—小班交通安全上課教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經常會需要準備好教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家帶來的小班交通安全上課教案7篇，讓我們一起來看看！小班交通安全上課教案篇1活動目標：1、了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設備的功能，能遵守根本的交通規章，在交通設備的幫忙下安全通行。2、能在游戲中穩固根本的交通規章。活動準備：1、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經驗，導入活動。老師：（1）小好友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？（2）這些都是在公路上常常看到的東西，他們可以幫忙和愛護人們安全通行，叫做交通設備。二、運用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通設備的功能。老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設備呢？小好友，一起來看一看吧。（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過公路。公路對面有個信號燈，這個信號燈是幫忙我們過公路的，他會告知我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。（2）綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。“條條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才安全。是愛護我們安全通行的，我們一起走斑馬線過公路吧。（3）沒有斑馬線怎么過公路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，防止了被車撞到的危險，所以天橋也是愛護我們安全的交通設備。“空中一座大橋，橫跨公路架牢，行人橋上走過，汽車橋下奔跑。三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲，參與表演。活動反思：這是一節關于交通安全意識和體能游戲相結合的活動，主要通過游戲、兒歌等形式引導幼兒認識紅綠燈以及一些常見的交通標記，培育幼兒遵守交通規章的意識。這次活動過程中學習兒歌環節我應當放到第一個環節。這個問題我之前也有想過，我當時的想法是把談話放在第一環節能吸引孩子留意和愛好，能讓活動更好的進行，如今的孩子都是很少步行過公路，對于根本的斑馬線等交通標記的作用了解甚少，我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗，感受這些標記的重要性。小班交通安全上課教案篇2活動目標：1、認識紅、黃、綠色，了解根本的交通規章，明白遵守交通規章的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規章的好品質，增加自我愛護意識。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌《紅綠燈》活動目標：1、認識紅、黃、綠色，了解根本的交通規章，明白遵守交通規章的重要性。2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會公共規章的好品質，增加自我愛護意識。活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：一、觀看兒歌《紅綠燈》二、通過提問的方式，幫忙幼兒了解紅綠燈的作用。（1）老師：公路上有什么？有哪些顏色？紅綠燈有什么用途。小好友們，兒歌看完啦，老師如今有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么？有那些顏色？你們覺得紅綠燈都有什么用途呢？（2）老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的？那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么？小汽車又是怎樣過公路的？發生了些什么？三、啟發幼兒探討公路上的交通規章。（1）老師：自行車應當在什么道上行使？自行車應當怎樣過公路？自行車該遵守哪些交通規章呢？小好友們剛剛觀看的都很認真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應當在什么道上行駛？自行車應當怎樣過公路？自行車又應當遵守哪些交通規章？那行人呢？四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。老師：這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小好友們，如今我們來看一看，站在公路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小好友們說的特別好，那老師就要嘉獎一下小好友啦，老師請小好友和老師一起來做個游戲。老師如今說一下游戲的玩法，我們先要穿過公路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提示幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提示幼兒開車時要留意紅綠信號燈，并依據信號動作。）小班交通安全上課教案篇3設計意圖：中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模擬力強等特點，是最簡單引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，單獨穿越公路，單獨活動的時機增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的親密關系。初步養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護力量。活動目標：1、認識信號等標識了解根本的交通規章。2、在游戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護力量。3、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護力量。4、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量。活動準備：1、PPT《交通安全伴我行》活動過程：一、綻開聯想，揭示活動主題1、出示PPT：你會走路嗎？走路，誰不會呢？其實，假如我們不留意交通安全任意的行走，走路就會闖禍哦。小好友們在上幼兒園、回家的路上、節假日外出時走在人來車往的交通繁忙的道路上，要遵守交通規章，增加自我愛護意識。讓我們一起來看看有哪些交通安全小學問呢!一、行走時要留意交通安全1.外出行走時，要在人行道內行走，假如沒有人行道的，要靠邊行走。2.公路上車輛密集，我們不能穿越、攀爬、倚坐道口護攔。二、橫穿公路應當留意什么橫穿公路，可能遇到的危險因素會大大增加，應特別留意安全。1.穿越公路，要聽從交通民警的指揮；要遵守交通規章，做到“綠燈行，紅燈停”。2.穿越公路，要走人行橫道線；在有過街天橋和過街地道的路段，應自覺走過街天橋和地下通道。三、不要把公路當游樂場我們常常見到一些小好友在公路上互相追逐著玩，這樣做很危險!由于公路上來來往往的汽車速度很快，就算立刻停車，由于慣性也會連續向前沖很遠，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小好友們。提示：小好友們千萬不要在公路上追逐、踢球、滑旱冰，橫沖直撞!四、乘車怎樣留意交通安全1.乘坐公共汽車：排隊上車，先下后上，做懂事的小孩；在車子里，不要把頭手伸出窗外，這樣簡單被別的車刮傷；不要坐在開動的車上看書；沒有座位時，要拉好身邊的扶手；不得向車內外亂扔東西；不要在開動的車廂里亂跑，簡單摔跤；車里不要吃東西，尤其是冰棒和串燒。2.乘坐出租車：不要沖到公路當中去攔車，在路邊招手司機叔叔也能看見；下車時要從右邊下車，留意后面的車輛和行人；下車前看看坐椅上有沒有東西，不要把東西忘在出租車上了；假如下車要穿過公路，走到出租車后面比前面更安全。3.乘坐父母開的車：不要提問題和唱歌，不要去開車門，乖乖地在后排坐好，系好安全帶，父母就可以安心地開車了；假如坐前排，不要扳動方向盤、排檔桿，很簡單造成事故；更不能在車廂里放帶尖角的玩具，簡單造成損害。五、不要扒車、追車、拋物擊車不要由于好玩，就去追逐行駛中的車輛，要是撞上行人、電線桿或電話亭等物體，會傷的不輕。假如扒著車，跟著車跑，車輛突然停下來，還有可能直接被車輛撞倒。另外，汽車在高速行駛時，撞上飛來的物體，沖擊力非常大，往往會造成非常可怕的后果。總結：小好友們，希望大家認真學習交通安全學問，大手拉小手安全全都有，交通安全從我做起，做一個小小的”交通文明人”!活動反思：活動中充足利用現有資源，運用多媒體課件展現，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些根本的交通規章，在歡樂體驗中，學到了交通安全學問。小班交通安全上課教案篇4一、活動目標：1、讓幼兒明白汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規章。2、使幼兒懂得人們必需自覺遵守交通規章，留意交通安全。3、引導幼兒理解各種交通標志。二、活動準備：1、環境布置：①小環境布置一幅“喧鬧的公路”的主題墻飾。②室外創設一條“模擬公路”。2、學問準備：①幼兒對公路上的交通標志有了初步的感性理解。②幼兒已有肯定的安全意識。3、物質準備：公路范圖一張，小老鼠開車卡片一張，常見的交通標志一套，“人、汽車、自行車”等標志人手一個。三、活動過程：1、故事引入。以故事《鄉下老鼠逛公園》引入話題，教育幼兒理解各種標志。2、理解標志。以幫小老鼠的忙，逐一出示交通標志，提問：這是什么標志？標志上畫有什么？表示什么意思？3、游戲：我指你說。老師指出某一交通標志，讓幼兒說出該標志所代表的意思。4、游戲：過公路。讓幼兒掛上各種交通標志，（人、或車）扮演各種交通工具，在模擬的公路上親自體驗各種交通標志的作用。小班交通安全上課教案篇5活動目標：1.明白交通安全的重要性，學會愛護自己和提示好友留意安全。2.培育幼兒的理解力量、創編力量、音樂感受力量。3.理解紅綠燈的作用，能夠利用簡潔的記錄方式創編歌詞，并愿意創編歌詞。活動準備：物質準備：1.紅綠燈圖片、模擬紅綠燈閃爍動畫。2.小星星伴奏、鋼琴。3.記錄卡片。4.方向盤。學問準備：見過紅綠燈，有了解紅綠燈作用的經驗。活動重難點：重點：理解紅綠燈的含義及作用。難點：能夠依據紅綠燈的作用，利用簡潔的記錄方式創編歌詞。圖片活動過程：一、導入：幼兒做發聲訓練，演唱歌曲《小星星》，回憶歌曲旋律。提問：1.歌曲中唱到的小星星是什么樣的？2.你見過像小星星一樣一閃一閃的交通標志嗎？二、綻開：1.了解紅綠燈的意義及作用。提問：1）誰能用一句話告知我紅綠燈的作用？2）公路上為什么要設置紅綠燈？假如沒有了紅綠燈會怎樣？2.看動畫（一個遵守交通規章，一個不遵守交通規章），讓幼兒明白要遵守交通規章，學會自我愛護和提示別人遵守交通規章。提問：1）誰做得對？為什么？2）小好友，在你們四周有見過闖紅燈的人嗎？你可以怎樣告知他？3.游戲：《小司機》，穩固幼兒對紅綠燈作用的理解與認識。（播放“紅綠燈”的動畫）玩法：請幼兒扮演小司機開小汽車，看到紅綠燈，分別作出反應。（游戲玩一遍）目的：幼兒可以在動靜交替的學習環境中，體驗課堂教學的歡樂，為下一步的創編歌詞環節奠定基礎。4.創編歌詞：1）回憶交通規章口號：“交通規章人人守、安全第一歡樂行。”2）師演唱創編的紅燈歌曲。提問：a.老師唱的是什么燈？b.老師是怎樣唱的？（請幼兒嘗試說歌詞。）3）請一名幼兒嘗試演唱創編的歌曲，激發幼兒創編的愛好。4）引導幼兒創編綠燈、黃燈的歌曲。5.請創編好的幼兒看著自己創編的內容進行試唱，可放伴奏。6.請幼兒為聽歌老師演唱。（請三位老師分別拿著不同顏色的紅綠燈，依據歌曲的旋律，分別舉燈，幼兒依據燈的顏色，集體演唱創編的歌曲。）三、結束：老師引導幼兒爭做“安全宣傳員”，為其他人做安全的宣傳。小班交通安全上課教案篇6設計意圖：安全教育是幼兒教育的重中之重，城市交通的不斷進展促使我們必需強化對幼兒的交通安全教育，幼兒園傳統的課堂教育枯燥，單調，大大的制約了課堂效果。我充足利用多媒表達代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇了幼兒比擬熟識的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，把握一些必要的交通規章，懂得了如何愛護自己。活動目標：1、引導幼兒初步了解必需遵守的交通規章，形成初步的安全意識與自我愛護意識，提高自我愛護力量。2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培育幼兒的規章意識。3、進展幼兒的觀看力，思維力及口語表達力量4、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護的意識。5、考驗小好友們的反應力量，錘煉他們的個人力量。活動準備：1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈2、完成拼接好的違反交通規章的錄像3、幻燈片：去秋游的場景布置活動過程：1、邊觀看動畫課件邊商量：（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了公路對面，紅紅一路追過去，公路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。（2）為什么紅紅差點被車撞上？老師小結：紅紅離開媽媽在公路上追蜻蜓，不遵守交通規章，差點被車撞上，這樣太危險了。（3）組織幼兒商量：假如你是紅紅，你會怎么辦？老師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規章，不能在公路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。2、看錄像，進一步了解遵守交通規章的重要性提問：小好友真了不得，都明白過公路要看紅綠燈，明白紅燈停，綠燈行，那你們還明白哪些交通規章呢？假如不遵守這些交通規章會怎么樣呢？播放錄像，讓幼兒商量、答復。老師總結：小好友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比方：在火車道上玩耍、在公路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小好友都明白了不遵守這些交通規章的危害性，有什么好方法提示人們防止這樣的危險呢？3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標志。老師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的看法，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思老師：剛剛小好友說出了這些標志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧！（老師認真講解每個交通標志的名稱及意義）4、游戲--我指你說：老師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒穩固復習。5、情景模擬游戲秋游去。（1）帶著幼兒一邊走一邊依據場景提問，認識標記，穩固對交通規章的認識。場景一：人行道和車行師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）場景二：十字路口（老師扮交警）老師：要過公路了，我們應當怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）場景三：天橋老師：這是什么？我們應當怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）（2）順當到達目的地延長活動：戶外活動和中小班小好友玩交通游戲。活動反思：設計這個活動時，我首先依據小班幼兒的已有生活經驗與認知進展水平，將目標定位為：了解行人在公路上應當遵守的一些交通規章，培育初步的安全意識與自我愛護意識。由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的場景，教育幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。我采納直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通學問。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平常生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好典范，完成家園共育，以增加幼兒的安全意識、自我愛護意識和力量。小百科：交通，指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業，包括運輸和郵電兩個方面，在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、大路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內容。小班交通安全上課教案篇7一、設計意圖：在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了強化幼兒過公路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規章的意識。二、活動目標：1、明白在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規章。2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規章的力量。3、體驗模擬游戲的歡樂。三、活動準備：1、事先布置家長帶孩子觀看公路上的車、交通設備和標志等。2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。3、課件視頻：汽車過十字路口。4、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛）。5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。四、活動過程：（一）導入活動1、游戲“我是小司機”師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。2、商量：（1）請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發生沖撞。（2）請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。（二）紅燈綠燈眨眼睛1、老師出示教具紅燈綠燈提問：“這是什么？你在哪里見過？它有什么用途？”引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規章。商量：假如沒有紅綠燈會怎么樣？引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小好友扮小司機亂撞那樣，簡單發生。2、放課件，看視頻汽車過十字路口引導幼兒商量：“汽車和行人什么時分停下？什么時分才能走？”“紅燈亮了，汽車會怎樣？綠燈亮了，汽車又會怎樣？”“紅燈亮了，行人會怎樣？綠燈亮了，行人又會怎樣？”3、老師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生。引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。（三）玩開汽車游戲，訓練遵守交通規章老師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。老師用紅綠燈指揮交通。1、開頭游戲：紅燈亮了，汽車