活動(dòng)：降落傘比賽【新知預(yù)習(xí)】1．科學(xué)探究的一個(gè)基本方法：控制變量法．控制變量法是指設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先考慮其中一個(gè)因素對(duì)研究問(wèn)題的影響而保持其他因素＿＿＿＿。2．測(cè)量的一些基本技能：如根據(jù)儀器的________和_________，來(lái)選擇合適的測(cè)量?jī)x器；儀器使用前，應(yīng)把指針調(diào)到零刻度，即___________．【精巧點(diǎn)撥】1．控制變量法精析：如果有幾個(gè)因素都可能影響被研究的問(wèn)題，我們就只讓一個(gè)因素發(fā)生變化而保持其他因素不變，這種通過(guò)控制一些物理量不變，而去研究另一部分物理量對(duì)問(wèn)題的影響的方法叫做“控制變量法”．在物理學(xué)的問(wèn)題中，一個(gè)物理量往往受到多個(gè)因素影響，在研究問(wèn)題時(shí)如果不控制就無(wú)法知道到底是那個(gè)因素影響了結(jié)果，因此得不到結(jié)論，所以我們要采用“控制變量”的方法來(lái)進(jìn)行研究．如在研究降落傘在空中滯留的時(shí)間與雨傘的形狀是否有關(guān)時(shí)，我們就要盡量保持其他因素不變（相同），只改變傘的形狀．這種方法是科學(xué)探究中的一種最常用的方法，我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)探究中會(huì)經(jīng)常用到，希望大家用心去體會(huì)。【例題1】某興趣小組用以下實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1-3-1所示）“探究從斜面上下滑的木塊，在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)中讓木塊分別從不同高度由靜止開(kāi)始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平木板或鋪上棉布的板上。用刻度尺測(cè)量每次開(kāi)始下滑時(shí)的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如下表：（1）比較1、2、3次(或4、5、6次)實(shí)驗(yàn)可得：木塊在相同的接解面上滑行的水平距離與＿＿＿＿＿＿＿＿＿有關(guān)；（2）比較1與4，2與5，3與6次實(shí)驗(yàn)可得：在斜面上釋放的高度相同時(shí)，木塊在水平板面上滑行的距離與有關(guān)；（3）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：___________________________。圖圖1-3-1【解析】解答實(shí)驗(yàn)探究題首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)的探究目的，本實(shí)驗(yàn)的目的是“探究木塊在水平面上滑行的距離與哪些因素有關(guān)”，從表中數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中所探究的主要是木塊滑行距離與接觸面的粗糙程度（接觸面的材料）及木塊的釋放高度這兩個(gè)因素的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)中采用的是“控制變量”的探究方法，即保持釋放高度相同的情況下，探究木塊滑行距離與接觸面粗糙程度的關(guān)系；在保持接觸面的粗糙程度相同的情況下，探究木塊滑行距離與釋放高度的關(guān)系，分析表中數(shù)據(jù)可知，表中1、2、3次(或4、5、6次)實(shí)驗(yàn)中接觸面是相同的，而釋放高度不同，木塊滑行距離也不同，因此可得出木塊滑行距離與釋放的高度是有關(guān)系的；同理，1與4，2與5，3與6次實(shí)驗(yàn)中釋放高度相同，而接觸面的粗糙程度不同，可得出木塊滑行距離與接觸面的粗糙程度是有關(guān)系的，綜合比較可知，木塊滑行距離與兩者均有關(guān)系。【答案】（1）在斜面上釋放時(shí)的高度（2）接觸面的粗糙程度（或接觸面的材料）（3）木塊在水平面上滑行的距離與釋放高度及接觸面的粗糙程度有關(guān)。【點(diǎn)撥】本題是一道實(shí)驗(yàn)探究題，在探究時(shí)應(yīng)參照科學(xué)探究的環(huán)節(jié)進(jìn)行．“控制變量法”是科學(xué)探究活動(dòng)中用的最多的一種方法，我們應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)悟這種方法的探究思想。【隨堂訓(xùn)練】1.將下圖中三種儀器的測(cè)量結(jié)果（數(shù)值及單位）填寫(xiě)在下表相應(yīng)的空格中。溫度計(jì)的示數(shù)電壓表的讀數(shù)物塊的質(zhì)量2.（下表是某實(shí)驗(yàn)小組所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面的材料壓力F/N摩擦力f摩／N①木塊與木板8②木塊與木板12③木塊與毛巾12(1)分析比較序號(hào)①與②的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是。(2)分析比較序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大。(3)上述探究方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿。答案與解析：新知預(yù)習(xí)答案：1．相同（不變）2．量程分度值調(diào)零【隨堂訓(xùn)練】1．解析：本題考查的是一些常用測(cè)量工具的讀數(shù)問(wèn)題，在明確測(cè)量工具分度值的同時(shí)，還應(yīng)注意：在讀溫度計(jì)的示數(shù)時(shí)，要弄清此時(shí)的溫度是在零上還是在零下；在讀電壓表的示數(shù)時(shí)要明確所選用的是什么量程；讀天平的示數(shù)時(shí)，不要忘記加上游碼的值。答案：33℃2．解析：本題利用控制變量法探究了摩擦力與接觸面的材料和壓力的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)序號(hào)①與②接觸面的材料是相同的，所以探究的是摩擦力與壓力