新目標八年級英語下冊課程綱要八年級英下冊課程綱奇臺二中八年級侍明媛課程名英語課程類必修課程教材來人民教育出版社2011版適用年初中八年級學期課：設計日：背景：本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。每個單元A和B兩部分，這兩個部分分別提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的詞匯量和閱讀量，相比較七年級閱讀量大大增加。本學期的重點是繼續學習詞匯和習慣用語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高級等。其中現在完成時和連詞是本冊的難點、重點。經過七年級一年的學習，學生學會了一些基本的句型和語法，因而對英語學習產生了些許自豪感，尤其在學習長篇課文時會興趣盎然，如希望了解別國文化等。但是因為八年級逐漸語法規則增多，詞匯量加大，學習要求如背誦、聽力等難度加大，學生會出現畏難情緒，失去興趣，容易兩極分化。所以教學需要在提高學生學習興趣的基礎上讓學生多讀、多聽，擴大詞匯量和閱讀量，努力提高聽說讀寫的語言綜合能力。課標相表述：能聽懂接近自然語速、熟悉話題的簡單語段，識別主題，獲取主要信息。能在教師的指導和幫助下根據圖片用簡單的語言描述自己或他人的經歷，參與角色表演等活動，并能使用正確的語音、語調。能引出話題并進行幾個回合的交談。能連貫、流利地朗讀課文。課外閱讀量應累計達到萬詞以上。能從簡單的文章中找出有關信息，理解大意。能使用英漢詞典等工具書幫助閱讀理解。能根據上下文猜測生詞的意思。能寫出剪短的文段，并能正確使用標點符號；能在教師的幫助下或小組討論的方式起草和修改作文。課程內：Unit1Whatthematter?要讓學生掌握本單元詞匯和句型，并能熟練應用，提高口語交際能力，通過討論健康問題，使用should給出正確的建議，并掌握反身代詞的用法。Unit2Ihelpcleantheparks.。通過談論志愿活動和慈善活動動詞不定式的用法生會正確使用情態動詞給出建議。新目標八年級英語下冊課程綱要Unit3Couldpleaseyour通過學習，并會使用could有禮貌地請求；學會請求許可，生活中學會幫助別人。Unit4Whydonyoutoyourparents?能用whydon’tyou…?until,sothat表達建議，同時正確使用until,sothat,although等用法，學會如何關心他人。Unit5Whatyoudoingwhentherainstorm學會講述故事，用過去進行時談論過去發生的事情。能正確使用while法。Unit6Anoldmantriedmovemountains.學習連詞unless,assoonas,so…that,能用目標語言講述故事語法：unless,assoonas,so…that用法Unit7Whatthehighestmountainthe能用形容詞與副詞及它們的各種級的表達來談論天文地理，計量表達；原級、比較級和最高級的用法能正確使用。談論有關世界的事實，訓練學生的口語交際能力。Unit8HavereadTreasureIslandyet?能運用現在完成時能夠談論最近發生的事件及經歷，區別與yet的用法。Unit9Haveevertoamuseum?能用目標語言談論過去的經歷

語法：現在完成時；ever,never,havebeen的用法UnitIhadthisforyears.話題：生活環境；所屬之物及身邊事情功能：能用現在完成時談論所屬物及身邊事情，準確表達過去開始發生的事一直持續到現在甚至將來語法：現在完成時；for與since區別；延續性動詞及短暫性動詞區別復習系統復習各單元單詞、短語、句型及語法；進行專項練習。課程實：課程內容

課

學期課程目

課程實施

學習資源分享《課程綱要》

時1

標通過分享、討論《課程綱要清楚

分享、討論、修改。《課程綱要》本學期英語學習的主要內容法并用它管理學習。新目標八年級英語下冊課程綱要尋求或給

24

通過討論健康問

在教學過程中采用情景Uni1(should)出建議

題活動和家教學法，讓學生身臨其境，Unit2-3(could)庭家務握用比如醫生和病人母和孩Unit4(Whydon’should給出簡單的

子極主動的參與到課堂tyou...)建議could征教學中過閱讀掌握略讀許可及禮貌的提出

快速獲知文章大意在閱要求別人的讀過程中利用上下文猜測動詞不定式

8

困境提出解決的辦法和建議。通過語言活動總結動詞不定式結構

生詞含義服務”這一話題談論如何提供幫助，或談論參加志愿活動，進行口頭和書面練話題作文通過聽說閱讀練習歸Unit2納總結動詞不定式的句型和短語動詞的用法,和用法講練結合針對訓學會理解動詞不定

練上學生布置適量的翻式在句子中作賓語、譯習練運用動詞不定狀語從句10

賓補和狀語。通過語言學習

式的重點句子結構。以聽促說口語練習Unit4(until,訓練和講述故事中學習用狀語從句來連接

sothat,習until,sothat,故事采用情景教學在特although導although,unless,定的時間段用when和

的狀語從句)assoonas,

while談論發生的事情；閱Unit5(when/whiso..that引導的狀讀中通過快速瀏覽課文le引導的時間語從句將從會用文章標題和插圖預測

狀語從句)現，主過從過的規

文章大意的閱讀策略通Unit6(unless,則習如何使過細讀練習提取故事中時

assoonas,形容詞和

8

用when和while.通過聽說訓練

間、地點、原因、結果等主so...that引要信息握事情發生的先導的狀語從句）后順序。充分利用現代教育技術，Unit7副詞的比較級和最

課時

學習能運用利用計算機和多媒體教學大數字和比較級軟件學生展示本課中出高級

高級結構表述地理信息。

現的地方和動物及課本以外的信息高學生學習新目標八年級英語下冊課程綱要興趣運用尋讀法快速查找數字所表達的意義運用尋讀策略根據問題所要求的信息點快速定位并找出答案。時態32

通過聽說訓練

在教學過程中采用情Unit5(過去進行課

和語言學習握過景教學法，讓學生身臨其

時)時

去進行時的用法境積極主動的參與到課堂Unit8-10(現在運用現在完成時談論近期發生的事情和經歷，用since和for的句子談論自己的個人物品。

教學中。特定某一個時間段大量口語練習學習并能理解過去進行時通過區分一般過去式和現在完成時，學習already等一些標志詞布置一些翻譯練習學生掌握現在完成時的結構和用法通過閱讀課文學會尋找段落主題句學會歸納段落大意進而總結文章大意。

完成時)評價（100分）評價內容

等級描述

評價對象

備注過程評價(40分)

課堂參與（10）

問答（2）/討論（2）/合作（2）/表演與交流（2）/記筆記（2）

師評背誦（15）早讀（）/聽寫（）/背