§4.3質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律§4.3質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生1知識回顧完成下列化學反應：粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律知識回顧完成下列化學反應：粵教版九年級上冊(新)化學+2一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”你猜得著嗎福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！”粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿31.提出問題

化學反應前后各物質的質量和是否會發生變化呢？

2.猜想與假設（1）參加反應的各物質的質量之和大于生成的各物質的質量之和。（2）參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和。（3）參加反應的各物質的質量之和小于生成的各物質的質量之和。

讓我們用實驗和智慧來求證吧！粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律1.提出問題2.猜想與假設讓我們用實驗和智慧來求證吧4

實驗探究收集證據

方案一

氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后的

質量測定

資料：硫酸銅溶液在空氣一般不會變質；但是它有毒性,使用的時候不要用手接觸到該溶液。

①將氫氧化鈉溶液放入小試管中，把小試管放入盛有硫酸銅的燒杯中（液體不要混合）一起稱量

②把燒杯傾斜，使氫氧化鈉溶液流出與硫酸銅混合，然后稱量，觀察天平是否平衡。

粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律

實驗探究收集證據

方案一

氫氧化鈉5實驗探究收集證據方案二：鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定①將小鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調節天平至平衡②將小鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置1-2分鐘，觀察天平是否平衡。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律實驗探究收集證據粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之6方案一：解釋與結論

產生的現象：產生藍色沉淀

M1

M2＝氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉得出結論：化學反應前后物質的質量和相等粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律方案一：解釋與結論

7方案二：解釋與結論

產生的現象：鐵釘表面覆蓋一層紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色，天平保持平衡

M1

M2＝鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵得出結論：化學反應前后物質的質量和相等粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律方案二：解釋與結論

8在密閉容器中點燃白磷粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質9質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。參加反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和

粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各10參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。質量守恒定律概念要點:2、參加化學反應的各物質的質量總和并不是各物質的任意質量之和，不參加反應的物質的質量不能計算在內。1、“總和”意味著把各種狀態的反應物和生成物都算在內。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應考慮。3、質量守恒定律的“守恒”，是指質量守恒，而不是體積、反應物的分子個數守恒。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量11為什么會質量守恒?化學反應的實質是什么？粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律為什么會質量守恒?粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之12粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質13

化學反應的實質

參加反應的各物質原子重新組合生成其它物質的過程。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律化學反應的實質參加反應的各物質原子重14通電粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律通電粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.315

動動腦，想一想4個水分子在通電條件下，生成

種原子，分別為：

個氫原子、、

個氧原子；這些原子

，生成

個氫分子、

個氧分子。284重新組合42粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律動動腦，想一想4個水分子16

質量為什么守恒？在一切化學反應中，反應前后的原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化。所以反應前后各物質的質量總和必然相等。聯系動畫和教材理解這句話并不難粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律質量為什么守恒？在一切化學反應中，反應前后的原子種類沒有改17知識反饋：有人說他能點石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的說法是否有科學道理？粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律知識反饋：粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+18

動動腦，練一練1、水冷卻結成冰，總質量沒有改變，由此說明：此變化符合質量守恒定律。此說法對嗎?2、植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水→淀粉+氧氣,則生成的淀粉中一定含有

元素,可能含有

元素。3、將3g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，生成5g氧化鎂，參加反應的氧氣的質量為

g。2粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律動動腦，練一練1、水冷卻結成冰，總19本節總結要求同學們掌握三方面的內容：質量守恒定律涵義；能利用分子、原子的觀點來解釋質量守恒的原因；質量守恒定律的應用。你清楚了嗎？粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律本節總結要求同學們掌握三方面的內容：你清楚了嗎？粵教版九年級20課內作業：課外作業：探究性學習：鐵釘生銹這個反應是否遵循質量守恒定律，大家親自實驗進行驗證。兩周后，交流并匯報實驗結果。

粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律課內作業：課外作業：探究性學習：鐵釘生銹這個反應是否遵循質量21§4.3質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律§4.3質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生22知識回顧完成下列化學反應：粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律知識回顧完成下列化學反應：粵教版九年級上冊(新)化學+23一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問道：“敬愛的先生，別人都說你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”你猜得著嗎福爾摩斯慢條斯理地說：“這個問題很簡單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！”粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地抽著他的煙斗，房間里充滿241.提出問題

化學反應前后各物質的質量和是否會發生變化呢？

2.猜想與假設（1）參加反應的各物質的質量之和大于生成的各物質的質量之和。（2）參加反應的各物質的質量之和等于生成的各物質的質量之和。（3）參加反應的各物質的質量之和小于生成的各物質的質量之和。

讓我們用實驗和智慧來求證吧！粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律1.提出問題2.猜想與假設讓我們用實驗和智慧來求證吧25

實驗探究收集證據

方案一

氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應前后的

質量測定

資料：硫酸銅溶液在空氣一般不會變質；但是它有毒性,使用的時候不要用手接觸到該溶液。

①將氫氧化鈉溶液放入小試管中，把小試管放入盛有硫酸銅的燒杯中（液體不要混合）一起稱量

②把燒杯傾斜，使氫氧化鈉溶液流出與硫酸銅混合，然后稱量，觀察天平是否平衡。

粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律

實驗探究收集證據

方案一

氫氧化鈉26實驗探究收集證據方案二：鐵與硫酸銅溶液反應前后質量的測定①將小鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調節天平至平衡②將小鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置1-2分鐘，觀察天平是否平衡。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律實驗探究收集證據粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之27方案一：解釋與結論

產生的現象：產生藍色沉淀

M1

M2＝氫氧化鈉+硫酸銅→氫氧化銅+硫酸鈉得出結論：化學反應前后物質的質量和相等粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律方案一：解釋與結論

28方案二：解釋與結論

產生的現象：鐵釘表面覆蓋一層紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色，天平保持平衡

M1

M2＝鐵+硫酸銅→銅+硫酸亞鐵得出結論：化學反應前后物質的質量和相等粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律方案二：解釋與結論

29在密閉容器中點燃白磷粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質30質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。參加反應的各物質的質量總和生成的各物質的質量總和

粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各31參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和。質量守恒定律概念要點:2、參加化學反應的各物質的質量總和并不是各物質的任意質量之和，不參加反應的物質的質量不能計算在內。1、“總和”意味著把各種狀態的反應物和生成物都算在內。如沉淀、肉眼看不見的氣體也應考慮。3、質量守恒定律的“守恒”，是指質量守恒，而不是體積、反應物的分子個數守恒。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量32為什么會質量守恒?化學反應的實質是什么？粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律為什么會質量守恒?粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之33粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質34

化學反應的實質

參加反應的各物質原子重新組合生成其它物質的過程。粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律化學反應的實質參加反應的各物質原子重35通電粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律通電粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.336

動動腦，想一想4個水分子在通電條件下，生成

種原子，分別為：

個氫原子、、

個氧原子；這些原子

，生成

個氫分子、

個氧分子。284重新組合42粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守恒定律動動腦，想一想4個水分子37

質量為什么守恒？在一切化學反應中，反應前后的原子種類沒有改變，原子的數目沒有增減，原子的質量也沒有變化。所以反應前后各物質的質量總和必然相等。聯系動畫和教材理解這句話并不難粵教版九年級上冊(新)化學+第四章+生命之源-水+4.3+質量守