PAGEPAGE232022年北京北大方正軟件職業技術學院輔導員招聘考試筆試試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．《刑法》第17條規定,已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯()的,應當負刑事責任。A、故意傷害致人重傷或者死亡罪B、盜竊罪C、詐騙罪D、故意毀壞財物罪答案：A2．在我國的實踐中，國家規定高等學校的經費開支標準的途徑是()。A、綜合定額B、普通基金C、綜合定額加專項補助D、普通基金加專項基金答案：C3．按照其性質，焦慮可分為過敏性焦慮和()。A、正常焦慮B、現實性焦慮C、神經性焦慮D、道德性焦慮答案：A4．下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是()。A、思維力B、學習目標C、記憶力D、興趣答案：B5．“有為才有位，有位更有為”，這一看法給我們的啟示是()。A、實踐決定認識，認識對發展具有推動作用B、實現人生價值必須先要實現人的自我價值C、人生真正價值在于社會價值與自我價值的統一D、要發揮主觀能動性，要不斷積累自我價值答案：C解析：“有為才有位，有位更有為”是一種雙贏原則的體現，即：你有了作為，為社會做出了貢獻，社會就給你更好的位置;同時，當你坐到了適當的位置，就能調動多種資源，更好地施展才華。這句話啟示我們，人生真正價值在于社會價值與自我價值的統一。6．近幾年，“用工荒”讓農民工持續成為焦點，往年“用工荒”主要集中在珠三角、長三角等沿海發達區域，隨著中西部省份企業工資水平的提高，越來越多的民工涌向這些地區。下列對東部地區“民工荒”問題出現原因的理解正確有()。A、工資增長緩慢，生活成本不斷提高B、國家逐步形成完善的社會保障制度C、市場在配置資源中發揮基礎性作用D、“民工”逐步樹立了正確的就業觀答案：A7．根據學習動機的社會意義，可以把學習動機分為()。A、社會動機與個人動機B、高尚動機與低級動機C、生存動機與生活動機D、交往動機與榮譽動機答案：B解析：根據學習動機的社會意義，可以分為高尚的學習動機和低級的學習動機。8．高等學校社會服務的意義不包括()。A、實現高校的價值回歸B、有利于引領社會反思C、有利于教師潛心學術，為學術而學術D、有利于經濟建設的快速發展答案：C9．想摘玫瑰又怕刺，這是一種()的沖突形式。A、接近一接近型B、回避一回避型C、雙重接近一回避型D、接近一回避型答案：D10．張某自參加工作以來，對待工作一直態度認真、一絲不茍、兢兢業業。他的直接上級李某對他的評價極高。但由于多年未曾學習新的知識與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關系。王某將這一現象反映給李某，但李某回答：“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對不可能出現你所說的那種現象!”李某的判斷，是社會知覺中的()。A、第一印象效應B、暈輪效應C、近因效應D、定型效應答案：D11．決定教師學術水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學能力和研究能力C、道德水準D、組織管理能力答案：B12．大學生中最常見的情感性精神障礙的是()。A、焦慮癥B、疑病癥C、恐怖癥D、抑郁癥答案：D13．研究表明，記憶效果最好的學習熟練程度為()。A、50%B、100%C、150%D、200%答案：C解析：學習的熟練程度達到150%時，記憶效果最好;超過150%時，效果并不遞增，很可能引起厭倦、疲勞等而成為無效勞動。14．在高校教師的激勵管理中，應遵循的原則是()。A、激勵的多樣性原則B、激勵的遞進性原則C、激勵的協調性原則D、以上全選答案：D15．學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同，下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?()A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案：B16．高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養，體現了高校課程的()。A、專業性B、前沿性C、高深性D、基礎性答案：B17．認為運動員四肢發達、頭腦簡單，女孩軟弱、無主見，南方人精明，北方人厚道。這是()。A、第一印象效應B、刻極效應C、角色同著D、投射效應答案：B18．制約高等教育結構完善程度的主要因素是()。A、政治B、經濟C、科技D、文化答案：B解析：經濟結構的變化制約著高等教育的結構。19．哪一種教學方法能更好地培養學生的主動探究精神與終身學習習慣?()A、討論法B、多媒體教學法C、指導自學法D、案例教學法答案：C20．心理健康教育的對象主要組成是()。A、心理障礙學生B、正常學生C、重度心理健康問題D、大多數學生答案：B21．《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出，要充分發揮()在研究生思想政治教育中的主導作用。A、導師引導B、講座報告C、研究生團學組織和班級組織D、課堂教學答案：D解析：課堂教學在思想政治教育中起主導作用。22．教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化，這些因素決定了高校教師勞動的()特點。A、復雜性B、創造性C、個體性D、群體性答案：A解析：勞動的復雜性主要表現為教育對象的多樣性和差異性，教育活動以及研究活動內容、技術和手段的專業化等。23．“觸景生情”是()。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機械回憶答案：B24．“教師生涯發展模式”的提出者是()。A、費斯勒B、伯頓C、卡茨D、司德菲答案：D25．按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于()。A、家庭內部B、社會環境C、人際關系的處理D、自身的內部沖突答案：D26．堵車現象并非只存在于個別國家，但不同的國家有不同的對策，德國消除“高峰”時段，以色列讓自行車取代汽車，西班牙大力發展公共交通等。這種現象說明()。①辯證的否定是聯系的環節②要堅持一切從實際出發，實事求是③矛盾的普遍性與特殊性相統一④哲學是指導人們生活得更好的藝術A、①②B、②③C、②④D、③④答案：B27．《關于加強我國科研誠信建設的意見》中指出，科研誠信是()的基石。A、科學研究B、科技創新C、培養科研人才D、實施高等教育答案：B28．高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為()。A、膽汁質B、多血質C、粘液質D、抑郁質答案：B解析：高級神經活動類型為活潑型，對應的氣質類型為多血質。29．從生物學角度來認識疾病與健康及其對策的模式被稱為()。A、生物學模式B、醫學模式C、社會學模式D、生物醫學模式答案：D30．人格是一個具有豐富內涵的概念，人格具有統合性、功能性、穩定性、()等特性。A、獨特性B、發展性C、復化性D、-致性答案：A31．高校社會服務職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A32．不屬于我國教育法規實施內容的是()。A、教育執法B、教育司法C、教育守法D、教育普法答案：D33．教育行政救濟是指按照教育法律法規有關規定，受教育者和教師可通過()制度來對抗侵權行為以獲得法律救濟。A、訴訟B、申訴C、仲裁D、調解答案：B34．真正的大學起源于()。A、古代中國B、古代印度C、中世紀的西歐D、古希臘答案：C35．教師科研應側重的方面是()。A、教師勞動的研究B、教學組織的研究C、教學設備的研究D、教學方法的研究答案：D解析：教育教學研究應側重的方面是教育對象、教學內容和教學方法。二、多選題1．影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是()。A、自我意識提高B、人生價值追求C、個體身心特征D、同伴關系答案：ABC2．我國教育對外交流與合作的形式有()。A、出國留學B、到國外進行學術交流C、出國做研究D、到國外任教答案：ABCD3．借款學生以下列()方式進行按期還款。A、在約定的還款日期前，將貸款本金和利息存入個人國家助學貸款專用帳戶內，代理銀行在約定的還款日自動從賬戶中劃收B、以現金的方式直接到銀行辦理還款手續C、以轉賬的方式到銀行辦理還款手續D、直接到學校學生資助管理中心還款答案：ABC4．建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系實行()的基本原則。A、加大財政收入B、經費合理分擔C、政策導向明確D、多元混合資助答案：ABCD5．國家助學貸款還款日期為貸款還款期內每年的()。A、09月20日、03月20日B、06月20日、12月20日C、10月20日、11月20日D、05月20日、03月20日答案：AB6．教師良好的意志品質主要體現在()。A、明確的目的性B、處理問題的果斷性和堅定性C、解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D、充沛的精力和頑強的毅力答案：ABCD7．團員在團內享有()。A、知情權B、選舉權C、被選舉權D、選擇權答案：BC8．自我體驗包括()。A、自衛B、自立C、自卑D、優越感答案：CD9．國家開發銀行生源地信用助學貸款主要用于支付學生在校期間的?()A、學費B、住宿費C、書本費D、其它雜費答案：AB10．大學教師的職業角色包括()。A、心理輔導者B、社會服務者C、學生領導者D、學術研究者答案：BD11．法是調整社會關系的社會規范，但調整社會關系的社會規范很多，除了法之外還有()。A、道德B、政策C、紀律D、社會風俗習慣答案：ABCD12．入職培訓的時間分別為()。A、中級不少于48標準學時(16學時年，3年12天)B、高級不少于128標準學時(16學時年，8年32天)。C、初級不少于32標準學時(8天)D、中級不少于42標準學時(14學時年，3年10天)答案：AB13．個體自我意識的發展過程包括()。A、自我中心期B、客觀化時期C、主觀化時期D、社會化時期答案：ABC解析：個體自我意識從發生、發展到相對穩定和成熟，大約需要20多年的時間，經歷自我中心期、客觀化時期和主觀化時期。14．教育法規與教育政策的不同之處在于()。A、制定主體不同B、調整教育社會關系的范圍不同C、表現形式不同D、實施方式不同答案：ABCD15．教師實現人生價值體現在()。A、人生價值的實現體現在個人與社會和他人的關系中B、從人生價值實現上來講，個人應注重對社會的創造與貢獻C、人生價值體現在個人同自身的關系中D、教師人生價值的實現，需更關注人生的自我價值答案：ABC三、判斷題1．從眾意味著個性的喪失，因而是一種消極的現象.。()答案：錯誤2．如果教師在履行職責的過程中由于過錯給其他教師、學生或者學校的合法權益造成損失、損害的，要負相應的民事責任。()答案：正確3．道德教育主要依靠人們的內心信念、風俗和社會輿論等三種方式調節人與人之間的道德關系，是一種軟性手段。()答案：正確4．即便沒有造成侵權損害事實，教師也可以進行教育法律救濟。()答案：錯誤5．在實際道德生活中，教師道德規范往往比教師道德原則更直接、更具體地指導和評價教師的道德行為，因而它是教師道德規范體系的基本要素。()答案：正確6．心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。()答案：正確7．公民道德是師德教育的底線。()答案：正確8．大學生形式邏輯已趨完善，辯證邏輯思維達到成熟水平。()答案：錯誤9．教師的榮譽觀既是社會對教師道德行為的社會價值所作出的公正的客觀評價，又是教師自己的主觀意向。()答案：正確10．教材是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。()答案：錯誤解析：教科書是教材的主體，是學生獲取系統知識的重要工具，也是教師進行教學的主要依據。11．教育法規的實施主要有教育法規的適用和遵守兩種形式。()答案：正確12．人類某種行為和能力的發展錯過關鍵期，這種行為和能力的可能性就不會存在了。()答案：錯誤13．大學心理學的研究對象高校學生、教師和管理者。()答案：正確14．自我效能感就是個人對