《材料成型及控制工程專業實習》教學大綱一、課程基本信息課程名稱專業實習PracticeinPlant課程編碼MAT122411030開課院部材料科學與工程學院課程團隊（未設置）學分3.0課內學時3周講授0實驗0上機0實踐3周課外學時0適用專業材料成型及控制工程授課語言中文先修課程材料科學基礎、材料工程基礎、材料成型工藝與設備、焊接結構、材料成型原理及應用課程簡介（必修）本課程是材料成型及控制工程專業必不可少的實踐性教學環節，通過實習，了解典型焊接結構的制造工藝過程，獲得產品生產的實際知識，使學生根據實際社會生產與工作的實際，結合學校教學內容，理論與實際相結合，增強感性認識，鞏固、加深和拓寬對所學課程知識的理解，并為后繼專業課打下實踐基礎，提高其綜合素質、能力與水平，有利于學生為順利適應畢業后的實際工作，作好思想準備、心理準備以及知識與技能準備。本課程是培養學生綜合運用本專業所學的基礎理論、基本技能和專業技能解決實際問題的重要教學過程，也是專業學生走出校門、適應社會、順利就業的排演和前奏。通過專業崗位實習，深入實踐與專業相關的工作，最大限度的實現畢業前的專業實踐要求，為就業作好充分的準備。Thiscourseisanessentialpracticalteachinglinkforthemajorofmaterialformingandcontrolengineering.Throughpractice,wecanunderstandthemanufacturingprocessoftypicalweldingstructuresandobtainpracticalknowledgeofproductproduction,soastoconsolidatethelearnedprofessionaltheoreticalknowledgeandlayapracticalfoundationforthesubsequentprofessionalcourses,sothatstudentscancombinetheorywithpracticeaccordingtotheactualsocialproductionandwork,combinedwiththeschoolteachingcontent,strengthenperceptualknowledge,consolidate,deepenandbroadentheunderstandingofthecourseknowledge,andimprovetheircomprehensivequality,abilityandlevel,whichisconducivetostudents'ideologicalpreparationforthesmoothadaptationtotheactualworkaftergraduation,psychologicalpreparationandpreparationofknowledgeandskills.Thiscourseisanimportantteachingprocesstotrainstudentstocomprehensivelyusethebasictheories,basicskillsandprofessionalskillslearnedinthismajortosolvepracticalproblems.Itisalsoanimportantteachingprocessforprofessionalstudentstogooutofschoolandadapttosociety,rehearsalandPreludeforsmoothemployment.ThroughprofessionalPostpractice,deeplypracticetheworkrelatedtothemajor,realizetheprofessionalpracticerequirementsbeforegraduationtothemaximumextent,andmakefullpreparationsforemployment.負責人大綱執筆人審核人二、課程目標序號代號課程目標OBE畢業要求指標點任務自選1M1目標1.能夠分析、評價鍋爐/壓力容器、海洋裝備、焊接設備行業領域的技術標準體系、知識產權、產業政策和法律法規對工程活動的影響。是6.22M2目標2：能夠分析和評價鍋爐/壓力容器、海洋裝備、焊接設備生產問題對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。是6.33M3目標3：能知曉和理解鍋爐/壓力容器、海洋裝備、焊接設備生產對環境保護和社會可持續發展的理念和內涵。是7.14M4目標4：能了解國家關于鍋爐/壓力容器、海洋裝備、焊接設備行業生產法律法規，能正確評價材料成型及控制工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。是7.25M5目標5：能理解多學科背景下團隊中每個角色的含義與職責，能與其他學科的成員進行有效溝通、合作共事。是9.1三、課程內容序號章節號標題課程內容/重難點支撐課程目標課內學時教學方式課外學時課外環節1第一部分鍋爐、壓力容器焊接實習鍋爐、壓力容器等的特點；焊條電弧焊、氬弧焊、CO2氣體保護焊、埋弧自動焊、氣體保護半自動焊、STT打底焊、氧-乙炔切割、碳弧氣刨、等離子弧切割等各種技術在壓力容器工業領域的應用；鍋爐壓力容器及其部件常用的金屬材料（碳素鋼、低合金高強鋼、鉻鉬耐熱鋼、奧氏體不銹鋼與熱強鋼等）的焊接性及焊接工藝；典型壓力容器的制造過程；預制、組裝、焊接、檢驗、熱處理等各主要工序；無損檢測的主要方法和使用場合。M2,M3,M51.5周實踐2第二部分海洋石油裝備焊接實習海洋石油裝備的特點；各種焊接方法在導管架等制造過程中的應用；典型海洋石油裝備的制造過程；預制、組裝、焊接、檢驗等各主要工序；常用海工用鋼的焊接性及焊接工藝；無損檢測的主要方法和使用場合。M2,M3,M51周實踐3第三部分焊接裝備的生產過程實習焊接裝備的生產及裝配過程；氣保焊機、焊條電弧焊焊機的制造流程；焊接過程自動化的發展與成果，以及對提高焊接質量和生產率所起的作用。M2,M3,M50.5周實踐4第四部分焊接領域相關標準法規在行業中的應用焊接領域相關標準法規在鍋爐、壓力容器、儲罐、管道、鋼結構、海工裝備等行業中的應用；焊接工藝技術文件的整體構成、制定依據及制定過程。M1,M41周實踐四、考核方式序號考核環節操作細節總評占比1考勤隨機點名等20%2平時表現討論、提問、遵守紀律情況、筆記抽查等環節30%3實習報告根據實習設計內容撰寫報告，裝訂成冊，內容應包括行業介紹、主要產品生產流程、行業標準、法規、健康、安全、社會等方面的內容，并結合自身理解，總結各種因素間的關系及對社會可持續發展的影響50%五、評分細則序號課程目標考核環節大致占比評分等級1/考勤100%A-全勤。B-缺勤1次。C-缺勤2~3次。D-缺勤3次以上。2M1實習報告100%A-分析、評價正確。B-分析、評價較正確。C-分析、評價基本正確。D-分析、評價不正確。3M2實習報告100%A-分析、評價正確，責任理解準確、到位。B-分析、評價較正確，責任理解較到位。C-分析、評價基本正確，責任理解基本到位。D-分析、評價不正確，責任理解不準確。4M3實習報告100%A-對環境保護和社會可持續發展的理念和內涵理解透徹。B-對環境保護和社會可持續發展的理念和內涵理解較透徹。C-對環境保護和社會可持續發展的理念和內涵有一定理解。D-對環境保護和社會可持續發展的理念和內涵不理解或理解錯誤。5M4實習報告100%A-相關法規了解全面、透徹，能正確評價本專業領域對環境、社會可持續發展的影響。B-相關法規了解較全面、較透徹，能正確評價本專業領域對環境、社會可持續發展的影響。C-相關法規了解基本全面，基本能正確評價本專業領域對環境、社會可持續發展的影響。D-相關法規了解較片面，不深入，不能正確評價本專業領域對環境、社會可持續發展的影響。6M5平時表現100%A-能組織成員開展實習工作并發揮管理能力，主動與帶隊工程師合作，并能夠進行有效交流，主動參與討論，提問、回答環節活躍，嚴格遵守實習紀律。B-能在團隊中做自己承擔的角色，完成團隊分配任務，能夠與工程師進行有效交流，能夠參與討論，提問、回答環節較活躍，遵守實習紀律。C-基本能在團隊中做自己承擔的角色，完成部分團隊分配任務，基本能夠與工程師進行有效交流，被動參與討論、提問、回答等環節，基本能遵守實習紀律。D-不能夠理解在多學科背景下的團隊中每個角色的含義，不能完成團隊分配任務，與工程師進行有效交流很少或沒有，基本不參與討論、提問、回答等環節，不遵守實習紀律。評分等級說明：[A,B,C,D,E]=[90-100,80-89,70-79,60-69,0-59];[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B,C]=[90-100,75-89,60-74,0-59];[A,B]=[80-100,0-79]六、教材與參考資料序號教學參考資料明細1圖書|材料冶金學與成型工藝,王勇、,石油大