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活動(dòng):降落傘比賽【新知預(yù)習(xí)】1.科學(xué)探究的一個(gè)基本方法:控制變量法.控制變量法是指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),先考慮其中一個(gè)因素對(duì)研究問題的影響而保持其他因素____。2.測(cè)量的一些基本技能:如根據(jù)儀器的________和_________,來選擇合適的測(cè)量?jī)x器;儀器使用前,應(yīng)把指針調(diào)到零刻度,即___________.【精巧點(diǎn)撥】1.控制變量法精析:如果有幾個(gè)因素都可能影響被研究的問題,我們就只讓一個(gè)因素發(fā)生變化而保持其他因素不變,這種通過控制一些物理量不變,而去研究另一部分物理量對(duì)問題的影響的方法叫做“控制變量法”.在物理學(xué)的問題中,一個(gè)物理量往往受到多個(gè)因素影響,在研究問題時(shí)如果不控制就無法知道到底是那個(gè)因素影響了結(jié)果,因此得不到結(jié)論,所以我們要采用“控制變量”的方法來進(jìn)行研究.如在研究降落傘在空中滯留的時(shí)間與雨傘的形狀是否有關(guān)時(shí),我們就要盡量保持其他因素不變(相同),只改變傘的形狀.這種方法是科學(xué)探究中的一種最常用的方法,我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)探究中會(huì)經(jīng)常用到,希望大家用心去體會(huì)。【例題1】某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1-3-1所示)“探究從斜面上下滑的木塊,在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開始沿光滑斜面下滑,最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s,記錄如下表:(1)比較1、2、3次(或4、5、6次)實(shí)驗(yàn)可得:木塊在相同的接解面上滑行的水平距離與_________有關(guān);(2)比較1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)可得:在斜面上釋放的高度相同時(shí),木塊在水平板面上滑行的距離與有關(guān);(3)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:___________________________。圖圖1-3-1【解析】解答實(shí)驗(yàn)探究題首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的探究目的,本實(shí)驗(yàn)的目的是“探究木塊在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”,從表中數(shù)據(jù)可知,本實(shí)驗(yàn)中所探究的主要是木塊滑行距離與接觸面的粗糙程度(接觸面的材料)及木塊的釋放高度這兩個(gè)因素的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中采用的是“控制變量”的探究方法,即保持釋放高度相同的情況下,探究木塊滑行距離與接觸面粗糙程度的關(guān)系;在保持接觸面的粗糙程度相同的情況下,探究木塊滑行距離與釋放高度的關(guān)系,分析表中數(shù)據(jù)可知,表中1、2、3次(或4、5、6次)實(shí)驗(yàn)中接觸面是相同的,而釋放高度不同,木塊滑行距離也不同,因此可得出木塊滑行距離與釋放的高度是有關(guān)系的;同理,1與4,2與5,3與6次實(shí)驗(yàn)中釋放高度相同,而接觸面的粗糙程度不同,可得出木塊滑行距離與接觸面的粗糙程度是有關(guān)系的,綜合比較可知,木塊滑行距離與兩者均有關(guān)系。【答案】(1)在斜面上釋放時(shí)的高度(2)接觸面的粗糙程度(或接觸面的材料)(3)木塊在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)。【點(diǎn)撥】本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題,在探究時(shí)應(yīng)參照科學(xué)探究的環(huán)節(jié)進(jìn)行.“控制變量法”是科學(xué)探究活動(dòng)中用的最多的一種方法,我們應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟這種方法的探究思想。【隨堂訓(xùn)練】1.將下圖中三種儀器的測(cè)量結(jié)果(數(shù)值及單位)填寫在下表相應(yīng)的空格中。溫度計(jì)的示數(shù)電壓表的讀數(shù)物塊的質(zhì)量2.(下表是某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄:實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩/N①木塊與木板8②木塊與木板12③木塊與毛巾12(1)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是。(2)分析比較序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,摩擦力越大。(3)上述探究方法叫________。答案與解析:新知預(yù)習(xí)答案:1.相同(不變)2.量程分度值調(diào)零【隨堂訓(xùn)練】1.解析:本題考查的是一些常用測(cè)量工具的讀數(shù)問題,在明確測(cè)量工具分度值的同時(shí),還應(yīng)注意:在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí),要弄清此時(shí)的溫度是在零上還是在零下;在讀電壓表的示數(shù)時(shí)要明確所選用的是什么量程;讀天平的示數(shù)時(shí),不要忘記加上游碼的值。答案:33℃2.解析:本題利用控制變量法探究了摩擦力與接觸面的材料和壓力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①與②接觸面的材料是相同的,所以探究的是摩擦力與壓力
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