呢！總比不知冷熱的竹棒強。”又有人附和：“收下吧，老來也有個靠。”于是，英姨麻利地收了小攤，頗有節奏的用竹棒叩擊著青石板鋪成的路面來的我身邊，隨即央求熱心人把幼小的我放進了她瘦癟卻溫暖的懷里。第二天，巷里的人都看到拆掉自己住了十幾年的小木棚，搬進了小巷最深處那間門口有兩個滑溜溜石凳的小房子。為此，她從一雙破棉鞋里拿出了她所有的積蓄——一百五十元。于是，我在降臨到人世間一個月后，真正擁有了一個家。我從此也就成了“巷口賣冰棍的瞎眼姨娘的女兒。據說，我那盲母親當初是極潑辣的。在我被撿回后，她抱著我處處炫耀②:“我丫頭多可愛呀，多漂亮，肉滾滾的，嫩生生的。”有人很不服氣反駁：“我說大姨呀，你撿她的那天我就想說了，收養姑娘嘛，也該挑個漂亮點的。這丫頭，黑不溜秋的，眉不是眉，眼不是眼，您眼睛看不見，才吃了這個虧！”我母親聽著便翻了臉，待在那人家，足足罵了半天。這些都別人后來對我說的。在我印象中，母親從未這樣潑過。有人說：“為了這個丫頭，英姨改好了！”老遠，我便看見了，看見了她一一我的母親。在風中，她無助地倚在墻邊,凌亂而花白的頭發在蒼老的臉頰旁飄揚著。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑如枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。“莉呀，你有出息啦，可不能沒良心啊。這三年，我哪這么有空個個月回鄉？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我，讓我帶給你，然后又孤零零地摸上汽車……”我的視線頃刻間模糊了。朦朧的淚眼中，我依稀看到了村旁那長長的路，路旁那長長的小巷，巷里那根長長的竹棒，竹棒后蹣跚著一個長長的、長長的人影。“媽媽！”我奔過去，為自己的虛榮，為自己的無知，流著淚。在風中，她的臉是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那兒卻是那么挺拔，那么堅定，彷佛在憧憬，又彷佛在等候。媽媽，我回來了，我已經回來了，我其實還記得，還記得來時泥濘的山路,還記得赤足跑過石板的清涼，還記得家里厚重的木門閂，還有，還有我們曾共同相偎走過的那條小巷，那條深深的小巷。16、選文③④段的從那些方面表現了盲母親對養女的愛？（2分）17、選文第①段劃線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）18、第⑧段將劃線句描寫方法及作用是什么？（3分）19、第⑨段“媽媽，我回來了，已經回來了”一句有哪些含義？（2分）用錢買不來的糧食他母親守寡的時候才26歲。因為他，一直沒改嫁，含辛茹苦地拉扯著他。17歲那年，他以最優異的成績考上了縣重點中學。母親卻患上了嚴重的風濕病，干不了農活，有時連飯都吃不飽。那時的高中，學生每月都得帶30斤米交給食堂。他知道母親拿不出，便說：“娘，我要退學，幫你干農活。”母親摸著他的頭說：“你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養你。你先到學校報名，我隨后就送米去。”兒固執地說不，母親說快去，兒還是說不，母親揮．起粗糙的巴掌，結實地甩．在兒臉上，這是17歲的兒第一次挨打……沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進門，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：“你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這大大小小的早稻、苞米渣子、大豆、小豆，還有細米，簡直把我們食堂當雜米桶了。”母親臊紅了臉，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了。母親又掏出一個小布包，說：“大師傅，這是5元錢，我兒子這個月的生活費，麻煩您轉給他。”熊師傅接過去，搖了搖，里面的硬幣丁丁當當。他開玩笑說：“怎么，你在街上賣茶葉蛋了？”母親的臉又紅了，支吾著道個謝，一瘸一拐地走了。又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交待清楚，便一字一頓地對她說：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。”母親有些惶恐地請求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？”熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑。”遭此搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。第三個月初，母親又來了，熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：“哎，我說你這個做媽的，怎么頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎么背來的，還是怎樣背回去！”母親似乎早有預料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶涌出：“大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討……討飯得來的啊！求你為我保密，別讓我兒子知道。”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。后來，校長知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年后，兒子以627分的成績考進了清華大學。歡送畢業生那天，縣中鑼鼓喧天，校長特意將母親請來，臺上還堆著三只鼓囊囊的蛇皮袋。熊師傅上臺講了母親討米供兒上學的故事，臺下鴉雀無聲。校長指著三只蛇皮袋，情緒激昂地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢也買不到的糧食啊！”兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著他母親正一步一步往臺上挪。他突然猛撲上前，摟住母親，嚎啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”20、選文運用了哪些人物描寫方法來刻畫母親這一人物形象？（請至少寫出三種）（3分）21、選文中有哪幾處與第二段的“母親卻患上了嚴重的風濕病……”這句話照應?請一一寫出來。（2分）22、請你說說第二段中加點的“揮”和“甩”好在哪里?（3分）23、結合文意，說說母親是一個怎樣的人?（2分）四、作文（30分）母親的一句叮嚀，老師的一個眼神，朋友的一聲問候，陌生人的一次熱情相助……都讓我們備感親切、備受鼓舞，也是我們走出風雨，走向遠方的勇氣和力量。請以"點點滴滴都是愛"為題目，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌、戲劇除外）不要套作，不得抄襲不少于600字文中不得出現真實的人名、校名2012—2013上學期初一學年期中考試語文試卷答案1、D2B3B4C5D6B7D8略9、10C、11、略12吃，掌管，全都13天帝派我來掌管百獸，老虎認為它說的對，所以就和它一同行走。14A15狐假虎威16、為了我，她拿出了所有積蓄換住所；為了“我”，她改變了以往潑辣的性格。17、環境描寫。渲染了悲涼氣氛，烘托出我的不幸。18、外貌描寫、神態描寫。既寫出母親的痛苦，辛酸（辛苦），又表現出母親剛毅、堅強，對生活、對女兒充滿信心。抒發了“我”被母親偉大無私的母愛深深感動。19、不只是人回來，更重要的是我已拋棄了心中的虛榮，找回了純真的自我，我將永遠愛母親。20、語言描寫，動作描寫，神態描寫，側面描寫等。21、（1）