2023學年高二年級下學期生物模擬測試卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述，正確的是（）A．不同的生物膜上的糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白B．細胞膜可以通過高爾基體分泌的小泡實現(xiàn)自我更新C．效應T細胞使靶細胞裂解的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特性D．人體肝臟細胞與神經(jīng)細胞上的膜蛋白種類和含量大體相同2．甲圖中①表示不同化學元素所組成的化合物，乙圖表示由四個單體構(gòu)成的化合物。以下說法不正確的是（）A．若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪B．若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可用無水乙醇提取C．乙圖中若單體是氨基酸，則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個D．乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸.則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種3．下列與無機鹽的功能無關的是A．細胞中能源物質(zhì)之一 B．某些重要復雜化合物的成分C．維持細胞的滲透壓和酸堿平衡 D．能維持細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)4．下列對組成細胞分子的描述，正確的是①核酸、酶、果糖、脂肪均含有元素C、H、O、N；②所有的酶都是蛋白質(zhì)；③對蛋白質(zhì)的檢測可用斐林試劑顏色呈紫色；④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)；⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)；⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序等有關A．①⑤ B．②③④ C．⑤⑥ D．②④⑥5．已知某條肽鏈由88個氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個，甲硫氨酸5個且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，以下敘述錯誤選項是()①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個②若去掉多肽中的甲硫氨酸，肽鍵數(shù)目會減少10個③若去掉該多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分別增加5個④若去掉該多肽中的甲硫氨酸，新形成的多肽中氧原子數(shù)目比原來減少1個A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．下列關于細胞工程的敘述中，正確的是A．動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗B．動物細胞融合與植物體細胞雜交都能形成雜種個體C．動物細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫箱中進行，CO2可為細胞提供碳源D．動物細胞培養(yǎng)中兩次使用胰蛋白酶的作用不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）請分析回答與微生物有關的問題：（1）微生物接種方法很多，最常用的是平板劃線法和_________。平板劃線時，接種環(huán)通過________滅菌，在第二次及以后的操作時，總是從上一次的末端開始，這一樣做的目的是_________________。（2）要從土壤中分離純化產(chǎn)脂肪酶細菌時，常常需要進行選擇培養(yǎng)，目的是__________，然后再接種并培養(yǎng)，接種時挑取了菌液在3塊相同平板上劃線，結(jié)果其中1塊平板的各劃線區(qū)均未見菌落生長，最可能的原因是_________________。（3）為了統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目，在細菌培養(yǎng)基平板上，均接種稀釋倍數(shù)為105的土壤樣品液0.1ml，培養(yǎng)一段時間后，平板上長出的細菌菌落數(shù)分別為13、156、462、178和191，則每克士壤樣品中的細菌數(shù)量___________個。對菌落數(shù)目進行統(tǒng)計時，應選取菌落數(shù)日穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣做的原因是_______________________________。（4）為長期保存純化的優(yōu)質(zhì)菌種，可以采用__________________的方法。8．（10分）有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學欲從受原油污染的土壤中篩選出高效降解原油的菌株。回答問題：（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以________________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基土，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________培養(yǎng)基。（2）純化菌種時，為了得到單菌落，常采用的接種方法有兩種，即_________和________。（3）為了篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍分解圈的大小，分解圈說明該菌株的降解能力__________。（4）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過程中實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、__________和____________________。無菌技術要求試驗操作應在酒精燈________________附近進行，以避免周圍環(huán)境中微生物的污染。9．（10分）如圖為植物體細胞雜交過程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中，運用的技術手段是__________，其中步驟⑤是________過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。10．（10分）2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據(jù)圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術的主要區(qū)別是植入前對胚胎進行____________________。11．（15分）圖一代表植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程。圖二代表在一定條件下，測量植物A和植物B的CO2的吸收量隨光照強度的變化曲線。請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一中，⑥代表_______，[H]為___________（填“NADPH”或“NADH”）。（2）若將18O2給予密閉容器中的植物，元素18O______（能或不能）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中，若對此植物進行遮光處理，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡后ATP合成的場所是____________。植物根尖成熟區(qū)細胞能完成圖一中a～h中的_______過程。（3）圖二中a點時，植物B的葉肉細胞光合作用強度______（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用強度。當用光照強度為b時，對A、B植物均處理12小時，則A植物比B植物光合作用固定的CO2多___________(mg/m2)。（4）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干小圓葉片，平均分成若干份，抽去葉片細胞內(nèi)的氣體，然后置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予相同的一定強度光照，測量小圓葉片上浮至液面所需時間，記錄結(jié)果繪成曲線如圖三，請據(jù)此回答。①該實驗的目的是：_______。②從圖解分析，C點以后曲線上行，其原因應該是_______。

參考答案（含答案詳細解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【答案解析】細胞膜上的多糖鏈，有的與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，有的與脂質(zhì)結(jié)合形成糖脂，A錯誤；高爾基體分泌的小泡能與細胞膜融合，實現(xiàn)細胞膜的自我更新，B正確；效應T細胞與靶細胞緊密接觸，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶，使得靶細胞裂解死亡，體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，即具有一定的流動性，C錯誤；蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，蛋白質(zhì)的種類和含量決定生物膜功能的復雜程度，肝臟細胞與神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)功能不同，說明蛋白質(zhì)的種類和含量不同，D錯誤。2、D【答案解析】

1、化合物的元素組成：（1）蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成，有些含有P、S；（2）核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成；（3）脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成，有些含有N、P；（4）糖類是由C、H、O組成。2、分析題圖甲：①的組成元素是C、H、O、N，最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸；②的組成元素只有C、H、O，可能是糖類或脂肪；③的組成元素是C、H、O、N、P，可能是ATP或核酸，④的組成元素是C、H、O、N、Mg，可能是葉綠素。【題目詳解】A、②的組成元素只有C、H、O，且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，可能是脂肪，A正確；B、④的組成元素是C、H、O、N、Mg，能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，則④可能是葉綠素，可用無水乙醇提取，B正確；C、乙圖中若單體是氨基酸，則為四肽，則該化合物徹底水解需要3分子水，所以水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個，C正確；D、乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸，則為DNA，該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基A、C、G、T，共6種，D錯誤．故選D。【答案點睛】熟悉常見化合物的組成元素以及功能是分析判斷本題的基礎。3、A【答案解析】細胞的主要能源物質(zhì)是糖類，蛋白質(zhì)和脂肪也可以作為能源物質(zhì)，無機鹽不是能源物質(zhì)，A正確；有些無機鹽是某些重要化合物的組成成分，如：鐵是血紅蛋白的成分，鎂元素是葉綠素的組成成分，B錯誤；生物體內(nèi)的無機鹽還參與維持生物體內(nèi)的滲透壓和酸堿平衡，C錯誤；生物體內(nèi)的無機鹽能維持細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，D錯誤。4、C【答案解析】

閱讀題干可知，該題考查有機物的元素組成，糖類、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定，以及蛋白質(zhì)功能多樣性的相關知識，梳理相關知識點，然后分析選項進行解答。【題目詳解】①果糖、脂肪只含元素C、H、O，①錯誤；②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，②錯誤；③斐林試劑是檢測還原糖的試劑，雙縮脲試劑是檢測蛋白質(zhì)的試劑，③錯誤；④人體內(nèi)參與信息傳遞的分子不一定是蛋白質(zhì)分子，如性激素是脂質(zhì)類的，④錯誤；⑤生物膜上的載體都是蛋白質(zhì)，⑤正確；⑥蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排序、肽鏈的空間結(jié)構(gòu)等有關，⑥正確。綜上所述⑤⑥正確。故選C。5、A【答案解析】

根據(jù)題意分析：一條肽鏈有一個氨基，此肽鏈有6個氨基，說明在R基上還有5個氨基，88個氨基酸中有88個N，5個R基上的氨基是5個N，加在一起就是93個N【題目詳解】①由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知，每個氨基酸的主鏈上含有一個氨基（一個N原子），則由88個氨基酸合成的該多肽中含有的N原子數(shù)目=氨基酸數(shù)目+R基中的氨基數(shù)=88+5=93個，①錯誤；②該肽鏈含有5個甲硫氨酸，在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，去掉該多肽中位置為3、25、56、78的每個甲硫氨酸需減少2個肽鍵，而去掉多肽中位置為88（最后）的甲硫氨酸需減少1個肽鍵，所以去掉該多肽中的甲硫氨酸，減少的肽鍵數(shù)目=4×2+1=9個，②錯誤；③由于甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，R基中沒有游離的氨基和羧基，所以去掉該多肽中的甲硫氨酸，中間的4個（分別位于第3、25、56、78位）每個肽鍵斷裂后都形成一個游離的氨基和一個游離的羧基，而最后一個（位于第88位）不影響氨基和羧基的數(shù)量，因此形成的幾個多肽中氨基和羧基均分別增加4個，③錯誤；④由甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，可知甲硫氨酸的R基中沒有游離的羧基（沒有氧原子），在去掉該多肽中位置為3、25、56、78的每個甲硫氨酸時，甲硫氨酸兩側(cè)的肽鍵一個加一個氧原子，另一個減少一個氧原子，氧原子數(shù)目沒有改變，而去掉多肽中位置為88（最后）的甲硫氨酸時氧原子會減少一個，即去掉該多肽中的甲硫氨酸，氧原子數(shù)目減少1個，④正確。綜上①②③錯誤，④正確。故選A。【答案點睛】知道氮原子在多肽鏈上的分布是正確解答該題的關鍵，多肽中H、O、N原子的計算：（1）H原子數(shù)=各氨基酸的H原子數(shù)之和-2×脫水數(shù)（2）O原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的O原子數(shù)（3）N原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的N原子數(shù)6、A【答案解析】

植物體細胞雜交可用于作物育種，動物細胞融合可用于單克隆抗體的制備；動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒。胰蛋白酶可使組織細胞分離，形成細胞懸液。【題目詳解】動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)毒性強弱，莖尖沒有受到病毒侵染，通過培養(yǎng)可得到脫毒植株，A正確；動物細胞融合最主要的用途是制做單克隆抗體，而不是形成動物個體，B錯誤；動物細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫箱中培養(yǎng)，CO2可調(diào)節(jié)培養(yǎng)液的pH，C錯誤；動物細胞培養(yǎng)中，第一次和第二次使用胰蛋白酶結(jié)果都是得到細胞懸液，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、稀釋涂布平板法灼燒將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個菌落增大產(chǎn)脂肪酶細菌的濃度接種環(huán)溫度過高，產(chǎn)脂肪酶細菌被殺死1.75×108防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落數(shù)目甘油管藏【答案解析】

單菌落分離法包含劃線分離法和稀釋涂布平板法，常用于分離獲得單菌落。劃線分離法是用接種環(huán)以無菌操作沾取少許待分離的材料，在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線，微生物細胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少，并逐步分散開來。稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落，即是由一個單細胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設計的計數(shù)方法，即一個菌落代表一個單細胞。計數(shù)時，首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液，盡量使樣品中的微生物細胞分散開，使成單個細胞存在（否則一個菌落就不只是代表一個細胞），再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中，使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi)。經(jīng)培養(yǎng)后，由單個細胞生長繁殖形成菌落，統(tǒng)計菌落數(shù)目，即可計算出樣品中的含菌數(shù)。此法所計算的菌數(shù)是培養(yǎng)基上長出來的菌落數(shù)，故又稱活菌計數(shù)。【題目詳解】（1）平板劃線法和稀釋涂布平板法是兩種微生物接種最常用的方法。平板劃線時，將接種環(huán)在酒精燈火焰上灼燒，進行灼燒滅菌。在第二次及以后的操作時，總是從上一次的末端開始，菌體密度越來越小，這樣可以將聚集的菌體逐步稀釋，可以獲得單菌落。（2）要從土壤中分離純化產(chǎn)脂肪酶細菌時，常常需要進行選擇培養(yǎng)，把其它雜菌淘汰掉，增大脂肪酶細菌的濃度。3塊相同平板上劃線，只有1塊平板的各劃線區(qū)均未見菌落生長，說明原菌種及培養(yǎng)基都沒問題，最可能的原因是接種環(huán)溫度過高，產(chǎn)脂肪酶細菌被殺死。（3）平板上長出的細菌菌落數(shù)只有三個（156、178、191）是符合要求的，則每克士壤樣品中的細菌數(shù)量為（156+178+191）÷3÷0.1×105=1.75×108個。菌落形成需要時間，因此對菌落數(shù)目進行統(tǒng)計時，應選取菌落數(shù)日穩(wěn)定時的記錄作為結(jié)果，這樣做可防止因培養(yǎng)時間不足而導致遺漏菌落數(shù)目。（4）甘油管冷凍保藏法是利用微生物在甘油中生長和代謝受到抑制的原理達到保藏目的。長期保存純化的優(yōu)質(zhì)菌種，可以采用甘油管藏的方法。【答案點睛】識記、理解微生物的分離和培養(yǎng)方法是解答本題的關鍵。8、原油選擇平板劃線法稀釋涂布平板法強干熱滅菌高壓蒸汽滅菌火焰【答案解析】

（1）培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源和無機鹽．培養(yǎng)基的分類：①按物理性質(zhì)分，分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基，固體培養(yǎng)基中含有凝固劑，一般是瓊脂．②按化學成分分，分為天然培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)．兩者的區(qū)別是天然培養(yǎng)基成分不確定，合成培養(yǎng)基成分的含量是確定的。③按用途分，分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基．選擇培養(yǎng)基主要是培養(yǎng)、分離特定的微生物，培養(yǎng)酵母菌可在培養(yǎng)基中加入青霉素；鑒別培養(yǎng)基可以鑒定不同的微生物，比如鑒別飲用水中是否含有大腸桿菌，可以用伊紅-美藍培養(yǎng)基，如果菌落呈深紫色，并帶有金屬光澤，說明有大腸桿菌。

（2）常用滅菌方法：灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法。

培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌和消毒方法依次：高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌、灼燒滅菌、化學消毒、紫外線滅菌、巴氏消毒法。

（3）接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種的目的是使聚集在一起的微生物分散成單個細胞，并在培養(yǎng)基表面形成單個細菌繁殖而成的子細胞群體--菌落。【題目詳解】（1）欲篩選出能降解原油的菌株，培養(yǎng)基中應只含有原油而無其它碳源，不能降解原油的細菌在此培養(yǎng)基上不能生存，這類培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。

（2）分離純化菌種時，需采用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，使聚集在一起的細菌細胞分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個的菌落，以便純化菌種。

（3）降解原油能力越強的菌株，在菌落周圍形成的分解圈越大。

（4）實驗室常用的滅菌方法有灼燒滅菌（如接種環(huán)）、干熱滅菌（如培養(yǎng)皿）、高壓蒸汽滅菌（如培養(yǎng)基）等．無菌操作要求在整個實驗過程中操作都在酒精燈火焰附近進行，以避免周圍微生物的污染。【答案點睛】本題的知識點是微生物培養(yǎng)過程中的無菌技術，分離微生物的常用的接種方法和接種工具，主要考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、去除細胞壁酶解法聚乙二醇誘導（植物體細胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖：圖示為植物體細胞雜交過程示意圖，其中①表示去掉細胞壁獲取原生質(zhì)體的過程；②表示人工誘導原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細胞壁的過程；④表示脫分化過程；⑤表示再分化過程。【題目詳解】（1）步驟①是去掉細胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導原生質(zhì)體融合的過程，常用的化學試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導（植物體細胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術，該技術包括脫分化和再分化兩個過程，步驟⑤相當于再分化過程。（4）植物體細胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項研究對于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于克服遠緣雜交不親和的障礙，以實現(xiàn)跨物種間基因交流。（5）只有在生物進行有性生殖過程中才遵循孟德爾的遺傳定律，而植物體細胞雜交育種不屬于有性生殖。【答案點睛】本題結(jié)合植物體細胞雜交過程示意圖，考查植物體細胞雜交的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的原理、具體過程及意義，能準確判斷圖中各步驟的名稱，再結(jié)合所學的知識答題。10、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學診斷【答案解析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術、胚胎體外培養(yǎng)技術和胚胎移植技術等。采集成熟的卵細胞時，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實驗中采取核移植技術構(gòu)建重組細胞，但細胞需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對供受體進行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi)，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內(nèi)，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設計試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對胚胎進行遺傳學診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進而生出特定類型的嬰兒。【題目詳解】（1）捐獻者在取卵前通常可通過注射促性腺激素以促使捐獻者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備受精能力。重組細胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據(jù)題圖可知，三親嬰兒的線粒體來自捐獻者的卵母細胞，細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒培育技術不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與試管嬰兒技術的主要區(qū)別是前者在植入前對胚胎進行遺傳學診斷。【答案點睛】本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關知識，要求學生識記胚胎工程涉及的技術手段及其應用，能結(jié)合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。11、丙酮酸NADH能細胞質(zhì)基質(zhì)begh大于36探究CO2濃度（NaHCO3濃度）對光合作用速率（或強度）的影響NaHCO3濃度太大，導致細胞失水，從而影響細胞代謝（或光合作用速率）【答案解析】

分析圖一可知：物質(zhì)①～⑦可分別代表NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，過程a、b、c、d、e、f、g、h分別表示CO2吸收、CO2釋放、CO2固定、O2產(chǎn)生、O2吸收、O2釋放、O2消耗、CO2產(chǎn)生。分析圖二：光照為0時，兩種植物均只進行呼吸作用，A植物的呼吸作用相對值為1，B植物的呼吸作用相對值為2。a點對B植物來說凈光合作用強度等于0，B植物的有機物積累量為0。b點對B植物來說凈光合速率等于呼吸速率，若光照與黑暗相等時間交替，一晝夜B植物的有機物積累量為0。【題目詳解】（1）圖一中，⑥代表呼吸作用第一階段的產(chǎn)物，葡萄糖分解產(chǎn)生[H]和丙酮酸，故⑥代表丙酮酸。呼吸作用中產(chǎn)生的[H]為還原型輔酶Ⅰ，即NADH。（2）若