蘋果小班音樂活動(dòng)教案8篇蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能用歡快的聲音演唱歌曲，感受唱歌活動(dòng)的快樂。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡單的動(dòng)作表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒簡單仿編，并演唱給大家聽。活動(dòng)過程：一、律動(dòng)、練聲1、《拍手點(diǎn)頭》2、《這是小兵》3、《講衛(wèi)生》4、《我愛我的小動(dòng)物》5、《扮家家》二、鞏固歌曲1、教師彈奏樂曲旋律：請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字？2、《蘋果歌》里唱了些什么？3、我們一起來唱唱《蘋果歌》4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣？我們要怎么唱這首歌？（幼兒回答不到位時(shí)，教師可分別用兩種不同的聲音演唱，讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。）5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。三、創(chuàng)編動(dòng)作1、小朋友看過摘蘋果嗎？請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)。（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋果動(dòng)作，兩拍一次，第一拍手在頭上，手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次，第二拍手往下放到籃子里，一只手摘果子，另一只手做提籃狀）2、你們?cè)趺闯蕴O果？身體健康多快樂怎么表演？3、請(qǐng)小朋友邊唱邊表演《蘋果歌》4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。6、幼兒完整表演歌曲。四、仿編歌曲1、秋天許多的水果都成熟了，你們喜歡什么水果？2、某某水果是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片）3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎？4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。5、請(qǐng)小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠初步理解歌詞的意思。2．愿意跟著音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、“蘋果樹”。2、音樂磁帶。3、蘋果若干。活動(dòng)過程：一、學(xué)念歌詞。1．出示小豬手偶：王老師有一個(gè)好朋友，他的名字叫小豬，小豬今天可高興了，因?yàn)樗哪Хü麍@里的果子成熟了，想請(qǐng)小朋友一起幫忙摘果子，你們?cè)敢饷矗磕亲屛覀儊砟Хü麍@瞧一瞧。（將蘋果樹上的簾子揭下）2.出示蘋果樹：魔法果園里有什么啊？蘋果長成什么樣子的呀？（又大又圓）。3.摘蘋果：（1）提問：老師的肚子有點(diǎn)兒餓了，那怎么才能吃到樹上的蘋果呢？(教師邊有節(jié)奏地唱出歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”摘下來)（2）蘋果故意拿不下來一定是咒語還念的不夠響，小朋友們可不可以幫王老師一起念咒語啊。（將蘋果摘下）4.品嘗蘋果：蘋果好不好吃？你們喜不喜歡吃蘋果？（引出我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂）。二、學(xué)念兒歌1.個(gè)別幼兒摘蘋果：你們想不想來摘蘋果？小豬告訴老師一首兒歌，念會(huì)了兒歌才能摘蘋果。（教師范讀一遍）2.幼兒和教師一起讀一遍。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘蘋果。4.一起念兒歌來摘蘋果。（原地加上動(dòng)作）三、邊做動(dòng)作邊唱歌1.教師示范動(dòng)作：老師把兒歌編成了一首歌叫《蘋果歌》想不想聽？（播放磁帶，教師邊做動(dòng)作邊唱歌）教師：老師剛才加了動(dòng)作，好不好看？那我們一起來唱一唱好不好？蘋果樹爺爺說我們跳的真好看，我們?cè)俳o他跳一遍好不好？2.摘高處的蘋果瞧，這幾個(gè)蘋果好高啊！我們應(yīng)該怎么摘啊？（請(qǐng)幼兒原地演示一下）3.請(qǐng)上幾個(gè)小老師上來摘蘋果。4.師幼互動(dòng)老師當(dāng)蘋果樹，身上貼上蘋果。讓小朋友邊做動(dòng)作邊來摘蘋果。四、分享活動(dòng)1.蘋果樹爺爺說話了，他給小朋友們帶來了禮物。要小朋友們一起跟著音樂跳起來，禮物就來了。2.分享蘋果。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇3設(shè)計(jì)意圖：剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多，平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠，對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言，歌詞的理解和掌握，是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此，根據(jù)幼兒年齡特征，我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡單的圖譜，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中，深刻理解歌詞含義，并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞，并唱出來。活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意參加歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、通過學(xué)唱、仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。活動(dòng)重點(diǎn)：愿意和同伴一起參與歌曲演唱，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。難點(diǎn)：幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：立體的蘋果樹（可隨意摘取蘋果）、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片；幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。活動(dòng)過程：一、情境導(dǎo)入，吸引幼兒興趣1、今天的天氣真好呀，寶寶們，我們一起去果園里逛逛吧。2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹，并播放《蘋果》的cd音樂。老師：小朋友們你們看，這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果，我們來把它摘下來吧。（設(shè)計(jì)意圖：出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹，讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果，并伴隨音樂摘蘋果，使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。）二、學(xué)念歌詞。1、果園里到了，你們看到了什么啊？（請(qǐng)幼兒做到座位上，說出看到了一棵樹）師：蘋果長在那？蘋果多嗎？它是什么顏色的啊？2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果，”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來。”教師一邊說一邊摘蘋果。3、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？幼兒回答4、“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動(dòng)作。5、蘋果真香啊，你們想吃嗎？那我們一起來摘蘋果好嗎？6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞，一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限，須要先讓幼兒熟悉歌詞，再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。）四、欣賞、學(xué)唱歌曲1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了，你們想聽嗎？那請(qǐng)你豎起小耳朵，聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞。2、好聽嗎？你們一起來跟我唱好嗎？請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。3、小朋友們唱的都很認(rèn)真，這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎？能不能用喊的？對(duì)啊，我們要用好聽的聲音來唱。4、哇，小朋友們都會(huì)唱了嗎？我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎？5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來唱，那位小朋友愿意上來呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演，請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作，坐在下面的小朋友跟著一起拍手。6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了，我來聽你們唱好嗎？老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏，幼兒唱歌。四、仿編歌曲1、哇，蘋果摘完了，小朋友，你還喜歡吃什么水果？它是什么顏色的？這種水果長在哪里？2、我們把你喜歡吃的水果，也編成一首歌好嗎？來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來，我們喜歡吃葡萄，身體健康多快樂。”請(qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中，然后唱給大家聽。3、哇，小朋友編的可真好呀，今天我們摘了這么多的水果，你開心嗎？那我們拿著籃子去休息下。（設(shè)計(jì)意圖：幼兒通過相互討論，把可以替代的水果放到歌詞里，此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié)，有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展，從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。）活動(dòng)反思：?蘋果》是一首旋律簡單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的，其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。活動(dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng)，所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限，需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上，才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異，可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等，既能鞏固教學(xué)內(nèi)容，又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇4學(xué)習(xí)活動(dòng)：蘋果歌活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。小班音樂活動(dòng)教案《蘋果歌》活動(dòng)準(zhǔn)備：1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、學(xué)唱歌曲1、出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？2、出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。5、教師范唱，幼兒跟唱。6、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。二、仿編歌曲1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。教學(xué)反思：?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利，在此我做了一個(gè)簡單的梳理。活動(dòng)導(dǎo)入，隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感，在音樂的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇5目標(biāo)愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽，能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。準(zhǔn)備立體“蘋果樹”，（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”）及蘋果，西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)音樂磁帶。過程學(xué)唱歌曲。——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方?——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。——教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。——請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果”，其余幼兒拍手念歌詞。——教師范唱，幼兒跟唱。——請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。仿編歌曲。——你還喜歡吃什么水果?這種水果長在哪里?——鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽。建議幼兒對(duì)摘蘋果這一動(dòng)作非常感興趣，可多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓幼兒體驗(yàn)?zāi)M采摘的樂趣歌曲以集體演唱為主，如有個(gè)別幼兒不愿意參與演唱，不必強(qiáng)求，可允許他傾聽同伴教學(xué)反思：?蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡單上口，表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開展的很順利。整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到孩子們的想象力，這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快的進(jìn)入情境當(dāng)中，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)唱歌曲《蘋果歌》，用自然的聲音演唱歌曲;2、喜歡和老師、同伴一起唱歌，表現(xiàn)簡單的動(dòng)作。3、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。準(zhǔn)備：課件，歌曲等。過程：一、導(dǎo)入秋天到了，果子成熟了，讓我們到果園去吧。過渡：蘋果園到了，到處都是蘋果樹。二、學(xué)唱歌曲《蘋果歌》。1、果園到了。哇，一排排的果樹上掛著什么呀?。有紅彤彤的大蘋果。2、聽聽蘋果在唱歌呢，它唱了什么?3、你聽到了什么?4、我們一起聽著音樂來摘蘋果，要有節(jié)奏的摘哦。5、我們一起邊摘蘋果邊念歌。6、我們一起來邊唱邊摘蘋果，要注意傾聽自己的聲音哦。小結(jié)：秋天到了，蘋果成熟了。蘋果圓圓的、紅紅的、大大的、長在高高的樹上。三、音樂游戲：摘水果。1、果園里除了蘋果，還有哪些水果?讓我們一起摘水果吧。2、幼兒聽音樂摘果子。小結(jié)：原來秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇7一、活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。2.用各種水果替換原歌詞，并根據(jù)歌詞自編表演動(dòng)作。3.注意傾聽他人的歌聲和伴奏，努力與集體相一致。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.蘋果樹一棵。2.已認(rèn)識(shí)蘋果，知道其特征。三、活動(dòng)過程：1.在歌曲《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn)教室。2.學(xué)唱新歌。（1）出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。（2）在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動(dòng)作。（3）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動(dòng)作。（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。3.放聲唱與默唱交替。（1）邊唱歌曲邊拍手。（2）不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。（3）唱一句，默唱一句，默唱時(shí)用拍手表示。4.創(chuàng)編新歌詞。（1）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，說說見過的其他水果，以及它的`顏色、形狀和其他有關(guān)特征。（2）老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。5.即興歌表演。（1）鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做表演動(dòng)作，并讓做得好的幼兒單獨(dú)表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。（2）蘋果樹上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。蘋果小班音樂活動(dòng)教案篇8設(shè)計(jì)思路：最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養(yǎng)。所以結(jié)合主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)了蘋果歌這節(jié)活動(dòng)，通過幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發(fā)幼兒喜愛水果的情感。目標(biāo)：1、在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上，能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)摘蘋果的情景。2、體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋果的一些特性。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：課件、音樂錄音等過程：一、情景導(dǎo)入——美麗的秋天老