2022年秋季學期雙減背景下家長會班主任發言稿2022年秋季學期，“雙減”政策正式落地實施，這較好的減輕了學生和家長的負擔，當然，這也是對家庭教育理念與內涵的大變革。“雙減”落地，良好的教育新生態正在加速到來。對于學生來說，減輕的是各學科培訓的負擔，不減的是對核心素養的培養、對全面發展的追求；對于家長來說，減輕的是家庭的經濟負擔和焦慮，不減的是守護成長的責任與陪伴；對于學校來說，減輕的是內卷，不減的是育人育才大任的擔當。面對“雙減”，教育的初心永遠不變，守護學生成長、助力學生最優發展的目的不變。如果在座的家長指望雙減政策可以讓自己對孩子不聞不問的話,是對政策最大的誤解。距離雙減政策開始執行已有數月，船到中流,人行半山，有人看見了路，有人愁白了頭。今天我們舉行家長會，旨在為家長解疑答惑，緩解焦慮。老師認為，如何借力“雙減”讓孩子得到更優的發展，增加家庭教育效度和亮度，不妨在責任擔當上下功夫。在日常生活中，我們常常發現孩子在面對錯誤和困難時，習慣性地找借口，選擇逃避，推脫責任；面對家庭事務也是常常視而不見,袖手旁觀，繞道而行；面對未來的規劃，茫然多于了然……其實，這些都是責任心不強，不敢擔當的表現。責任擔當，作為核心素養的六大模塊之一，屬于必備品質。主要指孩子在處理個人與社會、國家、國際等關系方面所形成的情感態度、價值取向和行為方式。“責任擔當”教育是孩子養成教育的重中之重,一個人只有在日常生活中認識到自己應該承擔的責任，并自覺踐行,才能體現作為人的社會價值。作為家長，我們永遠是孩子成長的第一責任人，面對“雙減”，面對“責任擔當‘教育，我們應該在“個人、家尾社會”責任上去努力。一、培養良好習慣，強化自我責任1.學會照顧好自己的生活我們養育孩子，更多的時候是希望他（她）有一個良好的習慣,從小就讓孩子對自己負責，需要的是父母的言傳身教。很多時候，孩子比我們想象能干，能學著父母的樣子，照顧好自己的生活。比如說家長想讓孩子整理自己房間，只是簡單布置任務或者承諾檢查是不足夠的。怎么能讓孩子真正的對這一件事負起責任來呢？比較好的做法是給孩子示范一遍，比如，想讓孩子對自己的房間衛生負起責任，如何整理自己的房間物品、如何歸位、如何拖地等，拖地的第1遍是先掃除灰塵，第2遍濕拖把，第3遍用干拖布再拖一遍等。甚至你可以告訴孩子用什么樣的清潔劑，用量是多少，什么時候用等，家長最好能夠從里到外從前到后、方方面面示范。有了標準，有了榜樣，天長日久，孩子的生活家長就不用擔心了。2.學會為自己的學習負責父母對于學習干預太多，很容易讓孩子產生出：我是在為父母學習的錯覺。和學業相關的事情，建議都要放手交給孩子自己處理。譬如，擬定一個回家學習計劃表。你可以讓孩子選擇休息、鍛煉、寫作業的時間，一旦擬定計劃，就嚴格執行下去。這樣，在孩子寫作業的時候，家長也不用全程陪在旁邊，可以去做一點事情：做飯做家務,或者閱讀鍛煉都好，但不能是太放開的娛樂，像看電視、追劇、玩手機、打麻將，都會對孩子的狀態產生不小的負面影響。孩子學習的時候，家長做事兒，不管是家里的事兒還是工作上的事兒，各做各的事兒，各對各的事兒負責，長此以往，這樣的意識就建立起來了。3.學會為自己的錯誤負責盧梭曾說，“教育即生長。”教育不可能要求人完全背離自己的天性，而應使每個人的天性和能力得到健康生長。孩子是處在成長中的生命個體，我們要允許孩子犯錯誤，有時間甚至還要學會引導孩子“犯錯誤”。孩子在犯錯誤時，家長不要急著去糾正，每一次犯錯都是一個歷練過程，每一次錯誤都是自我成長的契機，家長需要的是包容，幫助孩子直面錯誤，主動認錯，勇于為自己的行為負責，敢于主動擔當自己的責任。在錯誤中自省總結，在犯錯中涅槃成長。比如，早上叫起床的話題，與其去說教，還不如直接讓其睡過頭，這樣一次就能見效。二、參與家庭活動,培養家庭責任1.營造良好家庭氛圍陶行知先生一直倡導“生活教育”的思想，孩子的教育一定要與家庭生活結合起來。有一句話說得很好，你如何履行家庭責任，直接決定了孩子的成長空間。身為家長，應該營造恪守孝道、平等互愛、維護和睦的家庭氛圍，孩子在這樣的家庭氛圍里，才能做到心中有“敬”，才能學會分擔家庭責任，參與到家庭各項事務中，成為父母的支柱,讓他們得到內心的溫暖與精神的寄托。2.持續重視耕讀教育信息化時代有人認為，孩子不需要再回到土地中，開展耕讀教育沒有必要，學習編程等信息技術對孩子們而言更有意義。其實這是對中國傳統耕讀教育的誤解。“耕讀傳家”這四個字蘊含著中國人特有的世界觀和中國古人關于做人的智慧，處在天地間的農耕勞作，晴耕雨讀、耕讀結合的生活，這恰恰是孩子邁向未來的開智啟慧最好的教育。所以，在家庭活動中我們應該多帶孩子走進大自然，體會勞作、回歸田園的意義，這能讓孩子在促進身心健康的同時，讀懂中國的鄉村,領會中國文化的真諦，樹立不忘初心、續根固本的意識。3.承擔家庭責任與義務學習的主陣地是學校，生活的戰場是家庭。隨著孩子年齡的增長,爸爸媽媽要逐步教導孩子自己的事情自己做，有意識地交給孩子一些任務，鍛煉孩子獨立做事的能力；把家務進行分工，讓孩子作為家庭的一員參與家庭事務，不僅能鍛煉他的勞動能力，也能讓孩子學會履行家庭義務，增強家庭責任感；鼓勵孩子做事情要有始有終，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。可適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處，引導孩子獨立思考和選擇。讓孩子感到家庭的幸福,需要家庭成員共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。三、重視生涯規劃，培育社會責任1.高調引導低調協助目前，全國各中小學都很重視學生的“責任擔當”教育，對此會設計一些主題活動，比如“安全教育大平臺”“青年大學習”“節日小報創作”等家庭作業，這時候家長不應該越俎代庖，替代完成，而是“高調引導,低調協助”。所謂“高調引導”就是要在初期給孩子高標準的指導，教會孩子完成任務的方法和途徑，由孩子自己來確定方案，負責落實和完成。所謂“低調協助”，就是要退后一步，把困難留給孩子自己去解決，要學會說：“你可以去查查互聯網”“你可以求助于**”“你還可以在某某地方找到答案”，讓孩子有機會把事情獨立做完。2.積極參與社會實踐魚是不能脫離水而獨自存活的，個人的生存和發展離不開社會,離不開與他人的溝通、合作。家長是孩子人生中最重要的導師。一個人的成長，如果沒有導師的指引，就無法認清生命的方向，更談不上切實思考和行動。我們要積極的為孩子社會實踐創造機會，讓他們明白學習科學文化知識，是為以后融入社會大家庭做準備，若不想被這個世界淘汰，青年一代就必須勇于承擔起社會賦予自己的責任，回報社會、奉獻社會。順境逆境看襟度，大事難事看擔當。孩子似驕陽，要面對在新時代背景下的挑戰與機遇，就必須努力學習理論知識，堅定理想信念,提升品德修養，練就過硬本領，具有高度、先進、全面的責任擔當意識。我們的教育“肩扛千斤謂之責，背負萬石謂之任”，作為家長，孩子的事不能推，也不能等，我們還任重而道遠。落實雙減家長會班主任發言簡稿引言：一個學生，如果沒有分數，就贏不了中考，但如果只有分數，恐怕做了應試教育的犧牲品，這也不是國家需要的人才。分數是重要的，但它絕不是教育的全部內容。在孩子成長的道路上，與正直善良相伴，每天鍛煉身體，經常家務勞動，每周享受藝術生活，珍惜時間，勤奮學習，努力做到德智體美勞全面發展。2022年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，進一步明確了“雙減”的主要任務和重大措施，把“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程。今日家長會流程：一、新科任老師交流（略）二、班級近況（簡）1.發揚：班級整體班風好、學風濃，珍惜時間，勤學好問，有良好的學習習慣。問題：個別男生紀律意識差，管不住自己，而且經常惹同學，嚴重影響部分同學的學習。2.介紹我們的一天的學習與生活。特別的，堅持每天五分鐘《你笑起來真好看》節目，讓每個孩子在五分鐘里開懷大笑，笑對生活，笑對學習，笑對一切！三、學生及家長代表發言（見后續）四、“雙減”背景下我們如何做教育“雙減”之后,孩子在校完成作業了，回家后多了哪些發展空間？中國青少年研究中心對全國各地3500名中小學生進行“快樂成長指數”調查，六成多學生打90分以上（成績上等占72%）,7.5%打60分以下（成績下等占69%）,7.7%的中學生存在高抑郁風險，5.5%存在嚴重焦慮，18.1%有過自殺想法。可見,成績作為唯一評價標準,很多成績差的孩子會感到不快樂，甚至會有心理疾病。故事1：一個孩子，原本成績優異，但突然有一段時間開設下滑，家長知道后，著急得不行，每天陪著孩子找原因：是上課聽不懂還是課后鞏固不及時？哪一門課感覺最吃力，要不要補補？孩子也為自己的成績下降而感到難過，每天盡量逼著自己多學一點，但就是學不進。她晚上很難入睡，經常翻來覆去睡不著，終于有一天，她忍不住告訴了家長，家長問她睡不著在想什么，她說：什么都想，擔心成績，害怕同學嘲笑，又覺得自己再睡不著會影響第二天的學習。家長的回答是:你這個孩子,就是想太多了，所以成績才會變差，才會睡不著。實際上她已經得了抑郁癥，只是誰也沒有發現。好像,誰都不想去發現。心理疾病也是病，孩子跟你訴說是想尋求你的幫助，而不是被你否定，她更會因為你的否定陷入自我懷疑。中國家長最關注孩子的學習成績，最不關注孩子的情緒和交友（這正是孩子幸福和快樂的要素）O一定要讓孩子做三件“無用的事”和一件“有用的事”1.第一是運動。研究發現，體育成績好，學習成績上等的占25%下等的占5%,而且體育好的學生朋友人數更多，更愿意與伙伴一起玩，更善于溝通。每晚在家跳繩500個。2.第二是玩耍。“無用之用，方為大用”，很多看似無用的休閑時光，正是孩子成長的精神養分,家長每周給點屬于孩子自主安排的時間，不干涉、不限制，讓孩子自己放開了玩，讓孩子的壓力得到釋放，情緒得到緩解，便是快樂。3.第三是勞動。很多家長都不重視，雖然我從初一開始就強調。為幫孩子增加學習時間而忽略勞動。經常勞動有利于促進手眼協調發展，減少感覺統合失調導致的障礙。眼里有活兒的孩子更善于觀察,善于換位思考，愛勞動的孩子心中有他人，也更有責任心。第四是培養學習力教會學生應該采用怎樣的學習方式來解決自己的問題。學習是一場艱苦的賽跑。最終到達目的的人并沒有更多的有利條件，大家的先天條件都差不多，他們只是比別人多了一份專注、一份執著。學生在學習中要有專注精神——上課時要集中精力聽講，看書時要聚精會神，做作業時要專心致志。錯誤觀念：時間與學習效果畫上了等號。建議:三心二意坐一天，不如一心、一意干一小時。學習不是空想，不能心猿意馬，只有在一定的時間內心無旁鷲，才有可能得到靈感女神的垂青。教育專家說：最好的學習方法就是讓學生聚精會神學習的方法。提高專注力的幾點建議1.首先，在情緒上做好準備。例