教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點(2018年最新版)(二)1、多選題教師勞動具有下列特點A:復雜性BCDE本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：教師勞動的特點有：復雜性和創造性、連續性和廣延性、長期性和間接性、主體性和示范性、教師勞動的個體性和勞動成果的群體性。2、單選題 我國中小學課程中科目的設置大致包括六類，外語屬于什么科目? _ABC:工具性科目D:技術科目參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：我國中小學課程中科目的設置大致包括以下幾類：一是語文、數學等基礎性科目；二是思想品德教育科目；三是社會基礎知識科目；四是自然科學基礎知識科目；五是體育、保健、藝術審美科目；六是勞動技術教育科目。另外，還有外語、計算機等C。3、單選題班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力，二是。A:學術影響力B:個性影響力C:年齡影響力D:職稱影響力參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是班主任的權威、地位、職權，這些構成了班主任的職權影響力；二是班主任的人格魅力，其構成了班主任的個性影響力。所以本題選B。4、單選題是人的認識和行為的喚起者和組織者。A:感覺BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】這四個選項里只有情緒具有組織作用。故選C。5、判斷題陳述性知識是關于事物及其關系的知識，程序性知識是一種經過學習自動化了的關于行為程序的知識。參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。6、判斷題 教師盡管對班里的每一個學生都很熟悉，但在進行具體的教學設計時還應就某些方面作進一步的調查與了解。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。7、單選題教師職業的最大特點是職業角色的。A:合理化BCD本題解釋:【答案】C。解析：教師在教育教學過程中扮演著傳道授業者、知心者、管理者、協調者、研究者等角色，這些角色構成了教師職業多樣化的特點。8、單選題 電報句一般出現于 的兒童A:1歲至1歲半左右B:2歲半至3歲半左右C:2歲半至3歲左右D12D本題解釋:參考答案：D。參考解析：129、簡答題 教學的應用參考答案:參考解析：數學的應用性：指運用抽象出來的有關數、形的原理，去解決生活中的數學問題，幼兒數學也具有一定的應用性，主要體現在幼兒可利用粗淺的數學知識和技能，去認識和探索未知的世界。10、單選題 一個測驗能測出它所要測量的屬性和特點的程度，叫做測驗的 。A:信度B:效度C:難度D本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗的信度又稱測驗的可信度，是指一個測驗經過多次測量所得結果一致性的程度。測驗的區分度指的是測驗對不同考生的不同水平能夠區分的程度，即具有區分不同水平考生的能力。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。而測驗的效度是指一個測驗能測驗出它所要測量的屬性和特點的程度，以及一次測量所得結果的準確性程度。所以本題選B。11、單選題“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”是規定的教育目的。A:壬寅學制B:壬子學制C:癸卯學制D:壬戌學制參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“癸卯學制”明文規定了“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”的教育目的，明顯反映了“中學為體，西學為用”的思想。12、簡答題 發現學習參考答案:參考解析：所謂發現學習，就是通過學習者的獨立學習、獨立思考，自行發現知識，掌握原理原則。發現，并不局限于尋求人類尚未知曉的事物。13、判斷題 有意注意的發生早于無意注意的發生。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：無意注意的發生早于有意注意的發生。【命題立意】考查無意注意與有意注意發生的時間。【錯因分析】無意注意與有意注意發生的時間記憶不準確。14、單選題 幼兒與教師之間的相互關系可以從社會大范圍和 來看。A:教學活動中B:幼兒園小范圍C:課堂小范圍D:學校參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】現代兒童觀認為，兒童是與成人平等的、獨立的、發展中的個體，社會應當保障他們的生存與發展，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發展特點和規律，尊重他們的能力和個性等。這種觀點使我們可以從社會大范圍和幼兒園小范圍來看待幼兒與教師之間B。15、填空題 和 在當今世界被人們視為社會發展的兩大支柱。參考答案:科技教育本題解釋:【答案】科技、教育16、單選題 桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習畫4英寸長的線段。經過3000多次練習，毫無進步。對該實驗的結果最適當的解釋是 。A:被試者缺乏學習動機BCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習3000C。17、單選題 將課程分為國家課程、地方課程、學校課程是從 A:課程功能的角度BC:課程制定者或管理制度的角度D:課程核心組織的角度參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：課程的類型沒有嚴格的意義。從課程制定者或管理制度的角度，可分為國家課程、地方課程、學校課程。18、單選題在注意的品質中，教師尤其擅長注意的。A:穩定性BCD本題解釋:參考答案：D。參考解析：D[解析]注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。注意的分配是指一個人在進行多種活動時能夠把注意力平均分配于活動當中。教師上課時既要關注教學，又要時刻關注學生，教師最擅長的是注意的分配性。19、單選題 變式是指 使學生逐漸理解概念的真正含義A:本質特征、非本質特征都不變B:本質特征不變，非本質特征變換C:本質特征、非本質特征都變D:本質特征變換，非本質特征不變參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：變式是通過變更對象的非本質特征而形成的表現形式。變更人們觀察事物的角度或方法，以突出對象的本質特征，突出那些隱蔽的本質要素。故此題選B。20、單選題提出普及初等教育的要求在。A:第一次工業革命后B:第二次工業革命后C:第三次工業革命后D:信息革命后參考答案:A本題解釋:【答案】A21、填空題 外部語言主要有 和 兩大類參考答案:口頭語言書面語音22、簡答題 班級管參考答案:【答案】班級管理：是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，Y23、簡答題 德育過參考答案:參考解析：德育過程是教育者按照一定的道德規范和受教育者思想品德形成的規律，對受教育者有目的、有計劃地施加影響，以形成教育者所期望的思想品德的過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發展的過程，是個體社會化與社會規范個體化的統一過程。24、簡答題 簡述幼兒品德發展的基本特征參考答案:參考解析：【答案要點】幼兒品德發展的基本特征：①幼兒更多地依據行為的結果而不是動機作出道德判斷；②幼兒的道德認知和道德情感之間存在著脫節現象；③幼兒已具有初步的道德規范的知識，并能將這些知識應用于不同場合以調節自己的行為，但是這些知識是具體的、形象的，其個體內部各種知識的發展也是不平衡的，幼兒的道德判斷也是就事論事，概括性差；④幼兒的道德行為主要是受外部、成人規定的標準控制的。25、填空題 人類身心發展的水平受到遺傳素質、心理成熟、環境、教育等多種因素的影響，其中 在個體發展中起主導作用參考答案:學校教育26、單選題 首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是 。A:杜威的《民主主義與教育》B:赫爾巴特的《普通教育學》C:夸美紐斯的《大教學論》D:昆體良的《雄辯術原理》參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學論》。27、簡答題 智力的個體差異表現在什么方面參考答案:智力的個體差異，主要表現在如下：第一，智力的發展水平的差異能力有高低的差異。第二，表現早晚的差異第三，結構的差異28、多選題 以下哪些屬于理論心理學的研究內容? A:心理學學科性質B:心理學方法論C:身心問題D:學習心理機制參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A,B,C。參考解析：學習心理機制屬于教育心理學的研究內容。29、簡答題 試述青少年時期個性的發展參考答案:青少年時期個性的發展主要表現在以下幾個方面：意志方面。中學生的意志特征主要體現在是否遵紀守法（自覺性）；有無自制力；對學習、工作的堅持性程度以及膽量的大小上。一般來講，初中生的意志是堅定的，特別是克服困難毅力不夠；到了高中，學生的意志力才日趨穩定。情感方面。就情感的強度、穩定性、持久性及主導情感來說，初中生情緒變化很大，易沖動，情感和愛好都還不夠穩定。因而缺乏持久性；到了高中，情感特征基本定型。理智方面。學生的智力差異主要表現在思維的類型上以及智力品質上。一般來說，初中生處于發展興趣愛好、培養智能的最活躍時期；而高中生處于理智特征的成熟期，亦即思維的成熟期。30、單選題孩子個月開始出現認生。A:0～3B:C:D:參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：一般認為，嬰兒與主要照料者（母親）的依戀大約在第六七個月里形成。與此同時，會對陌生人開始出現害怕的表現，即俗話所說的“認生”。【命題立意】考查認生出現的時間。【錯因分析】對孩子出現認生的時間記憶不準確。31、簡答題 試述幼兒園教育的一般原則。參考答案:尊重兒童的人格尊嚴和合法權益的原則。幼兒與教師之間的關系是平等的人與人的關系家庭、學校、社會應當保障未成年人的合法權益不受侵犯；促進兒童全面發展的原則。兒童的發展是整體的發展而不是片面的發展；兒童的發展應是協調的發展；兒童的發展是有個性的發展；面向全體，重視個別差異的原則。教育要促進每個兒童的發展；教育要促進每個兒童在原有基礎上的發展；多種組織形式促進兒童的發展；充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則；發展適宜性原則。32、單選題按照遷移性質的不同，學習遷移可以分為。A:正遷移與負遷移B:縱向遷移與橫向遷移C:普通遷移與特殊遷移D:順向遷移與逆向遷移參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：根據遷移性質的不同，即遷移的影響效果不同而劃分，學習遷移可以分為正遷移和負遷移。33、單選題 學生在學習中表現出來的觀察力、注意力、想象力、創造力等能力屬于心理健康考察范疇指標中的 A:智力正常指標B:非智力指標C:協調與控制情緒指標D:智力與體力綜合指標參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查智力的組成部分。智力是人的觀察力、想A。34、單選題 為了解決名詞、術語脫離事物，抽象概念脫離具體形象.理解脫離感知等矛盾，教師在教學時必須注意貫徹 。AB:直觀性原則CD參考答案:B本題解釋:【答案】B解析：直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知.豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。35、多選題 社會在實施義務教育中的職責是 A:依法辦學BC:保護適齡兒童、少年接受義務教育，不得招用適齡兒童、少年就業D:維護學校、教師和學生的合法權益參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：社會在實施義務教育中的職責是依法辦學、捐資助學、保護適齡兒童、少年接受義務教育，不得招用適齡兒童、少年就業、維護學校、教師和學生的合法權益。36、單選題 主張教育起源于人的本能的主要代表人物有 A:發展人B:達爾文C:利托爾諾D:華生參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育的生物起源說主張教育起源于人的本能，代表人物有利托爾諾和沛西·能。37、單選題小班里有一個孩子哭，其他孩子也會莫名其妙地跟著哭，這體現了。A:情緒情感的適應功能B:情緒情感的動機功能C:情緒情感的信號功能D:情緒情感的感染功能參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在一定的條件下，一個人的情緒情感可以影響別人，使之產生同樣的情緒情感，此種以情動情的現象，稱為情緒情感的感染作用。在幼兒初期，這種感染現象表現得尤為明顯。38、簡答題 簡述布盧姆的目標分類理論參考答案:參考解析：認知領域的目標在認知領域，教育目標按照從簡單到復雜，從低級到高級的順序分為六類。知識、領會、應用、分析、綜合和評價。情感領域的目標在情感領域，教育目標分為以下五類。接受、反應、價值判斷、組織、價值觀或價值觀體系的個性化。動作技能領域目標39、判斷題 抑郁癥患者與非抑郁癥患者及其他病人相比，他選擇的個人交往距離較小，這是由于個性差異的影響。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]抑郁癥屬于心理健康問題，所以影響人際交往的因素應是心理健康狀況。40、單選題 將課程分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程，這是 。ACD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：從課程的任務角度，可分為基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。41、簡答題 教育對社會經濟發展的促進作用是如何實現的？參考答案:教育對社會經濟發展的促進作用是通過促進社會生產力的發展來實現的：教育是勞動力再生產的重要手段教育是科學知識再生產的手段教育是發展科學的一個重要手段42、單選題 觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是 。A:模仿B:準確C:連貫D本題解釋:參考答案：A。參考解析：模仿是學生按提示要求行動或重復被顯示的動作的能力。43、單選題 根據皮亞杰的道德認知發展階段論， 是自律道階段的開始，兒童開始依據自己的內在標準進行道德判斷，不把規則看成是絕對的一成不變的東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的。ABCD參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C【解析】本題是對皮亞杰的道德認知發展階段論的考查。可逆性階段是自律道德階段的開始。故選C。44、判斷題 體驗學習強調學生對學習結果的體驗。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。45、多選題 下列屬于幼兒表演游戲種類的有 A:幼兒表演