家鄉(xiāng)是一種情緒，是一種情懷，是每個(gè)人精神的歸宿。當(dāng)一

個(gè)人漂泊在外的時(shí)候，會(huì)想起什么?會(huì)念起什么?讓我們一起走

近歌德的《迷娘(其一)》。語言建構(gòu)與運(yùn)用︰了解歌德，了解詩歌的創(chuàng)作背景。思維發(fā)展與提升∶體會(huì)詩歌的意象的內(nèi)涵。審美鑒賞與創(chuàng)造︰鑒賞詩歌的語言美、結(jié)構(gòu)美、意境美、情感美。文化傳承與理解體會(huì)︰體會(huì)詩歌中所表達(dá)的對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)美好世界的追求。了解作者歌德（1749—1832），德國詩人、劇作家、思想家。前期是狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的代表性作家,他的作品充滿了狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的反叛精神。恩格斯曾經(jīng)評(píng)價(jià)他為“最偉大的德國人”，他不僅是德國文學(xué)最杰出的代表，也是世界文學(xué)史上最具影響力的杰出作家之一。他在詩歌、戲劇、小說等領(lǐng)域都有較高的成就，中篇小說《少年維特之煩惱》和詩劇《浮士德》是他最為我們所熟知的代表作。【資料拓展】狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)，指十八世紀(jì)德國新興資產(chǎn)階級(jí)城市青年所發(fā)動(dòng)的一次文學(xué)解放運(yùn)動(dòng)，也是德國啟蒙運(yùn)動(dòng)的第二次高潮。這個(gè)時(shí)期，是文藝形式從古典主義向浪漫主義過渡的階段。其名稱來源于劇作家克林格的戲劇《狂飆突進(jìn)》，代表人物是歌德和席勒。歌德的《少年維特之煩惱》是其典型代表作品，表達(dá)了人類內(nèi)心感情的沖突和奮進(jìn)精神。狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的作家受到當(dāng)時(shí)啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，特別是受到了盧梭哲學(xué)思想的影響，他們歌頌“天才”，主張自由和個(gè)性解放，提出了“返回自然”的口號(hào)。

《迷娘曲》是歌德創(chuàng)作的自傳體長篇小說《威廉.麥斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中的人物迷娘歌唱的一首插曲。迷娘出生于意大利，是一一個(gè)貴族與自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的時(shí)候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，淪為馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉.麥斯特贖買，收留在身邊。迷娘自從遇到麥斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了麥斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘曲》就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。

這首詩音韻優(yōu)美，感情深摯，是歌德抒情詩中最著名，也流傳最廣的一首。從小說發(fā)表至今感動(dòng)了無數(shù)讀者，是被貝多芬、舒伯特等多位著名作曲家，譜曲達(dá)上百次的詩歌;是被海涅稱為“—支寫出了整個(gè)意大利的詩歌”。這首詩出現(xiàn)在小說第三卷第一章，當(dāng)時(shí)威廉已經(jīng)決定要離開那個(gè)令他迷惘的戲班團(tuán)體，可也舍不得迷娘，決定以父親之責(zé)帶她上路。在確定能否繼續(xù)跟隨威廉同行的前后，“迷娘”表現(xiàn)出了極大的反差，前是痛楚難忍、四肢痙攣、全身癱瘓，可想而知威廉的離去對(duì)她來說是巨大打擊;后是滿臉欣喜，心神安定。平日沉默的“迷娘”在顛沛流離之后形成了隱秘的性格，在此之前她對(duì)自己心事絕口不提，這是“迷娘”第一次對(duì)威廉吐露心聲，在歌中她描繪了記憶中曾經(jīng)生活的故鄉(xiāng)意大利。這首詩寫于1782年11月至1783年之間，亦即歌德前往意大利之前，因此可將其看作歌德對(duì)素未游歷過的南方國度的想象。其中虛構(gòu)與想象的成分勝過了作者對(duì)意大利的真實(shí)了解，比如對(duì)第三節(jié)艱險(xiǎn)路途的描寫則主要借鑒了他1775年和1779年的兩次瑞士之旅。1775年，歌德在日記中曾經(jīng)這樣描繪瑞士的山區(qū)（阿爾卑斯山）景象∶“雪、光禿禿的懸崖、沼澤、颶風(fēng)、烏云，瀑布聲深寂蕭索，駑馬奔嘯，荒蕪如臨死亡之淵，其上白骨橫陳。霧氣氤氳的湖面……那里大抵被稱作龍?zhí)丁！薄懊阅铩笔鞘裁匆馑?我們說《琵琶行》里面就有妝成每被“秋娘”妒，所以迷娘指設(shè)的是一個(gè)女人，一般形容溫柔美麗的女子。學(xué)習(xí)任務(wù)：勾畫意象，賞析意境，領(lǐng)悟情感。

1.詩歌第一節(jié)選取了哪些意象?其意境有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?意象:檸檬花、綠葉、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘、月桂。意境特點(diǎn):寧靜、美好。思想感情:這些具有意大利典型特征的意象是人物故國之思的寄托物,表達(dá)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。2.詩歌第二節(jié)選取了哪些意象?其意境有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?意象:成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像。意境特點(diǎn):美好、哀婉。思想感情:通過描寫迷娘幼年時(shí)生活的房子，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。3.詩歌第三節(jié)選取了哪些意象?其意境有什么特點(diǎn)?表達(dá)了怎樣的思想感情?意象:云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布。意境特點(diǎn):神秘、險(xiǎn)峻。思想感情:通過這些意象，寫出了迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險(xiǎn)，抒發(fā)了她堅(jiān)定的返鄉(xiāng)之情。3.本文三個(gè)詩節(jié)描寫的意象眾多，各不相同，但又有共同特點(diǎn)，那么共同特點(diǎn)是什么?

共同特點(diǎn):都與故鄉(xiāng)有密切的關(guān)系，都表現(xiàn)出故鄉(xiāng)的美好和魅力。

首節(jié)選擇的意象有檸檬花、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘、月桂等，具有鮮明的意大利地域特征，描繪出一幅優(yōu)美動(dòng)人的自然風(fēng)光圖景;第二節(jié)所寫的圓柱、廳堂、居室、大理石立像等，具有古羅馬和文藝復(fù)興時(shí)期意大利建筑的鮮明特征，宏偉而壯美;第三節(jié)則以迷霧、巖洞、龍種、危崖、瀑布等意象，展現(xiàn)阿爾卑斯山的險(xiǎn)峻之美和神秘色彩。

這三幅圖景從不同角度表現(xiàn)了迷娘的故鄉(xiāng)意大利的美好、迷人和無窮魅力，構(gòu)建起了一個(gè)迷離而又優(yōu)美、令人神往的藝術(shù)世界，抒發(fā)了迷娘對(duì)美好故鄉(xiāng)濃郁的思念之情。思考2:詩歌中，“你知道嗎”“你可知道.....”的詢問以及“前往，前往”的回答有什么作用?明確:“你知道嗎”“你可知道.…”的詢問，既是詢問也是傾訴既引起讀者的好奇心，也強(qiáng)化了迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。副歌中迷娘的應(yīng)答，不僅回應(yīng)了詢問，而且進(jìn)一步把思鄉(xiāng)之情變?yōu)榛剜l(xiāng)的行動(dòng)。"前往，前往”這種回答不但強(qiáng)調(diào)迷娘回鄉(xiāng)的堅(jiān)決態(tài)度和迫切心理，而且在重復(fù)中有著微妙的變化，它與重復(fù)的內(nèi)容共同形成本詩的深層內(nèi)涵，即迷娘對(duì)威廉·邁斯特的復(fù)雜的情感。學(xué)習(xí)任務(wù)：為什么要用愛人、恩人、父親呢?到底是什么關(guān)系?

從三個(gè)小節(jié)來看，第一節(jié)選取了“桃金娘”這種象征愛情的意象，愛人即威.麥斯特;第二節(jié)寫迷娘可憐的身世，“恩人”應(yīng)該指撫養(yǎng)她長大成人的人;第三節(jié)寫回鄉(xiāng)的曲折坎坷，“父親”應(yīng)該是指能帶她回國的人，能帶她回到故鄉(xiāng)就能使她再生。

“愛人”“恩人”“父親”，這三種稱呼的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對(duì)思念人持有的那種復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀婉，又美好。這種熾熱的愛被升華為一種美好的對(duì)父親的愛，又和思鄉(xiāng)之情扭結(jié)在一起，讓兩種感情都得到升華和強(qiáng)化，但又互相掩映，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。學(xué)習(xí)任務(wù)：賞析詩歌的技巧、結(jié)構(gòu)美1、這三個(gè)小節(jié)的順序可以調(diào)換嗎?不能調(diào)換。第一小節(jié)的神秘優(yōu)美吸引著迷娘前往，第二小節(jié)具體寫她故鄉(xiāng)的模樣，第三個(gè)寫回鄉(xiāng)的坎坷。拓展《兼葭》“兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”即使道路再漫長，我也要回到我的故鄉(xiāng)，正是回鄉(xiāng)的曲折坎坷更強(qiáng)化了迷娘回鄉(xiāng)的強(qiáng)烈迫切的心理。⒉.體會(huì)這首詩每節(jié)詩后兩行的作用。

這首詩每節(jié)的后兩行，采用直抒胸臆的方式，通過“前往，前往”的重復(fù)，表達(dá)了迷娘不可遏制的思鄉(xiāng)之情。“愛人啊，隨你前往”“恩人啊，隨你前往”“父親啊，隨你前往”，感情一次比一次強(qiáng)烈，把迷娘對(duì)邁斯特復(fù)雜的情感和思鄉(xiāng)之情交織在一起，讓讀者深刻地感受到迷娘對(duì)故鄉(xiāng)深沉的熱愛和對(duì)美好世界的執(zhí)著追求。3、迷娘對(duì)故鄉(xiāng)深沉的眷戀不僅通過三個(gè)小節(jié)逐次遞進(jìn)，還在結(jié)構(gòu)上有什么鮮明的特點(diǎn)？

采用復(fù)沓疊唱的藝術(shù)結(jié)構(gòu)技巧。

這首詩的三節(jié)最后三句都采用了基本相同的句式,只在個(gè)別關(guān)鍵的地方替換--兩個(gè)字，不僅使詩歌的思想內(nèi)涵增大,加強(qiáng)了詢問力量,增大了想念的程度,并表達(dá)了前往的急迫心情;從而使詩歌所表達(dá)的感情更加熱切和復(fù)雜，而且使詩歌具有音樂復(fù)唱的旋律美感,增強(qiáng)了詩歌的抒情性和藝術(shù)感染力。.

意大利是詩人歌德的“精神故鄉(xiāng)”，迷娘代表了意大利對(duì)詩人的召喚，迷娘的形象寄托了歌德對(duì)意大利的向往。在文藝復(fù)興以后，意大利作為歐洲文化的發(fā)祥地，便一直被包括德國人在內(nèi)的歐洲人——特別是知識(shí)分子視為自己的“精神故