二年級上冊

曹沖稱象知識鏈接

曹沖(196—208)，曹操的兒子。從小聰明仁愛，與眾不同，深受曹操喜愛，留有“曹沖稱象”的典故。曹操幾次對群臣夸耀他，有讓他繼位之意，但曹沖年僅十三歲就病逝了。曹操(155—220)，字孟德，東漢末年著名的軍事家、政治家、文學家，三國時期魏國的奠基人和主要締造者。激趣導入比一比哪個大？哪個小？比一比哪個重？哪個輕？生字認一認曹cáo員yuán根gēn議yì論lùn重zhòng砍kǎn線xiàn止zhǐ量liàng柱稱桿秤chēngzhùgǎnchèng曹操cáo官員yuángēn樹根會議yì討論lùn沉重zhòng“稱、柱、桿、秤”見“生字寫一寫”

近義詞議論——果然——高興——討論果真愉快

反義詞高興——下沉——傷心上浮我會寫suì歲稱dǐ底gān桿chèng秤zhàn站chuán船rán然chēngzuò做柱zhù仔細觀察“稱”在田字格中的位置，試著寫一寫吧。稱在“禾”的橫下收筆在“禾”的點下收筆學寫字

古時候有個叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。營業員學員少先隊員

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。一堵墻誰有那么大的力氣提得起這桿大稱呢？（反問句）誰都沒有力氣提得起這桿大稱。（陳述句）聽到稱大象的方法，曹沖想：

（用船當大稱，用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱）

如果我是曹沖，還會想:（）

自由讀第3自然段，官員們想出了什么方法稱象？結合課文，用自己的話說一說。你覺得這個方法好嗎？為什么？聽老師讀第三自然段，一邊聽，一邊想：官員們都有哪些稱象的辦法？曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。說明曹操對官員們的辦法很不滿意。大臣們議論紛紛，意見很多。曹操聽后態度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。“直搖頭”——不停的搖頭，說明曹操的態度是堅決反對的。新知講解

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），裝到船下沉到畫線的地方為止。然后（）船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。趕到沿著畫一條線趕上岸

裝石頭稱一稱曹沖的辦法是什么？默讀第四自然段，填一填。第一步：趕大象上船，在船身下沉處畫線；第一步：趕大象上船，在船舷下沉處畫線；第二步：把大象趕下船，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線處為止;第二步：把大象趕下船，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線處為止;為什么石頭要裝到船下沉的位置呢？

因為船下沉的深度和大象在船上時一樣，才說明這些石頭的重量和大象的重量相同。第三步：稱出每塊石頭的重量;=第四步:把石頭的重量加起來，就是大象的重量。對比兩種稱象的辦法，感受曹沖的聰明才智。

果然稱出了大象的重量。“果然”這個詞表示事情結果果真如曹沖所料，所以讀這句話要帶著對曹沖的佩服的語氣來讀。你認為曹沖的稱象辦法好嗎？好在哪里？好，因為這個辦法既能稱出大象的重量，又不傷害大象。課堂小結本文通過描寫曹沖想出了比官員們更好的稱象辦法，進而稱出了大象的重量的故事，體現了曹沖勤于動腦、善于思考的優秀品質。曹沖稱象