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文檔簡介

小學語文S版第十一冊教學設計設計者黃琦越任教班級六年九教學內容第五單元第1課《奇異的琥珀》第1課時教學目標

教學目標:

1、了解課文中這塊琥珀的奇異之處及琥珀的形成過程,激發探索大自然奧秘的興趣。

2、體會科學家是怎樣進行合理想象的以及課文中生動形象的語句的表達效果。

3、感情地朗讀課文,背誦最后一個自然段。

4、幫助學生認識“琥、珀、脂、黏、稠”,會寫“琥、珀、嗡、脂、晌、滲、澎、湃、黏、稠、詳”,掌握“琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細”等詞語。重難點教學重點:

從人們推測的故事中,了解這塊奇異的琥珀形成的過程。教學難點:

明白人們是根據什么推測的,以及琥珀形成的必要條件,從而激發學生的探索精神。知識點梳理掌握““琥珀、松脂、晌午、滲出、澎湃、黏稠、詳細”等詞語。把握課文的主要內容。教學準備課件學生準備熟讀課文、搜集資料教學過程設計教學內容活動的組織與實施學情預設一、激趣導入,揭示課題(一)同學們,知道化石嗎誰能說一說(學生發言交流。)(二)老師也準備了一組化石圖片,現在給大家展示一下。教師出示4張化石圖片,同學生交流感受。(展示課件第三屏)(三)今天,我們就去認識一種奇異的化石——琥珀。板書課題,說說“奇異”的意思。(展示課件第四屏)二、初讀課文,整體感知(一)請同學們自由輕聲讀課文,要求讀準生字,讀通句子。(二)指名讀課文,檢查讀書情況。(師生評議。)1每人一個自然段開火車讀課文。2師生交流讀書情況,正音。(三)請同學們默讀課文,思考下列問題:1課文介紹的琥珀化石“奇異”在哪里2它是怎么形成的解讀課文第1~12自然段。(展示課件第五屏)(四)交流讀書情況。1首先請同學們說一說第一個問題。學生討論,教師相機指導,抓住課文的主要內容。(師生參與討論。)奇異之處:“有兩個小東西關在里面呢,一個蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的?!薄霸谀菈K透明的琥珀里,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛?!笨圩∏腥朦c,說說“奇異”的意思。2再來看第二個問題。(師生參與討論。)(1)請同學們思考:文章的那些段落寫了琥珀的形成過程(1—12自然段)(2)指名讀一讀。(3)同學們能不能說一說形成這塊琥珀有哪些條件(4)試著用簡練的語言概括一下。三、細讀課文,理清脈絡(一)請同學們按“形成——發現——樣子和價值”把文章分為三部分。(展示課件第六屏)(二)學生讀書劃分,然后交流討論,理清脈絡。重點說說劃分的依據。1形成(第1~12自然段)。2發現(第13~17自然段)。3樣子和價值(第18自然段)。(三)讀一讀第13~17自然段,說說這塊琥珀被發現的過程。泥沙(琥珀)被波濤卷到岸邊——“有個漁民帶著兒子走過海灘。那孩子赤著腳,他踏著了沙里一塊硬東西,就把它挖了出來”。(四)讀一讀第18自然段,說說琥珀的樣子和價值。樣子——“有兩個小東西關在里面呢,一個蒼蠅,一個蜘蛛。這是很少見的。在那塊透明的琥珀里,兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛。??它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環。”價值——“從那塊琥珀,我們可以推測發生在一萬年前的故事的詳細情形,并且可以知道,在遠古時代,世界上就已經有蒼蠅和蜘蛛了?!彼?、師生小結五、課堂練習1寫出形成琥珀有哪些條件。2按課文內容填空。后來,陸地()沉下去,海水漸漸()上來,()那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了。波浪()地向樹干沖刷,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機,慢慢地()了,剩下的只有那些(),淹沒在泥沙下面。理清文章脈絡有利于后面讓學生體味文章中想象的合理性,并找出這樣推測的依據,同時也是把讀寫緊密結合。六、作業復述琥珀的形成和發現過程。激起想象琥珀是古代松怕樹脂的化石,可以做裝飾品(課文中講的那塊琥珀,里面裹著一“個蒼蠅,…“個蜘蛛。)主要寫的是人們根據一塊奇異的琥珀來推測出琥珀是怎樣形成,怎樣發現的,以及這塊琥珀的科學價值。是一篇說明文。

第一部分(第1——12自然段)寫這塊奇異的琥珀的形成過程。

第二部分(第13——17自然段)寫這塊琥珀被發現。

第三部分(第18自然段)寫這塊琥珀的樣子和價值。列表格、畫箭頭、寫小標題、文字敘述等方式。①夏天陽光強烈?!耙粋€夏天,太陽暖暖地照著”“太陽照得火熱”“晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林”。②蒼蠅、蜘蛛、松脂?!耙粋€小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在太陽光里快樂地飛舞。后來,它嗡嗡地穿過草地,飛進樹林”;“那個小蒼蠅停在一棵大松樹上。它伸起腿來撣撣翅膀,拂拭那長著一對紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天,身上已經沾滿了灰塵?!薄昂鋈?,有個蜘蛛慢慢地爬過來,想把那蒼蠅當做一頓美餐”;“許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發出金黃的光彩?!薄爸┲雱倱溥^去,突然發生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來,剛好落在樹干上,把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭”;“松脂繼續滴下來,蓋住了原來的,最后積成一個松脂球,把兩只小蟲重重包裹在里面”。③地殼變化。“幾十年,幾百年,幾千年,時間一轉眼就過去了??后來,陸地漸漸沉下去,海水漸漸漫上來,逼近那古老的森林。有一天,水把森林淹沒了。波浪不斷地向樹干沖刷,甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機,慢慢地腐爛了,剩下的只有那些松脂球,淹沒在泥沙下面?!雹苄纬苫〞r間長)?!坝质菐浊赀^去了,那些松脂球成了化石?!闭n后習題答案1有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段。事情發展順序。最后

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