努力做一名優(yōu)秀班主任

今天做班主任工作是不容易的（一）我們面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)（二）班主任的地位和作用很重要

1．班主任是全面貫徹教育方針、落實(shí)教育方針的第一責(zé)任人2．班主任是本班任課教師群體的組織者，教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者（1）真誠地和每位老師合作，熱情關(guān)心每一位科任老師（2）做好老師間的協(xié)調(diào)工作（3）發(fā)揮好學(xué)生和科任老師之間的樞紐作用

表現(xiàn)在:A.經(jīng)常宣傳科任老師的敬業(yè)﹑奉獻(xiàn)精神和事跡B.及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，做好工作C.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通報(bào)給老師D.虛心聽取各科任老師的意見，主動(dòng)取得他們的幫助3.班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者和管理者，同時(shí)還是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者

4.班主任是學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的紐帶我們要做到:

（1）尊重家長、了解家長、和家長溝通（2）幫助家長克服不正確的教育思想（3）虛心聽取家長的意見和建議（4）開好家長會(huì)5.班主任是學(xué)校教育與社會(huì)教育溝通的橋梁怎樣做好班主任工作呢?一.“愛”字當(dāng)先師愛不是一般的愛,它高于母愛,大于友愛,勝過情愛,是至高無上的愛。師愛是真誠的、理智的、科學(xué)的、博大無私的。（一）真誠——“愛”是發(fā)自內(nèi)心的,由衷的愛。

首先悉心關(guān)心孩子

第二尊重孩子

（二）科學(xué)——要知道怎么去愛。1.我們的愛是有目的的2.我們的愛要符合孩子的心理，適合孩子的特點(diǎn)，用他們需要的方式去愛他們3.我們的愛，要對(duì)學(xué)生一生負(fù)責(zé)

做好管理工作——

管：嚴(yán)格卻不是被動(dòng)的看管

一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

批評(píng)重在“評(píng)”

平等

理：指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo)做好管理工作4.我們的愛，必須愛得有層次

(1)生存的需要(2)享受的需要(3)發(fā)展的需要

5.我們要通過我們的愛，讓學(xué)生感到“人間自有真情在”，使他們從自己的小天地里走出來，即以愛教愛。

（三）博大——愛每一個(gè)學(xué)生，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生。

具有寬容精神

注意發(fā)現(xiàn)火花

千萬不可著急

一次一個(gè)問題

給予糾錯(cuò)時(shí)間

（四）理智——我們的愛不僅是感情上的表露，應(yīng)是更高境界思考后的表現(xiàn)

二.把握正確的態(tài)度和切實(shí)的方法用“心”來工作用“行”來引導(dǎo)從“微”字上著手在“恒”字上下力于“勤”字上用功做在近處，想在遠(yuǎn)處(一)滿懷感情地去了解學(xué)生、理解學(xué)生、把握學(xué)生1.了解當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)從整體看：（1）層次性和差異性（2）開放性和自主性（3）不確定性和不穩(wěn)定性（4）知和行的脫離性從個(gè)體看：積極方面——（1）很重視個(gè)人價(jià)值,自我意識(shí)很強(qiáng)，自信自尊，敢于質(zhì)疑，堅(jiān)持己見，不盲從，爭強(qiáng)好勝（2）個(gè)性鮮明、喜獨(dú)樹一幟，標(biāo)新立異，追求時(shí)尚，喜歡創(chuàng)新（3）接觸面廣，信息吞吐量大，接受新生事物能力強(qiáng)，知識(shí)更新速度快（4）情感需要很強(qiáng)烈（5）民主意識(shí)、維權(quán)意識(shí)很強(qiáng)，渴望平等，需要尊重（6）心智較高，聰明，學(xué)習(xí)能力、思辨能力、表達(dá)能力較強(qiáng)（7）有叛逆性、獨(dú)立性，強(qiáng)烈渴望得到他人特別是老師的重視和認(rèn)同（8）思維方式往往是橫向的，看問題傾向于與同時(shí)期的人和物相比

消極方面——（1）重金錢、重物質(zhì)、缺少艱苦奮斗精神（2）心理成熟度低，承受力差，很脆弱，耐挫能力差,依賴性強(qiáng)（3）認(rèn)識(shí)片面、偏激，情緒化，行為幼稚，做事極端（4）自私，功利心強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏團(tuán)隊(duì)精神（5）自以為是，很難認(rèn)錯(cuò)

（6）價(jià)值觀偏頗，盲目追“明星”、追“名牌”

（7）自我保護(hù)意識(shí)淡薄

（8）懶散

（9）有的孩子容易焦慮、敏感，有的嫉妒心較強(qiáng)2.了解學(xué)生的方法（1）細(xì)致的觀察

A.有意觀察和無意觀察

B.粗略觀察和細(xì)微觀察

C.普遍觀察和重點(diǎn)觀察

D.專題觀察和比較觀察

E.長期觀察和反復(fù)觀察（2）親切的談話（談心）A.平等相待，坦誠交流B.選好時(shí)機(jī)和場合C.注意談話對(duì)象的特點(diǎn)D.談話前既要做好充分的準(zhǔn)備，又要在談話時(shí)做到靈活機(jī)動(dòng)（3）真摯的筆談A.寫日記或周記B.師生互相通信C.活動(dòng)后的小結(jié)D.期末思想總結(jié)E.學(xué)期末的操行評(píng)語F.網(wǎng)上交流（4）有目的的家訪（5）平等地參與學(xué)生的活動(dòng)（二）建立健全的班集體

健全的班集體——正確的發(fā)展方向、明確的共同目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、健康的輿論和良好的班風(fēng)。1.正確的發(fā)展方向——培養(yǎng)學(xué)生：“做班集體主人”的意識(shí)，樹立責(zé)任感。

2.明確的共同目標(biāo)——成為高素質(zhì)的學(xué)有優(yōu)長進(jìn)而全面發(fā)展的人才“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律“六學(xué)會(huì)”：會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)辦事、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)創(chuàng)造《當(dāng)代教育新理念》學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)創(chuàng)新學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)艱苦奮斗的精神踏實(shí)刻苦的態(tài)度嚴(yán)肅緊張的作風(fēng)堅(jiān)韌自信的品格團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛

班集體：優(yōu)秀班集體、文明班級(jí)（優(yōu)秀團(tuán)支部）

五具有：1、目標(biāo)類型2、如何提出3、怎樣實(shí)現(xiàn)3.建立堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心——要求干部“今日學(xué)做學(xué)生干部，明朝當(dāng)好社會(huì)公仆”對(duì)待干部：慎重選擇干部實(shí)踐考察干部民主選舉干部定期評(píng)議干部要求干部樹立：全心全意為同學(xué)服務(wù)的公仆意識(shí)平等待人、虛心聽取意見的民主意識(shí)以身作則、為班表率的律己意識(shí)獨(dú)立思考、大膽敢為的創(chuàng)新意識(shí)初中要注意發(fā)揮好四套班子的作用：班委會(huì)團(tuán)支部小組長團(tuán)小組長培養(yǎng)干部的方法：

壓擔(dān)子、樹威信提要求、教方法嚴(yán)要求、重實(shí)踐勤總結(jié)、找教訓(xùn)4.健康的輿論——把握集體正確方向的重要途徑，增強(qiáng)民主管理意識(shí)的具體體現(xiàn)（1）建設(shè)好班級(jí)的輿論陣地（2）創(chuàng)設(shè)班級(jí)管理工作崗位（3）充分運(yùn)用班里宣傳工具（4）應(yīng)形成健康輿論的系統(tǒng)（5）遇事大家討論一事一議（6）有意識(shí)參加同學(xué)“侃大山”5.良好的班風(fēng)——既有統(tǒng)一意志又有個(gè)性的健康發(fā)展要讓學(xué)生通過情感體驗(yàn)自我反省養(yǎng)成教育必不可少好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成主要靠訓(xùn)練（三）讓學(xué)生在豐富多彩的生活中度過青春1.安排活動(dòng)有計(jì)劃性（1）年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)（2）本學(xué)期有利的客觀環(huán)境（3）學(xué)校的工作計(jì)劃、教育計(jì)劃2.活動(dòng)有明確的目的性3.活動(dòng)內(nèi)容有教育性（1）富有時(shí)代氣息的愛國主義教育展示民族傳統(tǒng)，激發(fā)愛國情緬懷中華文明，啟發(fā)自豪感宣傳建設(shè)成就，增強(qiáng)自信心介紹發(fā)達(dá)國家，激勵(lì)緊迫感培養(yǎng)憂患意識(shí)，增強(qiáng)使命感（2）切合實(shí)際的社會(huì)主義教育（3）學(xué)會(huì)為人民服務(wù)的教育

了解人民是如何為我服務(wù)的嘗試為他人服務(wù)的快樂表揚(yáng)好的行為（4）新形勢下的艱苦奮斗教育了解內(nèi)涵；從眼前做起（5）光榮傳統(tǒng)教育（6）遵紀(jì)守法教育（7）傳統(tǒng)美德教育（8）身心健康教育自信心、意志、胸懷、人際關(guān)系、體魄（9）自我修養(yǎng)教育4.注意孩子們的需求性5.選擇主題要有針對(duì)性6.活動(dòng)形式具有生動(dòng)性7.講求活動(dòng)的實(shí)效性8.發(fā)揮學(xué)生的主體性

9.活動(dòng)開展有群眾性

10.體現(xiàn)教師的指導(dǎo)性11.打破活動(dòng)的封閉性12.注意活動(dòng)的時(shí)代性13.注意環(huán)境的協(xié)調(diào)性14.教育活動(dòng)的漸進(jìn)性和連續(xù)性三.班主任的自我修養(yǎng)--嚴(yán)以律己，跟上時(shí)代的步伐（1）注重外在美

A.注重服裝儀表B.注重舉止

（2）注重內(nèi)在美

A.奉獻(xiàn)精神——忘我

B.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)理論

學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)

向名師、專家學(xué)習(xí)多方面積累知識(shí)向同行、身邊老教師學(xué)習(xí)

C.以身作則

D.及時(shí)總結(jié)

在反思中提高自己

E.提高技巧

口頭表達(dá)技巧處理問題技巧

a.重視教育細(xì)節(jié)

b.掌握用“眼”技術(shù)

c.學(xué)會(huì)“糊涂”

d.讓學(xué)生笑著接受批評(píng)教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)

教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新

對(duì)教師來說，

修養(yǎng)是教育的載體；

境界是教育的起點(diǎn)；

人格是教育的風(fēng)帆。完謝謝

（四）對(duì)后進(jìn)生的教育1.對(duì)后進(jìn)生萬萬不能：（1）過早定調(diào)子（2）過分的“偏愛”（3）過多的加壓2.分析形成后進(jìn)的原因（1）家庭影響（2）社會(huì)某些現(xiàn)象的誤導(dǎo)（3）學(xué)校某些教育的失誤3.了解后進(jìn)生心理（1）很自卑又特自尊（2）重感情又易偏激（3）可感化又易反復(fù)4.研究后進(jìn)生的情況（1）問題行為分為四類：

A.過失型B.