兒童發展的關鍵期期。2～3歲學習口頭語言的關鍵期?意思。4～5?2～3?2.5～3.5歲學習守規矩的關鍵期?要特別注意用標準語言準確表達想要告訴孩子的3～5歲學習音樂的關鍵期?受。3期。2～3歲學習口頭語言的關鍵期?意思。4～5?2～3?2.5～3.5歲學習守規矩的關鍵期?要特別注意用標準語言準確表達想要告訴孩子的3～5歲學習音樂的關鍵期?受。3～8歲學習外語的關鍵期?響。4～5歲學習辨認圖像的關鍵期?視覺的發展。5～6歲學習漢語詞匯的關鍵期?要注意孩子語言表述的規范和文明。給孩子確立數字順序概念，教孩子按物點數。學習簡單的社會規范和生活規則，對培養以后有規律的生活方式很有幫助。這個時期的孩子對音色、節奏都有很強的感8歲以后學外語在語音方面可能就會受到母語影經常讓孩子看一些彩色圖片，有利于他以后像多給孩子講些兒歌、童話、故事、古詩詞等可以誘發孩子的感性認識，奠定向文學方面發展的基礎。關鍵期1 初生到4歲是兒童視覺發展的關鍵期，4歲是兒童形象視覺發展的關鍵期。訓練方法：在寶寶周圍放置一些五顏六色的布制小貓、小狗等，時常移動玩具刺激他的視覺。在墻上貼上一些畫，指給他看，并且告訴他畫的名稱和內容。在給寶寶看某樣東西時，同時讓他用小手去摸，并用清晰準確的語言告訴他這樣東西的名稱、用途等，充分刺激寶寶的感覺器官。讓寶寶多看、多聽、多摸、多聞，以促進各種感知覺功能的發展。關鍵期2聽覺發展的關鍵期1周后，就能辨別給他喂奶的媽媽的聲音，41籃期開始的。訓練方法：媽媽經常唱歌或放音樂給寶寶聽。媽媽經常對寶寶說話，教他人物或物品的名稱等；經常帶寶寶到戶外聆聽周圍環境中的各種聲音，如狗叫聲、喇叭聲、自行車鈴鐺聲、門鈴聲等，并向寶寶一一解釋；模仿動物的叫聲，鼓勵寶寶模仿；利用游戲的機會，讓寶寶辨別從各個不同方向傳來的聲音；多與周圍的人接觸，讓寶寶感受不同的聲音特點和模式。放莫扎特或貝多芬等名家的音樂給寶寶聽，既訓練寶寶聽覺，又對寶寶的性格以及智力發展有益。關鍵期3 2歲之前是動作發展的關鍵期。兩歲的孩子已經會走路，是活潑好動時期，父母應充分讓孩子運動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發展。除了大肌肉訓練外，孩子要重視小肌肉的練習，即手眼協調的細微動作教育，這不僅能養成良好的動作習慣，也能幫助智力的發展。訓練方法：抓住動作成熟的關鍵期，提供合適的條件和合理的外界刺激促進動作的發展。例如：滿月起，用手推著孩子的腳丫，訓練他爬行。4個月左右的寶寶喜歡用手玩弄胸3他的手眼協調功能。8、96、7就開始設法創造爬的機會，如讓寶寶俯臥著，放一兩件玩具在他前方，吸引他向前爬，嘗試著去抓取玩具，以促進他動作的發育。讓寶寶跟著音樂的節奏運動，如拍手、搖晃身體、打拍子、做操、跳舞等，感受音樂的節拍和運動的快樂。在寶寶蹣跚學步時，選擇階梯不高、坡度較小的樓梯讓他進行上下樓梯練習，寶寶的興趣會很濃的。通過精心設計的游戲，如把小球放入小瓶中、把圓圈套在木棍上、拋接球、折紙、畫線、搭積木、穿繩、涂色等，促進寶寶手眼的協調性。關鍵期4 3歲前是兒童語言發展的關鍵期。孩子從呱呱落地到3歲，是掌握口語的最佳時期。嬰兒開始注視大人說話的觜形，并發出牙牙學語聲時，就開始了他的語言敏感期。語言能力影響孩子的表達能力，因此，父母應經常和孩子說話，講故事，或多用“反問”的方式，加強孩子的表達能力，為日后的人際關系奠定良好的基礎。訓練方法：在訓練寶寶發音及說話時，引導寶寶把語音與具體事物、具體人聯系起“爸爸”、“媽媽”會自然地把頭轉向爸爸媽媽；再經過一段時間的訓練，有了初步的記憶，看到爸爸媽媽時就能說出“爸爸”、“媽媽”。還可以利用生活中遇到的各種事物向寶寶提問，如散步時問樹葉是什么顏色等，并要求寶寶回答，提高他的語言表達能力；利用日常生活中和寶寶說話的機會，鼓勵寶寶多說話，注意讓寶寶用準確的語言表達自己的想法和要求。耐心糾正寶寶表達不完整或不準確的地方。父母日常生活中的口語，對寶寶有深刻的影響。因此，父母在平時說話時，要努力做到用詞準確、吐字清晰、語法規范，讓寶寶多接觸正確的語言。關鍵期5 4～5歲是兒童學習書面言語的關鍵期。5～6歲是兒童掌握詞匯能力的鍵期。訓練方法：可以通過游戲、實物、兒歌、識字卡等教寶寶說話，背誦簡單的兒歌及復趣。關鍵期6 3歲是計數能力發展的關鍵年齡，掌握數字概念的最佳年齡是5歲至5半。訓練方法：利用日常生活的各種機會，經常數數給寶寶聽，如給寶寶糖果時、上下樓梯時；借助不同的物品，如手指、積木等，和寶寶一起數數，增加寶寶對數字的感性認識；利用生動的形象，教寶寶認識數字符號，如1像筷子，2像鴨子，3游戲讓寶寶做，如讓寶寶從數字卡片中找數字；運用具體實例，教寶寶加減法。如用蘋果、積木等演示；提供足夠的實物材料，讓寶寶自己動手，尋找數字間的聯系。調動多種感官學習數學知識。如利用實際的物品產生觸覺感受，聽聲響的次數產生聽覺上的印象，利用身體的跳躍次數或拍球的次數形成動作上的感受。教寶寶掌握時間概念，7寶寶說對時進行表揚。所數物品的數量從少到多，富有變化地重復，把抽象的數學知識用具體、生動、形象的形式呈現出來，循序漸進，不讓寶寶感到枯燥而失去興趣。關鍵期7 3~5歲是音樂能力發展的關鍵年齡。2323能夠安靜地傾聽周圍的音樂聲和成人的說話聲，34一側，視覺和聽覺開始建立聯系。2513分辨出他熟悉的歌是否唱走了調，以及不同樂器演奏的聲音。5的關鍵期，父母應該讓孩子多參加以音樂為中心的活動。訓練方法：選擇適合孩子的歌曲、世界名曲、童話故事音樂等，與孩子一起欣賞，同時進行講解，或向孩子提出問題，激發孩子的想象。選擇適合孩子年齡特點的歌曲，教孩子用。關鍵期8 想象智能發展期訓練方法：3美妙的東西。此時，家長首先要創造機會多讓幼兒想象，發展幼兒的有意想象。如給孩子講故事時，講到關鍵的地方停下來，以下的情節讓幼兒自己去想象，然后家長再講；讓幼兒看著無文圖畫講故事。幼兒的想象如果富于創造，別出心裁，那就應該受到稱贊；其次，讓幼兒自由地去想象，不要干涉，要引導；再次，要擴大幼兒的知識面，幼兒有了豐富的感性知識，想象力才能展開翅膀。因此，家長除了讓幼兒多觀察、多參觀、多看電影、兒童電視片外，還應該讓幼兒多看、多聽一些適合幼兒的童話和科學幻想故事。此外，讓幼兒多做游戲，多畫畫，這也是培養幼兒想象力的一種好形式。關鍵期9人際智能發展期。訓練方法：促進人際智能的發展，首先要幫助幼兒認識五官，懂得它們的功能。如用眼睛判斷物體的大小，用耳朵辨別物體的聲音，用舌品嘗食物的味道，用手感覺物體的冷暖、厚薄等；其次，應給孩子提供機會，讓他用多種感官參與認識活動。如使孩子善于發現別人的特征，幫助他快速識別出電影或電視里的人物是否反面角色。鼓勵他演短劇和小品。看過一場電視劇，同他談談戲中的角色，盡量要求他將戲中的主要人物的特征述說一遍。最后，還應幫助孩子掌握觀察方法，按正確的順序，從多種角度觀察