4.12.3《價值的創造與實現》同步練知識點一：在勞動和奉獻中創造價值1．勞動著的人是幸福的，因為①人只有在勞動中，在奉獻社會的實踐中，才能創造價值②一個人在勞動中創造的財富越多，對社會的貢獻越大③人只有在勞動中實現和證明自己的價值④在社會主義社會，勞動是創造人類美好的生活，促進人的自由全面發展的重要手段A．①②B．③④C．①②③D．①②③④2．__________，是實現人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。知識點二：在個人與社會的統一中實現價值3．生長在社會主義新時期的當代青少年，應該充分利用客觀條件，把握好機遇，實現自己的人生價值。這是因為A．實現人生價值取決于良好的社會生活環境和工作環境B．良好的社會生活環境和工作環境是實現人生價值的重要條件C．機遇可遇而不可求D．機遇總是光顧有準備的頭腦4．下列詩句最能體現在個人與社會的統一中實現人生價值的是A．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂B．書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟C．天地合而萬物生，陰陽接而變化起D．涇溪石險未覆舟，平流無石卻沉淪5．(判斷)(1)只有極少數天才人物才會出現脫離社會的“個人奮斗”和“自我實現”。()(2)能力卓越的人，都可以創造出卓越的人生。()知識點三：在砥礪自我中走向成功6．歷史上凡是能成大事者往往都是意志堅定而超出常人、才華出眾或能力過人的人，這表明要實現人生價值需要A．投身社會實踐B．樹立正確的價值觀C．樹立崇高理想D．一定的主觀條件7．對在砥礪自我中走向成功的理解，正確的是①實現人生價值，需要充分發揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神②實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質③實現人生價值，需要有堅定的理想信念，需要有正確的價值觀的指引④只靠個人奮斗，無需社會、集體和他人的支持A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④8．實現人生價值，需要全面提高個人素質。下列關于個人素質高低與人生價值實現的關系，正確的是①素質高、能力強的人，人生價值大②一般來說，素質高、能力卓越的人，更有可能創造出卓越的人生③全面的能力可以為人生價值的實現提供更加廣闊的空間④人的素質的高低決定人生價值的實現程度A．①②B．②③C．③④D．①④9．(2022河南洛陽期中)“等了好久終于等到了今天，夢了好久終于把夢實現，前途漫漫任我闖，幸虧還有你在身旁。盼了好久終于盼到今天，忍了好久終于把夢實現，那些不變的風霜早就無所謂，累也不說累……”勵志歌《今天》中的歌詞，給我們的哲學感悟是①事物發展的道路是曲折的②信念是實現理想的決定力量③在砥礪自我中走向成功④量的積累必然推動事物的發展A．①④B．②③C．①③D．③④能力點一：在勞動和奉獻中創造價值10．中國保護大熊貓研究中心主任張教授，嘔心瀝血24個春秋，把自己的全部智慧和精力獻給了“國寶”大熊貓的保護和科研事業，獲得了“熊貓爸爸”的美譽。張教授的事跡表明A．價值觀對人生選擇具有正確的導向作用B．人生價值只有在勞動和奉獻中才能得以實現和證明C．正確的價值選擇只能考慮人民群眾的利益D．先進人物必須犧牲個人利益，維護和實現集體、他人利益11．2010年1月11日，中共中央、國務院在北京隆重舉行國家科學技術獎勵大會。胡錦濤向獲得2022年度國家最高科學技術獎的中國科學院院士谷超豪、中國科學院院士孫家棟頒發獎勵證書，并同他們熱情握手，表示祝賀。這說明A．勞動著并為社會作貢獻的人是最幸福的人B．勞動著的人是最偉大的人C．人們的社會地位和需要不同，對事物的價值判斷和價值選擇不同D．人生價值的實現離不開大多數人的利益能力點二：在個人與社會的統一中實現價值12．(2022福建同安一中期中)某校學生會向全校學生發出倡議：“不要問父母和長輩能為自己做些什么，但要問自己對父母和長輩做了些什么；不要問別人能為自己做些什么，但要問自己能為別人做些什么；不要問社會與國家為我們做了什么，但要問自己為社會與國家做了些什么。”該倡議體現了①有價值的人生不考慮個人利益②人生價值是在個人與他人、社會之間的關系中實現的③實現人生價值需要正確的價值觀的指引④實現人生價值需要一定的客觀條件A．①②B．②③C．①③D．②④13．(2022湖南長沙第一中學期中)一個80后女孩在參觀了“百名感動中國人物”之一全國勞模張秉貴曾經工作過的北京百貨大樓后說：“一個人要有所追求。”她的父親感慨地說：“盡管我和女兒對人生的理解不盡相同，而‘一個人要有所追求’則是共同的看法。”這里的“一個人要有所追求”是指A．堅持思想道德修養與知識文化修養的統一B．在實踐中自覺為社會服務，為人民服務，積極為社會作貢獻，實現個人與社會的正確統一，實現人生價值C．學習英雄人物的崇高精神，弘揚愛國主義精神D．追求美好未來，追求幸福生活14．2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長江大學10多名大學生手拉手撲進江中營救，兩名少年獲救，而陳及時、方招、何東旭3名學生不幸被江水吞沒，英勇獻身。為表彰他們的先進事跡，教育部決定授予徐彬程等15名同學“全國見義勇為舍己救人大學生英雄集體”榮譽稱號，追授陳及時、何東旭、方招同學“全國舍己救人優秀大學生”榮譽稱號。教育部還要求，各地教育部門和各高等學校要精心組織，加強領導，認真開展向英雄集體學習的活動，大力加強和改進大學生思想政治教育。長江大學學生救人的事件報道后，迅速引起了社會的廣泛震動和無限敬意。但網絡中卻總有那么一些人，進行了一番“值與不值”的探究和思考。從哲學角度來看，你認為“值”還是“不值”？并簡要說明理由。能力點三：在砥礪自我中走向成功15．沈浩同志2022年2月從安徽省財政廳選派到小崗村任村黨組織書記、村委會主任。6年間他帶領干部群眾干事創業、開拓進取，推動小崗村走上了脫貧致富的道路，村民兩次在他任期屆滿時以按“紅手印”的方式要求他留任，稱他是“離不開的好干部”。2009年11月6日，沈浩同志因勞累過度猝逝，永遠留在了小崗村。沈浩同志的事跡說明①自我價值的滿足是實現社會價值的前提和基礎②實現人生價值需要在自己的崗位上埋頭苦干③人生價值是個人自我價值和社會價值的統一④只要努力，就一定能夠實現人生目標A．①②B．②③C．①③D．②④16．(2022廣東揭陽模擬)在我們身邊，有那么一群人，他們的名字叫志愿者，從對孤寡弱殘人士的照顧到城市交通秩序的維持，從法律援助到心理咨詢，無不出現他們辛勤的身影。志愿者們用實際的行動告訴我們①實現人生價值，需要努力發展自己的才能，全面提高個人素質②人要在個人和社會的統一中實現價值③人要在勞動和奉獻中創造價值④人生價值就在于得到別人和社會的認可A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②17．2010年3月5日，在十一屆全國人大第三次會議上，國務院總理溫家寶在《政府工作報告》中指出，加強政策支持和就業指導，鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業；拓寬就業、擇業、創業渠道，鼓勵自主創業、自謀職業等多種形式的靈活就業，以創業帶動就業。溫家寶總理鼓勵高校畢業生到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業。這啟示我們①實現人生價值需要一定的客觀條件②實現人生價值需要創造必要的主觀條件③要在勞動和奉獻中實現人生價值④到農村就業就能實現人生價值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④18．(2022北京海淀區期末)人們把那些大學畢業后選擇留在大城市工作的低收入群體稱做“蟻族”。他們和螞蟻有許多相似的特點：高智、弱小、群居。僅北京一地就有至少10萬“蟻族”，既然大城市不好生存，為何不回家鄉去？“家鄉太小，放不下我的理想，也無法實現我的人生價值。”這句話道出了大部分“螞蟻”的心聲。從價值創造與實現的角度分析，你認為“蟻族”群體如何更好地實現自身價值？答案第三框價值的創造與實現基礎鞏固1．D2．答案：積極投身于為人民服務的實踐3．B5．(1)答案：×(2)答案：×6．D能力提升10．B11．A谷超豪和孫家棟兩位科學家因在科技領域的突出貢獻而獲得國家最高科學技術獎，A項應選；僅僅勞動著卻沒有作出貢獻的人不是最偉大的人，B項說法錯誤；C項說法不符合題意；D項不是人生價值實現的必備條件。12．B有價值的人生離不開正當的個人利益，①的說法錯誤；題干中并沒有提到實現人生價值的客觀條件問題，④不符合題意；倡議的內容要求我們要在個人與他人、社會之間的關系中實現人生價值，這本身就體現了實現人生價值需要正確價值觀的指引，②③說法正確體現了題意，選B項。13．B結合這位80后女孩說“一個人要有所追求”這句話的背景可知，她是想像張秉貴一樣，成為一個對社會有所貢獻的人，B項符合題意。其他三項與題意無關。14．答案：值得提倡。人生的真正價值在于對社會的貢獻。積極投身于為人民服務的實踐，是實現人生價值的必由之路。人的價值必須在個人與社會的統一中實現。只有正確處理個人與集體、個人與社會的關系，才能在奉獻中實現自己的價值。三名同學的救人壯舉就是對社會的貢獻，他們實現了自己的價值。解析：“值與不值”的探究和思考實質上是圍繞實現人生價值到底該不該通過“犧牲自己，奉獻社會”來實現而展開的。只要能夠說明人生的真正價值是什么，實現人生價值的必由之路是什么，答案不言自明。15．B16．B志愿者本身就意味著奉獻，而要在各個行業和領域作一個合格的志愿者，就必須具備相應的素質，只有這樣，才能在勞動和奉獻中創造價值，①②③的說法正確體現了題意，選B項；人生的真正價值就在于對社會的貢獻，④的說法錯誤。17．A“到城鄉基層、中西部地區和中小企業就業”得到政府的倡導和支持，同時需要我們改變就業觀念，做好在勞動和奉獻中實現人生價值的思想準備，因此①②③應選；④的說法太過絕對化。故本題選A項。拓展探究18．答案：(1)要在勞動和奉獻中實現人生價值。實現人生價值有多種途徑，無論是在城市還是鄉村，只有通過勞動為社會作貢獻，才能實現自身價值。(2)社會