WORD（可編輯版本）———大班美術教案《春天來了》反思《大班美術教案《春天來了》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優秀的內容，歡迎參考。

1、大班美術教案《春天來了》反思

主題的產生：

隨著天氣慢慢的溫和了，孩子們在戶外的時候多起來，許多孩子喜愛趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻擋他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發覺什么?有的小伴侶說觀察土里有綠色的小芽，我問他們知不明白綠色的小芽是什么?有的小伴侶說可能是小草吧?有的小伴侶說是種子發芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發覺了什么?有的說土沒有以前這么硬了。我接著問為什么?許多幼兒搖頭表示不明白。因此我依據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

網絡的編制：

我依據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

體育嬉戲

春天春天的照片找春天畫春天

(遠足)(談話)(美工)

學兒歌

探究過程：

一、談話——找春天

目標：

1.通過觀看，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2.通過談話進展幼兒的語言表達力量。

3.情愿與同伴、師長互動，喜愛表達自己的想法。

4.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

預備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

過程：

1.師長問：“小伴侶，您們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

2.師長問：“那您們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

3.師長問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了。”任婉瑜說：“迎春花開了?！壁w航說：“天氣不冷了?！壁w海川說：“我看書上說燕子在春天會飛歸來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！焙∮钫f：“那叫冬眠?！睅熼L接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“另有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動物園時觀察許多的小動物從它的房子里出來了?！睅熼L接著問：“咱們出去玩時，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4.師長小結：“小伴侶說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會間續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了單個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，咱們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。您們喜愛春天嗎?”幼兒說：“喜愛?！睅熼L說：“咱們一塊到外面看看春天另有哪些變化吧!”

反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么詳細，并且心情高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀看或者上網查閱了有關資料，這就增加了師長進行此項活動的信念。

二、遠足——春天的照片

目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

預備：進行平安教育、照相機。

過程：

1.向幼兒提出觀看的要求

小伴侶咱們要到外面去看看漂亮的春天，在走路的時辰可以把你喜愛的地方或者喜愛的花兒、樹告知師長，咱們把它拍下來好嗎?

2.帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

3.把照片洗好后布置出春天的像冊。

4.師長和幼兒共同說說漂亮的春天。

反思與體會：孩子們能通過自己的視野發覺春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色敘述著春天的美景。

三、美術——畫春天

目標：

1.研習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

2.研習粘貼，進展幼兒的想象力和制造力。

預備：畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

過程：

1.師長介紹材料并按材料分成三組(在大樹四周畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

2.幼兒按意愿分組進行活動，師長賜予分別指導。

3.展現幼兒作品。

延長活動：利用作品裝飾春天的環境。

反思與體會：幼兒在活動中樂觀參加，師長適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環境中完成作品，并在展現中把春天述說的有聲有色。

四、體育嬉戲——小猴植樹

目標：

1.練習雙腳跳過20cm的平行線。

2.培育幼兒鉆爬技能,提高嬉戲的樂觀性。

預備：

1.小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

2.場地布置如圖:

→▲▲▲▲

○○○○

過程：

1.預備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做仿照操、活動身體各部分。

2.嬉戲:小猴植樹

(1)幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發幼兒參加嬉戲的愿望：猴母親要帶小猴去植樹，然而路上要過河，鉆山洞，咱們克服困難才能植樹，孩子們情愿和母親一塊去植樹嗎?

(2)師長示范動作，指導幼兒分組進行練習。

(3)幼兒練習后，聽到師長“動身”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，其次名幼兒連續前進，最終以先完成的一隊為勝。

(4)集體嬉戲2-3次，要求幼兒動作精確?????、四肢協調。

3.放松活動

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓咱們一塊跳個舞吧。幼兒聽音樂自由仿照猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

2、優秀大班美術公開課教案《春天來了》含反思

主題的產生：

隨著天氣慢慢的溫和了，孩子們在戶外的時候多起來，許多孩子喜愛趴在花壇邊上玩土，我并沒有阻擋他們的行為，等回到教室時，我問他們玩土時有沒有發覺什么?有的小伴侶說觀察土里有綠色的小芽，我問他們知不明白綠色的小芽是什么?有的小伴侶說可能是小草吧?有的小伴侶說是種子發芽了吧?我對他們的說法沒做任何評價。接著我又問他們還發覺了什么?有的說土沒有以前這么硬了。我接著問為什么?許多幼兒搖頭表示不明白。因此我依據季節的特點設計“春天來了”的主題活動。

網絡的編制：

我依據主題活動預設了以下幾個方面的內容，單實線為預設的活動，雙實線為完成的活動，若有幼兒自己生成的內容將用虛線來表示。

體育嬉戲

春天春天的照片找春天畫春天

(遠足)(談話)(美工)

學兒歌

探究過程：

一、談話——找春天

目標：

1.通過觀看，讓幼兒感知春天動植物的變化。

2.通過談話進展幼兒的語言表達力量。

3.情愿與同伴、師長互動，喜愛表達自己的想法。

4.幼兒可以用完整的一般話進行溝通。

預備：讓幼兒父母利用休息日帶孩子到公園里看大自然的變化或上網查閱有關的資料。

過程：

1.師長問：“小伴侶，您們到公園去玩了嗎?”幼兒說去過了。

2.師長問：“那您們說春天來了嗎?”幼兒說春天來了。

3.師長問：“誰能說說春天在哪兒?”張珈浩說：“小草變綠了，小樹上長出葉子了?！比瓮耔ふf：“迎春花開了。”趙航說：“天氣不冷了。”趙海川說：“我看書上說燕子在春天會飛歸來?！壁w惠宇說：“在冬天睡覺的動物會醒來?！焙∮钫f：“那叫冬眠?！睅熼L接著問：“你能說說哪些冬眠的動物在春天醒來了嗎?”胡俊宇說：“有青蛙、有熊、有蛇?！崩钆嫒徽f：“另有烏龜?！眲⒓杨Ｕf：“我上動物園時觀察許多的小動物從它的房子里出來了?！睅熼L接著問：“咱們出去玩時，衣服上有什么變化呀?”畢睿寧說：“不用穿棉衣了。”洋洋說：“不用戴帽子，不用戴手套了。

4.師長小結：“小伴侶說的可真好，春姑娘來了，春風輕輕地吹著，小草會變綠，各種花會間續的開放，小動物們也出來活動了。那些睡了單個冬天的熊、青蛙、烏龜和蛇也醒來了，咱們出去玩時再也不用穿上厚厚的棉衣了。您們喜愛春天嗎?”幼兒說：“喜愛?！睅熼L說：“咱們一塊到外面看看春天另有哪些變化吧!”

反思與體會：在談話中沒想到孩子們把春天說的這么詳細，并且心情高漲，可見家長已經帶孩子進行了觀看或者上網查閱了有關資料，這就增加了師長進行此項活動的信念。

二、遠足——春天的照片

目標：通過拍照，讓幼兒感受大自然的美。

預備：進行平安教育、照相機。

過程：

1.向幼兒提出觀看的要求

小伴侶咱們要到外面去看看漂亮的春天，在走路的時辰可以把你喜愛的地方或者喜愛的花兒、樹告知師長，咱們把它拍下來好嗎?

2.帶領幼兒到外面去拍春天的景象，只要幼兒認為是春天的景象都給拍照。

3.把照片洗好后布置出春天的像冊。

4.師長和幼兒共同說說漂亮的春天。

反思與體會：孩子們能通過自己的視野發覺春天，在照片面前滔滔不絕、繪聲繪色敘述著春天的美景。

三、美術——畫春天

目標：

1.研習用點線畫出小草，并能選擇綠色的筆來畫。

2.研習粘貼，進展幼兒的想象力和制造力。

預備：畫好的大樹、各種半成品(搓好的柳條、剪好的柳葉、花枝、紙做的迎春花)、筆、膠水。

過程：

1.師長介紹材料并按材料分成三組(在大樹四周畫小草、粘貼柳葉、做迎春花)

2.幼兒按意愿分組進行活動，師長賜予分別指導。

3.展現幼兒作品。

延長活動：利用作品裝飾春天的環境。

反思與體會：幼兒在活動中樂觀參加，師長適時地進行指導，使幼兒在愉悅的環境中完成作品，并在展現中把春天述說的有聲有色。

四、體育嬉戲——小猴植樹

目標：

1.練習雙腳跳過20cm的平行線。

2.培育幼兒鉆爬技能,提高嬉戲的樂觀性。

預備：

1.小猴頭飾、沙堆、“小樹苗”、錄音帶。

2.場地布置如圖:

→▲▲▲▲

○○○○

過程：

1.預備活動:幼兒成一路縱隊走入場地,走成圓形隊,做仿照操、活動身體各部分。

2.嬉戲:小猴植樹

(1)幼兒排成人數相等的兩路縱隊分別在起點處站立。語言導入，激發幼兒參加嬉戲的愿望：猴母親要帶小猴去植樹，然而路上要過河，鉆山洞，咱們克服困難才能植樹，孩子們情愿和母親一塊去植樹嗎?

(2)師長示范動作，指導幼兒分組進行練習。

(3)幼兒練習后，聽到師長“動身”的口令，排頭幼兒起跑，跳過20cm的“小河”，再鉆過“山洞”，到終點處取“小樹苗”插到沙堆處返回，其次名幼兒連續前進，最終以先完成的一隊為勝。

(4)集體嬉戲2-3次，要求幼兒動作精確?????、四肢協調。

3.放松活動

猴寶寶們真能干，種了這么多的樹，讓咱們一塊跳個舞吧。幼兒聽音樂自由仿照猴子的動作，如猴子撓耳、撓癢、舞棒等動作，自然結束。

3、大班語言教案活動《春天來了》含反思

活動設計背景

春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近同學的生計，讓同學接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，因此在這節課上我讓孩子通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。

活動目標

1.通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。

2.能在集風光前大膽表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴敘述。

3.激活同學的記憶，鼓舞同學選擇自己喜愛的方式大膽表現春天的顏色。

4.鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.引導幼兒在故事和嬉戲中研習，感悟生計。

教學重點、難點

1、放手讓同學自己去找春天，并把自己眼中的春天介紹給各位聽，從而激發同學喜愛大自然的思想感情。

2、培育同學觀看生計的力量，用語言表達出來。

活動預備

1.師長：選擇典型的春天景物拍成照片，制作一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、做運動的小伴侶等，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，室內裝飾畫一幅，活動室的環境布置預留單個板塊。預備春暖花開、春色滿園、春光明媚、春意盎然四個成語卡片。

2.幼兒：水彩筆，蠟筆。

活動過程

一、導入課題

師：同學們，當前是什么季節?

生：春天。

師長引出課題：春天來了

評：師長一改平常的一筆一畫書寫課題，而是改用藝術字和艷麗的顏色圖片引出課題，激起了同學的愛好，讓課堂變得活潑。

二、觀看圖片，查找春天

〖師出示自制的一張漂亮的春天景色圖，圖中有：小鴨子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳樹、小池塘、做運動的小伴侶等〗

師：春天來了，在圖中你能發覺什么?在咱們生計的四周都有哪些變化?

生：春天來了，天氣溫和了，小池塘和青蛙醒來了。

生：柳樹發芽了，燕子從南方飛歸來了。

生：小草變綠了，桃花變紅了。

生：咱們穿的衣服比以前少了。

生：星期天，父親和我一塊放風箏。

評：選擇貼進同學生計的話題，使同學有話可說，交際就不會是單向，而是聽與說互動的過程。

三、講春天

師：剛才咱們找了春天，春天的景色很漂亮，各位快來看看在您們手中的照片中春天的景色美不美?接下來咱們就用自己的話把找到的春天講給各位聽一聽。

1、小組內相互說。一人說，各位聽，聽后補充。

2、然后每個小組推選一名代表講給各位聽。

3、各組代表說。師長提示同學按肯定的挨次，并準時啟發同學想象，把圖中沒有的景物講出來。

師：剛才咱們把找到的春天都講出來了，同學們講的真是太美了，聽同學們講到這里，我想起了有關描寫春天的成語。請同學們看您們手中的照片：有的同學說，春天來了，天氣溫和了，許多花開了，這便是“春暖花開”。(出示卡片認讀：春暖花開)花園里花兒開得很艷麗，香氣撲鼻，蜜蜂嗡嗡地叫著采花蜜，多美呀!這便是“春色滿園”。(出示卡片認讀：春色滿園);陽光下，咱們在公園里玩耍、放風箏，好快樂呀，這便是“春光明媚”。(出示卡片認讀：春光明媚)春天來了，處處都是春天的身影，處處都是春天的氣息，這便是“春意盎然”。(出示卡片認讀)同學認讀四個成語。

評：在同學進入到口語交際的心情情境中，師長準時地進行成語的教學，這便是“語言修養”的訓練。這一個過程是在同學有了肯定的感情基礎上進行的。因此“人際溝通的素養”在“潤物細無聲”中漸漸形成。

師：同學們，看到這么美的景色，你最想做什么?

生：我想躺在草地上曬太陽。

生：我想放風箏。

生：我想唱歌、跳舞。

師：好!當前就讓咱們伴著音樂唱起來，跳起來。

播放《春天在哪里》，同學可自由下位唱、跳。

評：課堂中，師長努力創設愉悅的交際環境，是提高同學口語交際愛好的重要途徑。

四、布置春天

布置春天的環境圖，展現春天的各種景物。師長把預備好的室內

裝飾畫拿出來，讓幼兒在歡快的音樂聲中動手貼在教室里的一角中，

室內裝飾畫一幅布置漂亮的春天。

師：這節課咱們找了春天、說了春天、唱了春天，布置了春天。當前你最想說的一句話是什么?

生：春天太美了!

生：我喜愛春天。

……

師：春天很美，各位又很喜愛春天，咱們怎樣就能把漂亮的春天留住呢?課后，你可以照相，也可以畫圖，還可以寫話……用自己喜愛的方式把春天留住好嗎?

同學研習的愛好，就在于每堂課都給他們留下一點意猶未盡的東西。這節課的結束，會使同學想說的東西另有許多，想做的事興許多，這便是咱們常說的——功夫在課外。

五、作業要求。

選擇自己喜愛的材料，表現獨一無二的春天。

教學反思

春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近同學的生計，讓同學接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的顏色。在親近大自然的活動中讓同學初步把握觀看的方法，初步訓練觀看的力量和對顏色的感受、記憶和表現力量。

本課我的主要意圖是讓同學較充分地感受春天的美，激發同學對大自然的喜愛之情，引導同學發覺春天的顏色變化，有意地選擇顏色和搭配顏色，用艷麗、豐富的顏色表現春天的漂亮。通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。

在教學過程中了我采納了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發同學采納更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的顏色。

4、大班主題教案《春天來了》含反思

活動背景

為了激發幼兒的研習愛好，我教學這一個內容打算帶領小伴侶們走出教室到戶外去熟悉春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發覺花草、樹木的變化。

2、愿意在師長的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

3、研習漢字“來”“燕”。

4、探究、發覺生計中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節特征。

重點難點

1、能感受春天的氣息和發覺花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的寵愛。

3、熟悉“來”和“燕”兩個字。

活動預備

帶幼兒觀看幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伴侶們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小伴侶們表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小伴侶們觀看幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，明白春天來了，桃花已經開了。

2、與小伴侶們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，明白春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發覺。

1、您們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導小伴侶運用恰當的詞匯表達。

3、帶小伴侶到戶外嬉戲。

四、活動延長

日常生計中，引導小伴侶回去和父母連續到戶外觀看、查找春天。

教學反思

這節課主要想讓幼兒熟悉春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。因此，教學這一個內容時，我帶領幼兒一塊參觀園內的花草樹木，一塊去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實際生計的，孩子們特別感愛好，他們很仔細地觀看幼兒園里的花草樹木，幼兒的研習愛好充分地調動了起來，因此在開展爭論說話時，我發覺他們不僅熟悉了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的寵愛。有幾個小伴侶還編兒歌，編得特別好。菲菲小伴侶說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小伴侶說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小伴侶說：“花兒真美，咱們可以用來做美麗的花環”等等。小伴侶不僅表達得特別生動，另有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這類開心的氛圍中積累了研習的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與大伙生計的關系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的歡樂，會用自己喜愛的方式來表達春天的美，對春天的喜愛。

假如我重新上這一個容，我想讓小伴侶們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以熬煉小伴侶們的觀看力量，還熬煉他們的動手力量及想象力量。

5、大班語言優秀教案《春天來了》含反思

活動目標：

能感受春天的氣息和發覺花草、樹木的變化。

愿意在師長的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

樂于與同伴一塊想想演演，激發兩人合作表演的愛好。

萌發對文學作品的愛好。

活動預備：

帶領幼兒觀看發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

活動過程：

⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣

帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣溫和了。

⑵花草、樹木怎么了——觀看春天的花草、樹木

同幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，明白春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天——表達自己的發覺

a、“你找到了春天嗎?它藏在哪里?”請幼兒一一說出來。

b、引導如同運用恰當的詞匯表達

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外嬉戲結束活動

教學反思：

幼兒對春天的話題很感愛好，對于師長的疑問都能做出樂觀地反應，想法許多。圖片不夠形象。圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的把握。

6、大班優秀語言教案《春天來了》含反思

活動目標：

⑴能感受春天的氣息和發覺花草、樹木的變化。

⑵愿意在師長的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

活動預備：帶領幼兒觀看發芽的樹。學會歌曲《小燕子》

活動過程：

⑴春天真舒適--到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣溫和了。

⑵花草、樹木怎么了--觀看春天的花草、樹木同幼兒邊走邊觀賞春天的花草、樹木，明白春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。

⑶我找到了春天--表達自己的發覺

a."你找到了春天嗎?它藏在哪里?"請幼兒一一說出來。

b、引導如同運用恰當的詞匯表達

c、全班演唱歌曲《小燕子》

⑷帶幼兒到戶外嬉戲結束活動。

教學反思

春天是最美的季節，是萬物復蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生氣蓬勃的季節。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應貼近同學的生計，讓同學接觸大自然，到大自然中查找春天，感受、觀看、了解、觀賞春的氣息、春的風采，大膽表現春天的顏色。在親近大自然的活動中讓同學初步把握觀看的方法，初步訓練觀看的力量和對顏色的感受、記憶和表現力量。

本課我的主要意圖是讓同學較充分地感受春天的美，激發同學對大自然的喜愛之情，引導同學發覺春天的顏色變化，有意地選擇顏色和搭配顏色，用艷麗、豐富的顏色表現春天的漂亮。通過觀看圖片，敘述內容，觀看自然變化的力量，喜愛大自然，進展幼兒的觀看力量和語言表達力量。

在教學過程中了我采納了不同的形式來表現春天，如找春天、說春天、唱春天到最終的畫春天，讓孩子們用油畫棒畫、水彩筆畫、彩紙剪貼等，以啟發同學采納更多的表現方式，盡情地表現自己感受到的春天的顏色。

7、大班社會教案反思《春天來了》

活動背景

為了激發幼兒的研習愛好，我教學這一個內容打算帶領小伴侶們走出教室到戶外去熟悉春天，感受春天，體驗春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學的最好課堂。

活動目標

1、能感受春天的氣息和發覺花草、樹木的變化。

2、愿意在師長的引導下觀看初春的景色，寵愛春天。

3、研習漢字“來”“燕”。

4、體驗明顯的季節特征。

5、探究、發覺生計中的多樣性及特征。

重點難點

1、能感受春天的氣息和發覺花、草、樹木的變化。

2、能用自己的語言表達自己對春天的寵愛。

3、熟悉“來”和“燕”兩個字。

活動預備

帶幼兒觀看幼兒園中的花、草、樹。

活動過程

一、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小伴侶們到幼兒園廣場曬太陽。

2、鼓舞小伴侶們表達陽光照在身上的感覺，!.快思.教案網出處!感知春天來了，天氣變溫和了。

二、觀看幼兒園中的花、草、樹木的變化。

1、帶領小伴侶們觀看幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，明白春天來了，桃花已經開了。

2、與小伴侶們邊走邊觀賞春天的花草、樹木，明白春天的花是五顏六色的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達自己的發覺。

1、您們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

2、引導小伴侶運用恰當的詞匯表達。

3、帶小伴侶到戶外嬉戲。

四、活動延長

日常生計中，引導小伴侶回去和父母連續到戶外觀看、查找春天。

教學反思

這節課主要想讓幼兒熟悉春天，感受春天，體驗春天，并能用自己的話說說春天。因此，教學這一個內容時，我帶領幼兒一塊參觀園內的花草樹木，一塊去查找春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識的，也是最貼近幼兒實際生計的，孩子們特別感愛好，他們很仔細地觀看幼兒園里的花草樹木，幼兒的研習愛好充分地調動了起來，因此在開展爭論說話時，我發覺他們不僅熟悉了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對春天的寵愛。有幾個小伴侶還編兒歌，編得特別好。菲菲小伴侶說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船?！焙滦“閭H說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小伴侶說：“花兒真美，咱們可以用來做美麗的花環”等等。小伴侶不僅表達得特別生動，另有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這類開心的氛圍中積累了研習的閱歷，同時也推動了幼兒探究的主動性。

幼兒在這次活動中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱秘，能大膽地對春天進行描述和體驗，了解到春天與大伙生計的關系，真正體驗到春天大自然的美景、體驗到春天郊游的歡樂，會用自己喜愛的方式來表達春天的美，對春天的喜愛。

假如我重新上這一個容，我想讓小伴侶們帶上畫筆和紙，把自己看到的春天的景色畫一畫，那樣不僅可以熬煉小伴侶們的觀看力量，還熬煉他們的動手力量及想象力量。

8、大班教案《春天來了》含反思

活動目標：

1、進展觀看自然變化的力量，喜愛大自然。

2、能圍繞主題中的詞語研習使用語言。

3、能在集風光前表述自己的想法，并且能夠仔細傾聽同伴敘述。

4、初步了解春天的小常識。

5、在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動預備：

1、適合的景物圖片。

2、字卡春天、漂亮、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏。

3、輕音樂。

活動過程：

一、歌曲導入

復習歌曲《春天》

二、觀看圖片

1、組織幼兒談論各自觀看到的圖片。

師長：當前是什么季節?春天來了，天氣變得怎么樣?

2、依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞語說話，然后將字卡與相應的圖片黏貼在黑板上。

三、找伴侶

師長出示字卡，引導幼兒認讀并請幼兒找出相應的圖片。

1、小草

師長：小草是什么樣的?

2、植樹

師長：植樹是怎么回事?怎么樣植樹?植樹有什么好處?

3、播種

師長：哪張是播種的圖片?誰在播種?農夫伯伯為什么要播種?假如不播種會怎么樣?那咱們應當怎么做呢?(引導幼兒喜愛勞動，疼惜糧食)

4、以同樣的方式，出示字卡：柳樹、桃花、燕子、放風箏，組織幼兒談論并黏貼。

四、小結

1、師長：這么多美麗的圖片組成了一幅漂亮的圖畫，咱們來為它取個名字吧!

2、一塊表演，用肢體語言來表現春天。

教學反思：

1、幼兒對春天的話題很感愛好，對于師長的疑問都能做出樂觀地反應，想法許多。

2、圖片不夠形象。

3、圖片和文字結合，有助于幼兒對漢字的把握。

9、大班語言教案《春天來了》含反思

活動目標

1.通過觀賞詩歌，感受春天的美景，萌發幼兒喜愛大自然的情感。

2.通過詩歌的循環反復的句式，感受詩歌的美，學會用不同的語氣語調進行朗讀。

3、初步理解詩歌的內容