【班海】青島版（2015）二下-第八單元 2.用除法和加法、減法解決問題_第1頁
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文檔簡介

班海數學精批——一本可精細批改的教輔用除法和加法、減法解決問題教學目標：在具體情境中讓學生提出并解決數學問題，在理解的基礎上掌握在算式里有除法和加減法的計算方法。通過合作交流，讓學生體驗混合運算的計算方法的多樣化，培養學生的創新意識及合作交流能力。

教學重點：在具體情境中讓學生提出并解決數學問題，在理解的基礎上掌握在算式里有除法和加減法的計算方法。教學難點：通過合作交流，讓學生體驗混合運算的計算方法的多樣化，培養學生的創新意識及合作交流能力。教學準備：課件學生學習過程：一、導入新課。同學們，你知道游玩時買過門票嗎？看看這幾個小朋友是怎樣買門票的（出示掛圖）二、引導學生看圖，并提出、解決問題。1、引導看圖，提出問題。請學生認真觀察畫面，你看到什么了？你能提出什么數學問題？（學生根據畫面可能提出：買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？買一瓶礦泉水和一瓶果汁一共需要多少錢？）2、引導學生解決問題。1）師：你能解決我們剛才提出的“買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？”這個問題嗎？先自己試試看。請同學們在小組內商量后再交流。2）同學們愿意把自己的想法在小組中進行交流嗎？3）交流：32÷4=8（元）8-4=4（元），少花4元錢。（先算除法）也可以這樣算：32÷4—4=4（元）（先算除法）4）師：我們來看“買一瓶礦泉水和一瓶果汁一共需要多少錢？”這個問題吧！學生獨立解決后交流：18÷6=3（元）3+5=8（元）或者：18÷6+5=8（元）師：誰愿意把你計算的結果拿到前面來展示給大家看？強調：在算式里，有除法和加減法，先算除法三、鞏固練習。1、出示P95第1題。師：你喜歡用什么方法計算就用什么方法。（學生獨立做，再集體評議。）2、出示P95第2題練習時，引導學生說說運算順序（強調：在算式里，有除法和加減法，先算除法）學生先獨立做，然后全班交流評價。四、總結。同學們這節課你們表現的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？說出來聽一聽。

作業設計：把你今天的收獲講給爸爸媽媽聽

板書設計：混合運算買一張兒童票比買一張成人票少花多少錢？32÷4—4=4（元）買一瓶礦泉水和一瓶果汁一共需要多少錢？18÷6+5=8（元）感謝您下載使用【班海】教學資源。班海，老師都在免費用的數學作業精細批改微信小程序！一鍵發布配套作業@AI智能精細批改（任務一鍵發布配套作業@AI智能精細批改（任務-發布任務-選擇題目）為什么他們都在用班海？一鍵發布作業，系統自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業難幫助學生查漏補缺，培養規范答題好習慣，提升數學解題能力快速查看作業批

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