第第頁幼兒園第一學期小班年段工作計劃一、年段狀況分析我們小班年段共有2個班，其中部分幼兒已經過一年小小班的集體生活，喜愛上幼兒園，會遵守簡約的集體常規，有一部分幼兒的口語表達技能、自理技能較好，初步養成了肯定的行為、衛生習慣。但幼兒的動手操作技能、行為習慣、學習習慣都需加強培育。我段四位老師將同心協力，加強協作，使每個幼兒都能健康和諧地進展。

二、工作目標1、開展豐富多彩的年段、班級活動，力求每位幼兒能健康開心地生活在幼兒園里。

2、加強對幼兒生活自理技能和對幼兒良好行為上的養成。

3、進展幼兒感知技能、積極組織幼兒開展多種游戲。

4、重視幼兒語言的進展，努力探究幼兒語言藝術領域，提高幼兒對語言的感知技能和審美技能。

三、工作重點我們努力將遵循小班幼兒進展的規律與特點，以滿意幼兒的愛好與需要為出發點，親密聯系小班幼兒的生活實際，通過讓其親身參加、徑直感知與體驗來學習，在年段中開展以區域活動和探究性主題活動有機結合的教育教學模式，鼓舞并提高幼兒積極主動地參加活動的技能，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進展制造良好的環境。在堅持理念和原則的基礎上，從不同的角度促進幼兒情感、立場、技能、知識、技能等方面的進展。本學年我們將重點開展以下幾方面工作：

1、保教并重，培育幼兒良好的習慣。

2、以研討促教，培育老師的全面進展。

3、家園共育，促進幼兒更好地進展。

4、以游戲形式，培育幼兒安全愛護意識和技能。

四、詳細措施〔一〕日常保教方面1、小班階段，正是各種良好習慣養成的重要階段。因此，我段老師將以熱心、耐煩、細心的工作立場，通過榜樣、典范、故事、游戲等形式使剛入園的孩子不僅能較快適應幼兒園的學習生活，并能基本完成老師提出的常規要求。

2、各班依據幼兒實際設立區角，投放材料，加強區角活動指導，發揮區角活動的教育功能，真正表達區角的價值。

3、重視個別兒童教育，進一步了解幼兒性格，做到實時觀測、記錄和階段性的反思，以便采用適當的教育方法，保證幼兒的進展。

4、各班依據小班幼兒的年齡特點，通過故事、兒歌、歌曲、游戲等形式，開展多項活動，培育幼兒愛集體、愛同伴、愛老師、愛長輩的情感。

5、開展系列活動，組織幼兒學兒歌、聽故事錄音、玩表演游戲等，培育幼兒堅持說一般話，進展幼兒的口語表達技能。

6、重視對幼兒的觀測、評價，建立幼兒成長蹤跡，做到有針對性、目的性、階段性等，檔案中充分表達幼兒的成長過程及進步。

7、重視幼兒體格熬煉，充分利用場地、玩具等設施，開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒活動時間和質量，促進幼兒身心健康進展，使幼兒體格發育各項指數達標。

〔二〕教研活動方面1、年段組收集制作教玩具，各班資源共享。

2、利用年段組活動時間，共同探討在教育中遇到的困難，查找教育良方。

3、深入實際，多種形式開展調研工作，制定整改、培育措施；創設團結互助、積極向上的學習氛圍：

4、一月兩次進行教學工作溝通及理論學習，不斷充盈老師的理論知識，共享老師之間的閱歷，挖掘老師的潛能。共同制定、探討一日生活良好習慣的有效方法并實施。

5、努力形成開放式的教學環境，養成進姐妹班聽課的習慣，相互取長補短。

〔三〕、家園共育方面1、各班完成電訪工作，取得家長協作、幼兒同老師建立初步的信任感。

2、多方面、多渠道與家長聯系，促進家園共育。通過家園聯系欄、宣揚欄、家長會、家長開放日、家長學校講座，取得家園同步教育。

〔四〕安全工作方面1、各班將抓好班級日