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文檔簡介
《西比風》案教學目1.訓練生正確理解和運用語文字的能力。2.培養生健康高尚的審美情和審美能力。3.陶冶生熱愛自然、熱愛環的高尚情操。教學重1.體會文章的意境美。2．理解作者描寫景物的方法。教學難理解作者描寫景物的方法。教學方給學生提供自主探究的空間。課前準生字新詞卡片、視頻、課件。課時安2課教學過一導密西西比河，北美最長的河,主要源出美國明尼蘇達州的西北部艾塔斯卡,從右岸最大的支流密蘇里河源頭算,全長6262公居世界第四,與南美洲的亞馬孫,非洲的尼羅河中國的長江并稱為世四大河。二新課件出示有關故事情節的圖片使用學師”照收學典成，”授課系中示在作者的筆下萬都是那樣的有生機悠然自得仿佛在我們面前展現了一幅幅美麗的畫卷。在這么多用文字構成的畫面中，你最喜歡哪一幅呢？明確：1.西岸風光：有時，一頭年邁的牛劈開波濤，游到河心小島上，臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月，看它沾滿淤泥的飄拂的長髯，你可能把它當成河神躇志，望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。
（品析）通過這段話你們能想象出畫面的樣子嗎？大家閉上眼睛想一想，在河岸廣闊無垠的草原上數千頭野牛徜徉漫步，這時一只老野牛越過波濤，鉆進河心小島的草叢里??這一段話雖然很短但給我們形象的描述了野牛的動作形態、還有神態，可以讓畫面在頭腦中清晰的顯示出來就是語言的魅力所在我寫文章描一種東西也應該這樣掌握好用詞和煉句。[]2.東岸的叢莽：仔細讀第二自然回答問題。（）一段描寫了哪些景物（植物）？提示：“各種樹木、野葡萄、喇叭花、苦蘋果??”（）些景物都各有什么特點？用課文中的詞語或句子作答。提示：“高聳入云、為目力所不及、交錯、攀緣、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、聳立、俯瞰??”引導學生通過這些詞語的不同想象出這些景色的特點來。3.東岸的形態各異的動物：仔細第三自然段回答問題。（）一段描寫了哪些景物（動物）？提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亞鴿、綠鸚鵡、綠啄木鳥、紅雀、蜂鳥??”（）些景物都各有什么特點？用課文中的詞語或句子作答。提示：“醉態酩酊、蹣跚、沐浴、嬉戲、麻雀般大小、躑躅、飛來飛去??”4.聒噪的聲音最一段作者“這邊卻是一片騷動和聒噪”認這是褒義還是貶義？（提示）密西西比河東、西兩岸風光各有特點，但并無優劣之分。同樣生活在這里的無數的動物植物也都是和諧共存，不可缺少的。作者把目之所及（動、植物）、耳之所聞（各種聲音）、甚至心之所想滲透到一起，給我們描述了密西西比河優美的風光。三練課文所描述的景色是我們每個人都向往的我周圍的自然景色卻日益面臨著惡化，要保持住這些優美自然風光，我們能做些什么呢？和同學們一起討論課后習題四。四總通過描寫密西西比河兩岸的風光我們體會到大自然的美麗者達了自己對打洗染的熱愛。五作1．積累本課的美詞佳
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