人教版八年級物理上冊《2.4噪聲的危害和控制》教案【學習目標】1．了解噪聲的來源和危害；2．知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識；3．通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路?！窘虒W重難點】重點：理解生活中的噪聲和物理中的噪聲區別及聯系。難點：會將控制噪聲的方法在日常生活中應用?！窘虒W方法】討論法、閱讀法【教學過程】（一）新課導入：視頻播放一段優美的旋律，然后再播放一段嘈雜的噪聲。優美的旋律使人心情愉快，而嘈雜的噪聲使人心煩意亂。這些噪聲是怎樣產生的？它對人有什么危害，怎樣才能有效地控制或削弱它呢？這就是我們今天這節課要解決的問題。（二）新課講授：噪聲的來源演示實驗：教師分別用示波器展示敲響音叉時產生的聲音的波形和泡沫塑料刮玻璃時產生的噪聲的波形。教師提問：它們的波形有什么不同？學生認真觀察，思考示波器的兩種波形之間的區別：泡沫塑料刮玻璃時產生的波形是無規則的，音叉的波形是有規則的。教師引導學生進行總結，得到噪聲的定義：發聲體做無規則振動時發出的聲音叫做噪聲（這是從物理學的角度對噪聲的定義）。教師組織學生：讓學生一起聽一名同學講故事，同時讓另一名學生在旁邊大聲唱歌。讓學生談感受：有的時候音樂聲對我們來說是噪聲。組內展開討論，在老師的引導下最后達成共識：這是噪聲。凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲（這是從環境保護的角度對噪聲的定義）。讓學生舉出實例：你周圍常有哪些噪聲？你有什么感受？你能找到這些噪聲的來源嗎？學生討論，并讓學生代表發言，說出身邊的噪聲及感受，并說出噪聲的來源。（1）交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。（2）工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。（3）施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁等。（4）社會生活噪聲：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲。（二）噪聲強弱的等級和噪聲的危害學生自主閱讀課本P43頁，老師用多媒體展示問題，學生帶著問題去閱讀。1．人們以什么為單位來表示聲音強弱的等級？它的符號是什么？2．人剛剛能聽到的最微弱的聲音是多少？3．較為理想的安靜環境是多少？為了保證休息和睡眠聲音不能超過多少？4．70dB的噪聲有什么危害？為了保證工作和學習，聲音不能超過多少分貝？5．90dB的噪聲有什么危害？為了保護聽力，聲音不能超過多少分貝呢？6．如果突然暴露在150dB的噪聲中會出現什么后果？學生認真思考并回答問題。1．人們以分貝為單位來表示聲音強弱的等級，它的符號是dB。2．人剛剛能聽到的最微弱的聲音是0dB。3．較為理想的安靜環境是30～40dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB。4．70dB會干擾談話，影響工作效率，所以為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB。5．長期生活在90dB以上的噪聲環境中，聽力會受到嚴重影響，并產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病，所以為了保護聽力，聲音不能超過90dB。6．如果突然暴露在150dB的噪聲中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。知識拓展：教師用多媒體展示監測噪聲等級的裝置。教師提示：它只起到監測噪聲的等級的作用并沒有減弱噪聲的作用。（三）控制噪聲1．聲音從產生到引起聽覺的三個階段教師讓鬧鐘發聲，然后提問：根據前邊學過的知識，你能說出鬧鈴聲從產生到引起聽覺的三個階段嗎？學生回憶以前學過的內容，積極思考回答：聲源振動產生聲音——空氣等介質傳播聲音——鼓膜的振動引起聽覺。2．控制噪聲的措施演示實驗：噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此，控制噪聲十分重要。把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化，取出后，分別用報紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。小組交流討論總結出減弱噪聲的措施有哪些？（1）防止噪聲產生（在聲源處減弱）；（2）阻斷它的傳播（在傳播過程中減弱）；（3）防止它進入人耳（在人耳處減弱）。教師出示甲、乙、丙三個圖片，學生指出分別屬于控制噪聲的措施的哪一類。甲乙丙圖甲是在聲源處減弱噪聲；圖乙是在人耳處減弱噪聲；圖丙是在傳播過程中減弱噪聲。學生組內討論：我們校園周圍存在哪些噪聲？有哪些有效的防治措施，并在全班展示，教師予以評價，并及時點撥。在分析各種減弱噪聲做法的事例時，一定要抓住到底是在什么地方減弱噪聲，弄清“聲源”“傳播過程中”“人耳”這些關鍵詞，這樣才會分析好各種事例的本質。（三）課堂練習：1．下列敘述不屬于噪聲的是（）A．音樂廳里演奏的《命運》交響曲B．無論在什么環境下，用高音喇叭不停地播放《命運》交響曲C．在飛機場，正在降落的噴氣式飛機發出的聲音D．用金屬片刮鍋底的煙塵發出的響聲【答案】A2．一般人的理想聲音環境是（）A．喜歡在一個無聲世界里B．喜歡在30～40dB的安靜環境里C．喜歡在80～90dB的熱鬧環境里D．就是100dB以上的環境也不在乎【答案】B3．近年，全國各地掀起跳廣場舞的熱潮，廣場舞有益身心健康，但也影響周圍居民的生活，為避免給周邊居民的生活造成干擾，下列措施合理有效的是（）A．調節音響的音量，使聲音的音調不要太高B．居民關閉門窗，是在人耳處減弱噪聲C．在廣場上安裝噪聲監測裝置，以阻斷噪聲的傳播D．晚八點半以后停止跳廣場舞，以防止噪聲的產生【答案】D課堂小結：讓學生總結本節課知識要點，提出疑惑，師生共同解決，達到知識的升華：1．什么是噪聲？樂音能否成為噪聲？2．噪聲的單位？噪聲有什么危害？3．控制（或減弱）噪聲的措施有哪些？（五）作業布置： 完成配套課后練習?！景鍟O計】第4節噪聲的危害和控制一、噪聲的來源eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(物理學角度：發聲體做無規,則運動,環保角度：妨礙人們正常休,息、學習和工作的聲音以及,對人們要聽的聲音起干擾,作用的聲音))二、噪聲的等級eq\b\lc